武汉张林和谷谷宝贝亲子成长日记楼

武汉谷妈

读书会上的精彩

读经时间： 2017.2.26  星期天  晴

妈妈读经内容：

通读《易经》系辞上传第五章-系辞下传第九章，《大学》全文，《孝经》全文，《老子》61-72章，《孙子兵法》九地篇第十一。挑战第90天。

谷谷读经内容（亲子共读）：

《少年儿童诗词启蒙》01-06，《黄帝内经》六节藏象论篇第九（第2节），《孟子》尽心章句上第三节，《新概念英语》41，43。

复习《易经》谦卦第十五，豫卦第十六。

读经方法：累积法

今天的读书会感觉特别的成功，大家的积极性都特别高。领读环节，大小朋友都抢着上场，也正因为如此，所以读书的时间比较久。其中有一个小插曲，4岁的辰辰上台领读时，因为方言比较重，所以有小朋友在下面喊听不懂，辰辰的脸上闪过一丝的不高兴，随即调整情绪，继续接着领读。赞叹我们的经典宝贝，内心是如此的强大，并且在关健时刻能够做好自己，不受他人干扰。

在才艺展示环节，帅成宝贝的快板给人耳目一新的感觉，可可宝贝和果果宝贝的歌声让大家非常愉悦，谷谷的脑筋急转弯让大家开动了脑筋，遗憾的是大家都没有猜出正确的答案，晴子姐姐的故事引人深思，引导大家脚踏实地，朝着目标一点一点的前进，不要异想天开。

最后的主题分享环节让大家都打开了话匣子，小朋友们也关注着这边的动态，一位妈妈今天第一次来参加读书会，本来没打算分享的，他儿子跑过来问：妈妈，你说话了没？结果妈妈在孩子的推动下抢过麦滔滔不绝的说了很多，能够感受到这是一位非常用心的妈妈，孩子也非常优秀，相信走进育心之后，妈妈和孩子都会更加的优秀。

从麻城赶过来的亚平姐，是一位公办学校的老师，女儿上初中了，没有时间读经典，亚平姐一直都坚持做好自己。今天从妈妈和老师的双重身份给我们分享了幼升小的尴尬处境，而我们育心的教材很轻松地化解了这种尴尬。

张娟分享了拼接时间的收获，进入育心五个月了，除了做着进入育心前同样的工作，过着同样的生活，利用工作闲暇之余的时间，居然每天也完成了很多事情：听早课，写日记，读经典，文字课的学习等等。

帅成妈妈分享因为家里拆迁，电缆被挖断了，导致家里没有网络，所以现在的学习力度不如之前。

可可妈妈张娜（我妹妹）分享了因为冬天没有早起，感觉自己掉队了，没有跟上大家的步伐，后面一定会紧紧跟随。

晓晴分享了在过年期间最忙的时候日记都坚持的非常好，反倒是年过完了，上班了，自己却松懈下来了。以自己的经历提醒大家不要总以忙为理由，我们只为成功找方法，不为失败找借口。

王丹给大家分享了自己对易经中阴阳与变易的感悟，让大家对易经的十大思维对我们的影响有了更进一步的了解。

我分享了谷谷爱上阅读从我求童蒙到童蒙求我的一个过程，每个家长都希望自己的孩子有良好的阅读习惯，自然我的话题也引起了大家的共鸣。

琪琪妈妈分享了因为自己身体的原因，现在上平台学习的时间不是很多，但自己带孩子读经典一直坚持的很好。真的挺佩服琪琪妈妈，挺着个大肚子，独自带着3岁多的女儿，从纸坊来东湖参加读书会，每一期都能看到她的身影。

王丹对每一位家人的分享都进行了总结、点评，对晓情和琪琪妈的点评让人听起来特别的温暖，把玉英老师的课程内化的特别好，这也是特别值得我学习的地方。我也问了自己，如果是我主持，我会怎么做？怎么说？当我这么问自己的时候，发现自己不仅仅是欠缺一种思维，更缺乏一种挑战自己的勇气。

