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一周小小的收获
学习时间：2015年12月14日
一、学习《中庸》第二讲；
在第一讲中，玉英老师给我们介绍了“中”和“庸”。《中庸》是书名，是名词。当我们深入读的时候会发现它传递给我们的是一种做人做事的境界。开篇里的“天命之谓性，率性之谓道”。就是告诉我们所谓“天命”，是人与生俱来向善向上的天性，如同婴儿般的状态，这才是真性情。“率性之谓道”，回归到真性情，跟着自己的内心走，才是在道上。但是，怎么能够保持这份初心，不被外界所同化和干扰呢？ 只有紧紧的抓住在道上的人，跟随住不掉队才能不走险道，不走弯路，走在“中”字的中间这条康庄大道上。
《中庸》的境界是“内中”、“外和”，想要达到某种境界的时候，需要思考内因和外因。内因是指我们的内心，当我们遇到了不顺心的事该怎样去转化自己的情绪呢？让怒发出来吗？“喜怒哀乐之未发，谓之中”，是要让怒和哀转化成喜和乐。大地之所以能承载万物，是因为它有水的滋润，大地的水来自风雨，所以风雨是来成就我们的。如此去思考，怒和哀还未发就已经转化成喜乐了，这便是内中啊！外因是除了“我”之外的外事外物，当我把内心好的东西都用以不伤财不害民（和）的方式发出来了，是不是就可以一步步的实现多姿多彩了？
“中”是天下的本，天地的大本是自身。内在的“中”是根本，没有中字的一竖就成了“口”，“口”是井，有了这一竖，小小的一口井就成了天地。“和”是我和道的关系，我和自然，我和外物的关系，当我和外物都和谐共处，相互太极，同在道中时，这样才可以帅从达一，才算和。
所以说《中庸》的最高境界是明已（中）明人（和），成长自己，推已及人，实现致中和将天地位焉，万物育焉。
二、屯其膏，小贞吉，大贞凶；
屯卦的目标是达到建候的效果，屯其膏，小贞吉，大贞凶。屯卦九五的阳爻已经是万事达到了至高的状态，也就是《易经》里的飞龙在天；《大学》里的止于至善；《中庸》里的内中外和，致中和；《道德经》里的功遂身退，天之道状态。
“膏”可以发散为两层意思，第一层是高度的“高”，寓意生活的各个方面都达到了自己希望达到的状态，健康、事业、家庭三者平衡。内在合于心，外在和于道，物我合一、天人合一、人道合一的最佳状态。我们带孩子学习经典，同样也有最高的境界，刚开始学习不适应是因为打破了原来的生活习惯和轨迹，当我们慢慢的走上道了，自然而然经典将成为生活的一部分，如同吃饭穿衣一样是一种习惯，无所谓爱好和喜欢。到了时间到了点就自然而然的学习经典。 “膏"第二层意思，民脂民膏，即是最好最精华的东西，经典是圣贤留下的宝贵精神财富，也是中华传统文化的精髓。我们利用累积法，坚持每天学习半小时，就是在屯精华的东西，是建候之功，小贞吉。但“屯”不是目标，屯的目标是为了用，犹如一日三餐，吃完了身体消化系统会消化，会进行能量转化，物质如此，精神也可以的，因为形神是对应的。所以屯了要去用，去思考经典与人生的关系，思考经典和万事万物的关系。当自己明一点，就要行一点，推已及人。光读不用，是读死书。光输入不输出，只会多藏厚亡，大贞凶。
三、阅读的重要性；
孩子的兴趣培养、习惯培养0-13岁是黄金时期。扪心自问，当下我们给到孩子的是怎样的家庭环境？当今社会普遍家庭，培养的都是屏幕宝宝，很多父母对孩子掌握电子产品其中的某项功能或游戏，而沾沾自喜。这些电子产品能给孩子带来什么？视力下降、思维能力低、创新能力低。
孩子都是生而神灵，你给他创造什么样的环境他都全盘吸收，这就需要父母对孩子的发展方向有一个明确定位。有些父母提出自己的孩子不爱沟通、交流，透过这个现象能反应什么本质？说明孩子腹中空空，脑子空空。试问如果一个腹有诗书有文化积淀的人走到哪里不能出口成章、侃侃而谈呢？
这就说明了阅读的重要性。阅，不出门便可知天下事，兑现天下见闻。"阅"通“悦”，阅读能令人身心愉悦，开阔视野，丰润内心，由内而外的散发出高尚的气质。
阅读的主体很重要，父母对孩子最好的教育是行不言之教，处无为之事。“有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有德”。这里的“土”便是环境，家庭、学校、社会都是环境。家庭作为孩子成长的土壤，是最接近种子的土壤，我们施什么肥，决定了这颗种子的成长。所以家庭的学习氛围以及父母的参与尤其重要，要让孩子感受到你陪他一起学习的心意。更是建立亲子关系的关键。
我们阅读不是为了迎合外界，而是为了丰富内心，丰富孩子的文化积淀，书里面藏着智慧，让孩子徜徉知识海洋真正的享受阅读的过程，通过阅读点燃孩子的思维火花，拓展视野，深化思维，发展智力，孩子的思维被打开，自然可以构建起孩子对知识与事物之间的联系，从而提高学习能力。阅读点亮童心，书香浸润童年！
四、听付老师《道德经》第二章早课；
今天付老师给我们易演的《道德经》第二章；“天下皆知美之为美，斯恶已，天下皆知善之为善，斯不善已。”何为美？何为善？如果天下人都觉得是美的、是善的，就一定是美的是善的吗？需要我们去思考，到底是不是真正的美和善。不要随波逐流、人云亦云。比如说现在学校判定优秀学生的标准，通常都是以按时完成作业、上课积极发言、字迹端正这几点，过多的强化分数意识、考试意识。"言行，君子之枢机，枢机之发，荣辱之主也，可不慎乎？"老师和家长的言行思想高度会直接影响孩子的思想高度，影响孩子的价值观。
我们无法改变老师，这是社会的大环境，但是家长可以做好自己，多传递给孩子正确的价值观，积累孩子的德行。人才、人才，如果德不配位，生命都没有了，有再多的才（财）还有什么用呢？所以要想载物（名声、地位、财富、健康等等）靠的是厚德。“德"由二人、十四、一横、一心组成，只有二人同心，走在利益他人的大道上，才能累积厚德。“天地之大德曰生，圣人之大宝曰位，何以守位曰仁，何以聚人曰财”当我明白什么是大德，立身行道，推已及人帮助别人不被个人利益所困住的时候，自己也能收获全面大有。现今学校评判优秀学习的标准没有建立在道的基础之上，学习国学就是要让孩子明白只有以道德为根本，才能德才兼备真正生存下去立于天地之间，实现圆满人生！
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楼主
发表于 2016-3-17 20:30:57
