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2017年9月9日 星期六 阴
题目:阅读才是首要的
前天雪儿写毛笔字,等雪儿的时候,和一位妈妈聊了起来,因为她家的小宝和娇娇一个班级,两个宝贝玩的还挺好的,见面我们都会打招呼,但没有聊过天。这位妈妈先说了特长班上的课程剩下的太多了,不想再报名了,到时明年回老家读小学,说洛阳的教育很好的,先开始只是有一搭无一搭的聊着。在她说洛阳的幼儿园都学100以内的,老师要求大量的写字,我发表了意见,她还说:亲戚家孩子上一年级被老师叫去当旁听生。我说:幼儿园都学习那么多的东西了,怎么还能跟不上呢!这位妈妈说:谁知道呀?另一位妈妈问我雪儿上一年级怎么样?我说:挺好的,虽然在这个幼儿园不写字,但都能跟上,适应的也很快。
大量的写字对学龄前的儿童骨骼还是有一些伤害的,家长可以让孩子识识字,会20以内的加减法等,但不要提前学拼音和写字,孩子6岁前也最好别写字,容易伤害他们的手部小肌肉,但是家长可以通过绘画等活动来开发孩子的手眼、手脑。
雪儿虽然没有多少时间玩,但她很享受这份吸取知识的过程,从她的日记里可以表现出来,就是老师不叫她回答问题有些受挫,我也善意的谎言,王老师给我打电话了,说你在课堂上积极举手回答问题,举手都是会的孩子,李钰竹加油!
一个北京名校校长,语文老师李希贵的一次给语文老师做的演讲,他坦率地告诉语文老师们:如果语文教学还是老一套,无论是在提高语文成绩、写作水平,还是在提高整体素质上,让学生去阅读都要比上语文课有用。
雪儿班上的语文老师给我们家长推荐了一年级小学生的书,每天要求半个小时的亲子阅读,而且还要家长签字,写上书名和时间。足以看出老师对语文的重视,班主任每天让同学提前10分钟到校,利用中午和早上的时间给同学们讲故事。
阅读又分为深阅读和浅阅读,实际上,深阅读是浅阅读的基础,孩子没有难易之分。读经典是让孩子和智者面对面,也是这样的一种灵魂的交流,碰撞。
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