武汉谷妈

拼接的意义

读经时间： 2017.2.27 星期一  晴

妈妈读经内容：

通读《易经》系辞上传第五章-系辞下传第九章，《大学》全文，《孝经》全文，《老子》61-72章，《孙子兵法》九地篇第十一。挑战第91天。

谷谷读经内容（亲子共读）：

《少年儿童诗词启蒙》07-10，《黄帝内经》五藏生成篇第十（第1节），《孟子》尽心章句上第四节，《新概念英语》43，45。

复习《易经》随卦第十七，蛊卦第十八。

读经方法：累积法

昨天张娟的分享让我有了一些感悟。尤其是说到拼接一词，之前玉英老师对我的现状也做出了指点，要想改变，必须将小块小块的庄稼拼接成千里沃土。这让我想到了系统一词。

让我也想到了珍珠和布匹。珍珠虽然珍贵，但一颗一颗的，如果没有把它串成项链或手链，那么使用它的人并不多，珍珠也就发挥不了更大的价值。

布匹是由一根线一根线连起来的，单根的线虽然也有作用，但作用不大，如果把它们连在一起，做成布匹，这样就可以用来做衣服，可以发挥更大的用处。

那么如何让我们学习的效果最大化呢？就是要把学到的每一个点经过整理串成一个面，也就是玉英老师提到的课程，这其实就是思维的一个提升，写到这里，我感觉很惭愧，去年就开始准备周六的课程，到现在都还没完成。再这样拖下去真的不行，讨厌自己拖拉的坏习惯，争取在这一周把课程完成。

武汉谷妈

易经第100讲啦！

读经时间： 2017.2.28 星期一  晴

妈妈读经内容：

通读《易经》说卦传-大易诗，《大学》全文，《孝经》全文，《老子》73-81章，《孙子兵法》火攻篇第十二，用间篇第十三。挑战第92天。

谷谷读经内容（亲子共读）：

《少年儿童诗词启蒙》07-10，《黄帝内经》五藏生成篇第十（第1节），《孟子》尽心章句上第四节，《新概念英语》43，45。

复习《易经》随卦第十七，蛊卦第十八。

读经方法：累积法

听课心得：

1、                  累积的意义。玉英老师说到自己讲课不需要备课，都是临场发挥，只有很重要的课程才会花上一点点时间去准备，但是也不会超过一个小时，现在听着玉英老师侃侃而谈，大家都被玉英老师的口才和思维所折服，谁又能想到玉英老师大学时上台做自我介绍，紧张得连打招呼都忘记了顺序。今天的这一切都是玉英老师在平台历练的结果。很多刚进来的新人，包括当初的自己，不知道如何开始学，听完课转身就忘了，写日记不知道如何下笔，听到别人精彩的分享，自己却没有勇气去突破，通通这些，只要我们选择了开始，在老师的指导下，听话照做，一点一点的去执行，去实施，落实到行动中，经过累积，都可以实现华丽转身。

2、                  选择的重要性。师或舆尸。“师”与“尸”，音相同，意义却相隔十万八千里，成者是师，败者是尸。师卦从第三爻起后面全是阴，是在提醒我们要小心、小心、再小心。我们在教育孩子，在育人的道路上，丝毫马虎不得，因为这是救人和杀人的问题。同样是学习，同样是花费孩子的时间，我们应该让孩子学习什么呢？家长又该如何帮助孩子规划目标并引导孩子朝着目标前进呢？我们今天的选择，直接影响了孩子未来的命运，所以不得不慎重。孩子的成长过程，好比是一个建房子的过程，首先，要扎根，把地基打牢，只有根基牢固了，上面才能建高楼，建百层大厦。但是往往很多家长不懂这个道理，茫目的跟风，看到别人学什么，就给孩子报什么，却没有想过对孩子是否有意义。兴趣班就好比是房子的装修层面，是一棵树的枝杈部分，房子的地基不稳，结构不牢，装修得再漂亮意义也不大，住在里面还要担心当暴风骤雨来临时是否经得起考验。给孩子报过多的兴趣班好比是一棵树的枝杆非常细，上面却长了很多的枝杈，过度的吸引了营养，导致这棵树长不高，长不大。所以最好的方式是学习我们圣贤先辈们留下来的智慧结晶—经典，经典是对生活的提炼总结，是让我们站在巨人的肩膀上，不断地修炼我们的德行，修正我们的行为，帮助我们打牢人生的地基，在一专的基础上再去发展多能，谱写出我们人生的精彩乐章。

3、                  身教的力量。一个优秀的讲师不是看他说了什么，而是看他做到了哪些，同样一个优秀的父母，也不是说出来的，而是行出来的。我们有人更三圣、世历三古的经典做后盾，有行动力超强的赖老师和玉英老师做后盾，有强大的贞明平台做后盾，有优秀的家人相伴而行，只要我们踏出第一步，紧紧跟随，还用发愁教育不好孩子？每个孩子的性格不一样，我们要区别对待不要苛求完美，要物尽其用。

武汉谷妈

请多鼓励孩子

读经时间： 2017.3.1 星期三  晴

妈妈读经内容：

通读《易经》说卦传-大易诗，《大学》全文，《孝经》全文，《老子》73-81章，《孙子兵法》火攻篇第十二，用间篇第十三。挑战第93天。

谷谷读经内容（亲子共读）：

《少年儿童诗词启蒙》07-10，《黄帝内经》五藏生成篇第十（第1节），《孟子》尽心章句上第四节，《新概念英语》43，45。

复习《易经》随卦第十七，蛊卦第十八。

读经方法：累积法

     今天建琴老师的课程《请不要贬低我们的孩子》又给我创造了一次反省自己的机会。感受着画忆和陈乾宝贝关于爸爸妈妈鼓励他们的那些话语的快乐时，我问自己，你又做到了哪些？尤其是陈圻说到爸爸妈妈都愿意听他倾诉时，我有一些自责，感觉好久都没有用心地倾听谷谷说话了，每天晚上都是在忙碍中度过，陪着他一起读完经典，听他弹完钢琴，他就出去玩了，回来又忙着看书，然后被我催着睡觉。

   不要贬低孩子的潜台词是提倡我们多鼓励孩了，哪些东西不是鼓励呢？第一，批评。过度的批评会让孩子失去信心，变得自卑。第二，轻描淡写，大人眼里的小事却是孩子眼中的大事，所以我们处理问题时要站在孩子的角度，多理解孩子。第三，比较。人比人气死人，所以不要拿孩子去与别人家的孩子比，有的父母会不自觉地拿孩子与自己小时候比，会说自己小时候有多厉害，却不知道这样做深深地刺伤了孩子。第四，急于提出建议。不要做眼尖的妈妈，给孩子成长的时间，引导孩子自己思考，从而发现问题。第五，一味的补偿。家长伤害了孩子，要实事求是，勇于承认错误，向孩子道歉，而不是去补偿。

总之，家长与孩子相处时，一定要谨言慎行，给孩子做好榜样，不能随意评价孩子，不能随便给孩子贴标签。鼓励孩子要做到：冷静客观，持之以恒，乐观向上，信念。我记得在一本书里看过一个故事，一对双胎胞姐妹，姐姐被人夸奖聪明，结果姐姐从小就喜欢看书，学习成绩一直名列前茅，最后考上了一所名牌大学，找到了自己喜欢的工作。而妹妹被人夸漂亮，结果妹妹的精力都放在了穿衣打扮上，早早地缀学，连份像样的工作都找不到，美好的人生就这样成了毫无价值的花瓶。

所以我们今天给孩子传递了什么样的信念，很有可能造就孩子未来什么样的人生。

昨天征求谷谷的意见给他报了领读易经的《随卦第十七》和脑筋急转弯，今天看到群里报名领读的人越来越多，就和谷谷商量，和牛牛一起领读，这样可以把读书的时间压缩一下。开始谷谷不同意，我：为什么不同意？谷谷：那如果牛牛瞎读，一会快一会慢，那我读得好累。我：那你觉得是一个人领读难一些还是两个人一起领读难一些？谷谷：两个人一起读难。我：就是因为你前面一个人领读表现比较好，所以才给你机会让你和牛牛一起领读，如果我们一直选择容易的去做，那能力一直都得不到提升。两个人一起领读，不仅仅是要会读，还要懂得合作，要相互配合，如果你能够做好，那说明你又进步了。谷谷：好吧，那我和牛牛一起领读。很多朋友和我说孩子有畏难情绪，遇到困难容易退缩，而谷谷的性格里恰恰有些好胜的成份，如果引导他用在积极的地方相信可以帮助他更快地成长。

武汉谷妈

需需取有度

读经时间： 2017.3.2 星期四  晴

妈妈读经内容：

通读《易经》说卦传-大易诗，《大学》全文，《孝经》全文，《老子》73-81章，《孙子兵法》火攻篇第十二，用间篇第十三。挑战第94天。

谷谷读经内容（亲子共读）：

《少年儿童诗词启蒙》07-10，《黄帝内经》五藏生成篇第十（第1节），《孟子》尽心章句上第四节，《新概念英语》43，45。

复习《易经》随卦第十七，蛊卦第十八。

读经方法：累积法

   提起孝，我以前的理解就是只针对父母和长辈，通过菊华老师最近几期的课程，我对孝又有了不一样的理解，菊华老师结合自己的育心成长经历为我们演绎了现实版的《孝经－－幸福人生三部曲》，小孝孝家庭，中孝孝社会，大孝孝天地。

“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。”对于这句话的理解，曾几何时，人们将对父母的“孝”演绎到了极致----无论对错都必须无条件服从，也因此误导了人们将“孝” 片面地理解为对于君主的愚忠，理解为统治阶段的愚民手段，并对这种“孝”展开了猛烈的撞击！再看当下，当众集体给父母“洗脚”、集体给老板“下跪”也当成了一种“孝”，这种经过人为修饰起来的“孝”，如何去伪存真？

只有健康、家庭、事业三者平衡了才是真正的幸福！育心五年来，菊华老师一直用心努力成长自己，用最真挚的爱和坚持帮助了一个又一个家庭开启人生幸福之旅，通过坚持写日记更为女儿树立了榜样，培养了女儿做事认真坚持的良好习惯，并在进入小学之后脱颖而出，成为同龄孩子中的佼佼者，从小家到大家，菊华老师所付出的一切悄无声息地影响和改变了孩子的爸爸，最终赢得了家中大太阳老公的认可、关爱和支持。正所谓爱出者爱返，福往者福来，心在哪里，收获就在哪里。

菊华老师和我们分享了幸福三步曲：

第一步，写亲子读经日记。

第二步，分享日记到群里。

第三步，读日记给大阳和孩子听。

过完年有幸进到了菊华老师的日记挑战群，在这里不仅每天都可以学习各位姐妹们高能量的日记，还可以学习到菊华老师对大家高能量的引导。对于这个幸福三步曲，自己一直坚持在做，每天都有坚持写亲子日记，不过自己格物始终做不好，做事有些拖拉，做不到当日事当日毕，经常是当天的日记拖到第二天才完成，有时甚至是第三天。

一拖拉过了那个境就没那个心了，导致有一段时间，每天不知道该写什么，对自己都产生了怀疑，2017年写日记365篇的目标是否能坚持下去。后来看到菊华老师分享踢人的信息，害怕自己也被踢出去，坚持了这么久最后居然成了一个笑话就太可惜了，所以调整好自己，找出自己写不出来的症结，菊华老师分享的写日记的好处以及写日记的定向思维等也帮助我拨开了心中的迷雾，我不再纠结于日记的质量，先做到坚持，能写多的时候写多，不能写多的时候就少写一点，想到什么写什么，哪怕一篇日记只有简单的几句话也可以，至少给了自己不能偷懒的理由。在此非常感谢菊华老师，在我遭遇坎的时候推了我一把。

以前听到哪个妈妈说自己家的孩子爱看书时，我是非常的羡慕，老师告诉我们，读经典的孩子对文字有一种天生的喜爱，所以会不知不觉中爱上阅读，我一直期盼着这一天，也终于被我等到了。

然而最近却因为谷谷太爱看书而让我心生苦恼，每天放学回来我做饭他就坐在餐桌边看书，这样每天完成计划的时间就得往后推，当小朋友来找他玩时，时间却又显得那么地紧张。玩过之后希望他早点洗了睡，可他却拿着书不撒手，我要不停地喊：谷谷，洗脸了。过来洗完脸又躲一边看书去了。再接着喊：谷谷，洗屁股了。洗完了又回房看书去了，再继续喊 ：谷谷，洗脚了。洗脚的时候干脆拿着书不撒手，水洗冷了也不知道。好不容易弄上床了，要关灯了，却还要坐在被窝里看书，不停地央求我等一等。

易经的需卦告诉我们需需取有度，任何事情都要把握一个度，把握好一个分寸，爱看书是好事情，但如果看得其他事情都不理会了，那就要引起重视了。这也是我即将面临的新的考验了，要如何正确的引导？

武汉谷妈

学习中医

读经时间： 2017.3.3 星期五  晴

妈妈读经内容：

通读《易经》说卦传-大易诗，《大学》全文，《孝经》全文，《老子》73-81章，《孙子兵法》火攻篇第十二，用间篇第十三。挑战第95天。

谷谷读经内容（亲子共读）：

《少年儿童诗词启蒙》07-10，《黄帝内经》五藏生成篇第十（第1节），《孟子》尽心章句上第四节，《新概念英语》43，45。

复习《易经》随卦第十七，蛊卦第十八。

读经方法：累积法

今天早上依然是4：50起床，守在电脑前，等着5：00开始抢麦。我每天基本都在5：00以前起床，之所以没有抢日记分享，是因为太难抢了，如果抢不到，就排到听课心得分享了，谷谷上学比较早，听完早课还要做早餐，急急忙忙地将谷谷送出门，即使抢到第一麦也没时间分享，如果下麦又担心给人的感觉不好，所以后来就放弃了抢日记分享。但是昨天菊华老师的课程又让我有了想要分享日记的欲望，也许是我顾虑太多了吧，导致自己错失了成长的机会，所以现在决定跟着心走，继续抢日记分享。看到管理员放麦，我赶紧点了，可惜只抢到第五麦。

这是个很悬的序号，如果前面的人日记稍微长点，我就没有机会了。所以我一直在祈祷，希望前面的人分享的时间不要那么久，也希望主持人闲话少叙，把时间腾出来，给我一次分享的机会，哈哈，我是不是太自私啦！没办法，谁叫贞明的家人都这么积极呢，什么机会都要靠抢。到第四位家人分享时，我的心稍安了一点点，看到离早课时间还有十多分钟，我选了一篇简短的日记等候着。偏偏这个时候第四位家人的麦序没有声音，主持人让她先去试音间试麦，机会一下子就这样到了我的跟前，我那个激动呃，比中奖还兴奋。

今天的早课是智涌老师带来的《黄帝内经》系列课程之“法于阴阳和于术数”—阴阳九针之一。从课程中知道了人是天地的浓缩，而大姆指是人的浓缩，身上的任意部位都能在大姆指上找到对应的点。所以可以通过针扎大姆指来调节人体气机的升降开合，打通人体的任督二脉，疏通人体的冲脉，可治疗多种病症。之前因为颈椎的问题，经常去中医院扎针灸，与医生的聊天中了解到针灸的要求比较高，必须找准点，扎下去要有麻或痛的感觉，所以针灸最好是在专业人士的指导下进行。我个人比较喜欢按摩和艾灸，因为这个找穴位不像针灸那样精准，只要是在那一块就行。

自己在家偶尔会扎一下四缝穴，以前谷谷不敢扎，为了引他上钩，我率先做出榜样，扎了自己后再扎他，其实我自己也是非常怕疼的，尤其是自己扎自己时，内心是恐惧的，但是，谷谷看着我呢，所以也顾不了那么多了。前几天才扎过，扎完后没有血出来，使劲挤才挤出来一点点。而谷谷的手指关节处扎下去血往外冒个不停，最后用棉签压着才止住，谷谷说：这血流得我好心疼啊。

走进育心前，一听到谁谁谁得了重症离开人世的消息，自己的内心就莫名的恐惧，除了买保险，真的不知道还能做什么。走进育心后，学习了赖老师提出的全民皆医的理想，知道学好我们的中医宝典，就可以为自己的身体保驾护航，只要从我们的日常生活中坚持去做好养生，就能远离重大疾病，自己的心总算是从恐惧中摆脱出来了。

智涌老师说我们身体每一个细胞都是有生命的，所有的细胞都是活的。我们每个人都是有生命的，是因为每个细胞都活着。当我们愤怒的时候，身体所有的细胞也都是愤怒的；当我们开心的时候，身体所有的细胞也都是开心的。我们的情绪对健康起着至关重要的作用。走进育心，同样一件事情，我们学会了从阳的一面去思考，在情绪上就领先了一步，自然在健康上就略胜一筹了。

武汉谷妈

生日

读经时间： 2017.3.4 星期六  晴

妈妈读经内容：

通读《易经》说卦传-大易诗，《大学》全文，《孝经》全文，《老子》73-81章，《孙子兵法》火攻篇第十二，用间篇第十三。挑战第96天。

谷谷读经内容（亲子共读）：

《少年儿童诗词启蒙》07-10，《黄帝内经》五藏生成篇第十（第1节），《孟子》尽心章句上第四节，《新概念英语》43，45。

复习《易经》随卦第十七，蛊卦第十八。

读经方法：累积法

早课中听到赵丹老师说起全家读经全家写日记的幸福时，我一直在想，我们家什么时候会迎来这一天？我坚信这一天不会太远的，读经典我和谷谷每天都在坚持，谷爸虽说没有每天读，但也会经常翻一翻口袋书，即使上网也会关注国学方面的信息，上次坐车发现附近有个国学讲座还让我去了解了解呢。

谷谷一直坚持在写日记，基本是一周一篇，上一周写了三篇，因为周一到周五的时间太紧张了，加上他很多字不会写，写起来比较慢，所以就没让他写。每天都催他早点睡，以后可以尝试让他用语音来说，我来整理。谷爸的日记基本是一个月一篇，虽然写得非常少，但有了开始就是个好兆头。

一眨眼又到我生日了，每次过生日就在提醒我又老一岁了，所以就不怎么愿意过了，这次生日自己是忘得干干净净，直到昨天老公打电话回来和谷谷说：明天妈妈生日，我不在家，你是家里的男子汉，陪妈妈庆祝生日。然后老公给我发了个红包，叫我和谷谷出去吃饭。

所以今天我也没有辜负老公的好意，早上带谷谷去上完钢琴课回来就约了牛妈一起出去吃饭。谷谷提出叫我带他去花店买花送给我，看到天在下雨，就和他说：你的心意妈妈领了，天气不好，我们就不去花店了。虽然这个生日过得极其简单，但是内心却是无比的幸福，老公如此体贴，儿子如此乖巧，我还奢求什么呢？

晚上读经典时，读着读着谷谷就哭了。我：宝贝为什么哭呀？谷谷：妈妈，你以后死了去了天堂可不可以不要喝孟婆汤，也不要投胎转世，一定要等我过来，好不好？一定是我无意中说过了生日又老了一岁了，所以谷谷就想到了死亡，想到了妈妈离开就开始伤心了。我安慰他：好的，妈妈哪里都不去，就在天堂等着你。谷谷：妈妈，你去了天堂后，我一定给你烧很多很多的钱，让你在天堂过得舒舒服服的，不能让你没钱花。我自己没有钱没关系，我可以去赚，你在天堂又不能赚钱，所以只能我给你。

这要在以前，估计会觉得特别不吉利，孩子说这些话会让我不高兴，会不让他说，但现在我更多的是欣慰，从这些话里可以感觉到孩子对妈妈的不舍，对妈妈的爱，对妈妈的孝。谷谷接着说道：妈妈，你一定要活久一点，玉英老师说了要带我们游遍全球，我还想和你一起去美国呢。我卡里存的钱一分钱都不用，全部留给你养老。儿子，妈妈谢谢你，你真的让妈妈好感动，你不止一次地说过，要把你的钱留给妈妈养老。你这么小就能想得这么长远，妈妈相信你以后一定会是个孝顺的好孩子，妈妈的晚年生活一定会很幸福的。

武汉谷妈

生病中的幸福

读经时间： 2017.3.5 星期天  晴

妈妈读经内容：

通读《易经》说卦传-大易诗，《大学》全文，《孝经》全文，《老子》73-81章，《孙子兵法》火攻篇第十二，用间篇第十三。挑战第97天。

谷谷读经内容（亲子共读）：

《少年儿童诗词启蒙》07-10，《黄帝内经》五藏生成篇第十（第1节），《孟子》尽心章句上第四节，《新概念英语》43，45。

复习《易经》随卦第十七，蛊卦第十八。

读经方法：累积法

今天是我第一次主持我们东湖读书会，虽然提前做了准备，但到了现场，还是漏洞百出。这也是在提醒我，实践的重要性。任何事情知道了不重要，做到了才是实力。希望在以后的日子里多多累积，争取做得越来越好，也希望自己这次的经历给到姐妹们更多的勇气：像张林这样的都能上台主持，那我上去也没什么好担心的，哈哈！

不知道是不是吹风受凉的原因，回来后头晕晕乎乎的，鼻涕往下流，真想立刻躺到床上去，又怕自己睡着了起不来，所以熬到四点钟的时候我和谷谷说，妈妈感冒了，想早点睡觉，现在就去做晚饭，吃完了我就睡觉的。

当我到厨房洗韭菜的时候，谷谷跟过来了，说：妈妈，我帮你。然后他就开始切韭菜，之后整个韭菜炒鸡蛋的流程都是他来完成的。装盘端上来后，韭菜因为炒得太久了，有些焦了，尝一口，明显的有些咸了。这种时候也顾不上挑剔了，勉强吃一点吧。之后谷谷又做了紫菜蛋汤，尝尝， 这个味道还不错，我喝了两碗。吃饱喝足后，我和谷谷说：妈妈去睡觉了，你自己招呼自己哈，晚上自己洗了上床睡觉。

上床后，想用纸巾却发现床头没有，让谷谷帮我拿，谷谷旋风般的速度送过来，我下床准备去拿个垃极桶过来，谷谷说：妈妈，你别下来，我去拿。说着就拿了一个垃圾桶送过来了。真的非常感谢我亲爱的儿子，在我生病的时候能够如此体贴我，照顾我。妈妈有你感觉特别的幸福。

迷迷糊糊的睡到八点钟，听到谷谷喊我，睁开眼睛问他有啥事，谷谷说：王雅萱姐姐今天过生日，请我去吃蛋糕，我担心你一个人在家里，所以就拿了两块蛋糕回来了，都没有和小朋友一起玩，你起来吃蛋糕吧。从被窝里坐起来，接过谷谷手上的蛋糕吃起来，谷谷拿过睡衣披在我的肩膀上：妈妈，别冻着了。谷谷的细心真的让我特别感动。在我吃的过程中，他又问我：妈妈，你要不要喝水？我去给你倒一杯水。因为我平时每天都喝中药，他又问我：你今天的药喝了没？我：没有。谷谷：我去给熬药。这一刻，我真的有一种幸福得想要落泪的感觉，都说女儿是妈妈的小棉袄，可我家儿子给我的感觉是比棉袄还要温暖。

武汉谷妈

学习的目的

读经时间： 2017.3.6 星期一  晴

妈妈读经内容：

通读《易经》说卦传-大易诗，《大学》全文，《孝经》全文，《老子》73-81章，《孙子兵法》火攻篇第十二，用间篇第十三。挑战第98天。

谷谷读经内容（亲子共读）：

《少年儿童诗词启蒙》11-16，《黄帝内经》五藏生成篇第十（第2节），《孟子》尽心章句下第1节，《新概念英语》45，47。

复习《易经》临卦第十九，观卦第二十。

读经方法：累积法

今天是贞明平台语音课程成立两周年的纪念日，我们的YY500137频道在有了语音早课和晚读后，于今天又开设了下午的语音课程，玉英老师为了家人们的成长，可谓是煞费苦心，创造一切的机会为大家提供学习的便利。

面对平台上如此多的课程，我们又该如何选择呢？玉英老师说我们和孩子一起读经典，就好比是一根线，而在平台的学习，就好比是一个捡珍珠的过程，并非珍珠捡得越多越好，珍珠只有用线串成项链才能实现它的价值，如何捡到自己需要的漂亮珍珠呢？就是通过写日记和分享的方式来内向课程，课程再多，如果消化不了，也与自己无关。所以我们学习的过程，不在于贪多，而在于学一点消化一点，让课程能够为自己所用。感谢玉英老师，每次都能这么及时的点醒大家。

我们每个人既有阶段性的使命，也有终极性的使命。阶段性的使命比如生孩子，养孩子，育孩子。孩子独立了，我们的使命就完成了。那么，我们的终极使命又是什么呢？我们的终极使命，就是让我们自己在时时刻刻都发挥出来让大家更好地生存和生活的作用，让自己成就每一个人，成就每一件物，当别人都能被我们成就的时候，我们自己是不是也可以被成就？我们的终极使命，就是实现天地人的和谐，通过我们的作用，引领整个宇宙和谐！

我们学习的目的又是什么呢？是为了让我们找到道，找到生活的根本。然后把所学的用出来，来为天地人的和谐，为宇宙的和谐出一份力。

今天下午去接谷谷的时候，在外面找了好久都没有看到他，跑去问老师：老师说他在教室抄作业，让我去教室里接。来到教室，看到谷谷一个人靠在墙边哭泣，我一下子感觉好心疼。

在我的寻问下，才明白了事情的前因后果。同桌找谷谷说话，他回应了，正好被老师看到了，就惩罚他面对黑板站着说1000句“我以后上课再也不讲话了。”听到这里，我真的是无语了。虽然我平时也经常和谷谷强调，上课的时候一定要守好坤道，不要讲话，但是我也知道，这个改变需要一个过程，他不可能马上就能做到。

每次家长会，校长都会强调对孩子要有耐心，要多鼓励，少批评，可又有几位老师能做到呢？这不到一年的时间，发生了多少损害孩子心灵的事情啊！先是老师动手，导致谷谷刚开学那段时间都不愿意上学。之后老师撕书，罚作业，各种惩罚。在这一连串的高压惩罚下，老师收到了自己想要的效果吗？每次听到谷谷说起这些时，我的心都是揪着的，真担心老师的这些举动会破坏了孩子学习的兴趣。培养一个习惯需要21天，而毁掉一个习惯坏是分分钟的事情。

在当今的体制教育下，老师越来越追求短期教学效果，而忽视了孩子的心灵成长。曾经看过一个视频《每个孩子都需要一个榜样》，演讲的老师就说过，要想教学效果好，首先是得和孩子搞好关系，让孩子喜欢上自己，孩子喜欢上了老师，自然什么都愿意听老师的，不喜欢这门学科都难。可惜，现在能有这种观念的老师少之又少。既然改变不了老师，改变不了环境，那么只能改变我们自己了，后面也要好好想一下，如何帮助谷谷尽快地克服这些问题。

武汉谷妈

如何做到事半功倍？

读经时间： 2017.3.7 星期二  阴

妈妈读经内容：

通读《易经》说卦传-大易诗，《大学》全文，《孝经》全文，《老子》73-81章，《孙子兵法》火攻篇第十二，用间篇第十三。挑战第99天。

谷谷读经内容（亲子共读）：

《少年儿童诗词启蒙》11-20，《黄帝内经》五藏生成篇第十（第2节），《孟子》尽心章句下第1节，《新概念英语》45，47。

复习《易经》临卦第十九，观卦第二十。

读经方法：累积法

今天的早课带给我满满的幸福感，感叹自己是何其的幸运，能够结缘育心，来到了贞明这个强大的平台。课程开篇玉英老师问道：有哪些家人是做会计的？群里做会计的家人还真不少，呼啦啦地刷出一大片。

会计通常都会核算成本，同样，我们的时间和精力都有限，如何让我们的付出收益最大化呢？玉英老师因为自己气质不好，所以就希望孩子气质好，不停的给孩子买各种漂亮的衣服，但是发现孩子始终达不到玉英老师期望的那样。从这里我们可以了解到正确的选择有多么重要，如果方向错了，最终会南辕北辙，离目标越来越远。

玉英老师希望孩子能够多学习知识，所以给孩子学习巧虎，之后发现看电视多了对孩子眼睛不好。又给孩子学习绘本以及各种故事书，在这个不断学习，不断摸索的过程中，玉英老师发现同样的时间，干嘛不给孩子学习根本的东西呢？

现在用的绞肉机、豆浆机等等工具都是利用刀片的原理来制作的，都是从最原始的刀演变过来的，所以这些家用小电器的根本就是刀。书籍都是由文字组成的，文字是从古到今都有的，那么追根溯源，这些书籍的根本又是什么呢？就是我们古圣先贤留下来的经典。同样是每天30分钟，何不给孩子学习更有能量的内容呢？给孩子学习的内容就是给到孩子一生中战斗的武器，学习是为了用，学习的内容如果不能转化成生产力，那就白学了。我们伟大的诗人杜甫的人生值得我们反思，空有一肚子才华，孩子生病了都没有钱看病。

我们贞明有晚读平台，有户外读书会，有大地游学活动，带着我们的孩子学习高能量的经典，边学边用，就是将我们的孩子打造成全能工，以后可以胜任任意一个岗位。新华书店虽然也有经典书籍，但是，没有人指导，没有服务，没有平台，没有方法，一个人闭门造车，很难坚持下去。

确定了学习的内容，那么如何选择学习的时机呢？根据孩子学习各年龄段的特点：

黄金期：0-3岁，完全吸收阶段，自主吸收接收到任何信息；

白银期：3-6岁，80%吸收阶段，可朔性强，只要家长肯努力，孩子很容易上轨；

铜铁期：6-9岁，60%吸收阶段，有一定的判逆性格，需要家长格外用心，仍然可以上轨；

朽木期：9-13岁，40%吸收阶段，有较强的思考能力，不一定能够听从家长的话，需要多做工作，从理论上说服他们，家长用自己的热情感染他们，慢慢引导上轨。

腐纸期：13-，这是成人学习阶段，有自己的主见，如果能够认识到了，就会去行动，不能简单地要求他们学习经典，通过一定的环境手段影响他们，改变他们。

稀泥期：性格判逆的孩子，或反对读经典的成年人，他们属于稀泥型，扶不上墙。

要警惕教育出稀泥形的孩子，防微杜渐，所以学习的时机是越早越好。

选择了育心，会有专门的指导师根据孩子的年龄、性格、爱好等特点来为您量身定制出一套属于您的方法。“易则易知，简则易从。 易知则有亲，易从则有功。 有亲则可久，有功则可大。”我们的137累积法，每天只需要30分钟，轻轻松松，日积月累，必有大成。

幼儿养性---优美人格的奠定，童蒙养正---圣贤智慧的陶冶，少年养志---理想抱负的鼓舞，成年养德----真实生命的开展。所以我们的经典适合各类人群。

玉英老师说到了绝地重生，我们学习的阶段分为生而知之，学而知之，困而知之，困而不学。我是后知后觉的人，没有做到生而知之，学而知之，在这里要感谢我家的孩子，让我遭遇生活中的坎，让我遇到经典。希望通过在这里的学习，能够让我不断地提升自己，不要走到绝地再去寻找方法，要做一只报春鸟，做到先知先觉，能够把握更多的机会。

再次感谢玉英老师，为我们指点迷津，让如我般资质平庸的草根妈妈也能够学习到如果高能量的经典，在生活中，在育儿中能够节省时间和精力，少走弯路。