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贞明之家--深圳罗良娣和宝贝刘诗涵、刘诗晴亲子读经日记楼!

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楼主: 深圳罗良娣

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 楼主| 发表于 2017-1-12 14:52:28 | 只看该作者
2016年6月27日     星期一    天气    晴 (读经第33周第1天累积第225天)
诗涵4岁6个月20天   诗晴2周岁2个月25天
亲子共读《易经》说卦传7-11章     《黄帝内经》素问第11—17章02      《孙子兵法》行攻篇第四    《三字经》第3节    《神农本草经》第2-3卷06(只听)
妈妈读:《易经》乾卦第1——鼎卦第50        学习赖老师《学说集》10页   
《易经》累积48遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍   《笠翁对韵 下》14遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读、跟读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
题目:谨慎言语
      跟往常一样五点多起来听早课学习,晴宝见我起来就说:妈妈,我也要起来听课学习长智慧,我们一起洗漱完毕之后我打开电脑,晴宝搬了一个高凳子坐在妈妈旁边,眼睛静静的看着电脑屏幕,问我:妈妈,玉英老师怎么还没有开始呢?我告诉宝贝说:宝宝,现在还没有到六点,我们的早课时间是六点钟开始。没过多久晴宝自己拿着《易经》小书自己在旁边很认真的指读:乾卦第一,乾上,乾下,乾:元、亨、利、贞,彖曰 :大哉乾元,万物资始,乃统天,云行雨施,品物流形,大明终始,、、、、、、、万国咸宁。把大易诗前面部分也背了出来,记得平时我们正音跟读的时候晴宝都是一个人在旁边玩,特别赞叹孩子的记忆能力,赞叹大道至简的累积法如此神奇,0到6岁是孩子大脑发育的黄金时候,我们在孩子最黄金的记忆时期,能够将蕴涵最高能量的经典语句记下来,未来当孩子需要用的时候,就可以直接从记忆库中,随调随取随用!所谓书到用时方恨少。无形当中记住了这么多的经典语句,人与人之间的差距,也只有在成年后,才能突显出来。晴宝经常跟我一起听早课学习,知道妈妈是在学习总会那么善解人坐在那儿,不哭也不闹,有的时候听到一半自己想睡觉了,就从凳子上下来告诉我自己要去睡觉了。孩子如此的乖巧懂事自己很幸运遇到了育心,给孩子最好的礼物是做榜样的力量,成为孩子成长路上的引路人。早上听完早课之后一家四口吃过早餐去翡翠市场买猪油,很久没有一家人这样到外面了,姐俩两有了爸爸的陪伴显得格外开心。
      来到菜市场姐妹俩说要吃虾、青菜,看着海鲜市场里面的海鱼、海虾、螃蟹等等海产品孩子们开心极了,晴宝见到妈妈已经付钱买了虾就说要帮助妈妈提,我把虾给到晴宝,我夸晴宝真是一个懂事的孩子知道心疼妈妈。诗涵宝贝听到我夸妹妹可能是内心渴望得到的赞美吧,于是就直接去抢妹妹手上的东西,看见诗涵宝贝抢东西自己的内心一下只就着急;就对诗涵宝贝说:妹妹不提的时候你就不提是吗?听到妈妈夸奖妹妹,你是不是为了想要得到妈妈的关注赞美才要提东西的呀?这句话说出来之后自己立刻就后悔了,原本孩子没有这样的想法的是自己夸大其词。诗涵宝贝原本开心的脸上瞬间转为了难过,自己在引导孩子的时候特别欠缺耐心和细心,想想诗涵宝贝三岁半之前是有婆婆带的,虽然养成了一些不好的行为习惯,诗涵宝贝缺乏父母的关爱,来到我们身边之后诗涵宝贝在尽自己最大的努力去改变来迎合,作为妈妈的我却总是苛求孩子成为自己眼中完美的小孩,而造成这一切问题都是自己没有尽到一个母亲的责任把孩子留在老家成为留守儿童。
      语言就如水,能覆舟亦能载舟。好的,积极向善的话语,可以让一个临近死亡边缘的人重获新生;坏的,消极恶毒的语言,可以让一个活跃新鲜的生命瞬间消失。我们每说一句话,每做一件事,是多么需要智慧,多么需要明师的引领啊!其实人人都希望得到赞扬和赏识,并且必须是在真心实意的情况下由内而外发出来的一系列善举。而我们要做到这些善言善语,前提是我们必须要先有善心善念,相由心生。有一段话是这么说的:注意你的思想,因为它将变成言辞;注意你的言辞,因为它将变成行动;注意你的行动,因为它将变成习惯;注意你的习惯,因为它将变成性格;注意你的性格,因为它将决定你的命运。恶毒的语言给人的伤害心灵的摧残,孩子也是如此渴望得到父母的鼓励、赞美、认可,多说孩子的好话引导孩子往正的方向发展,相反如果是负面消极的语言则引导孩子往不好的方向发展。在贞明育心这所没有围墙的智慧父母网络大学里,我们每天坚持早起学习成长,就是自己与自己不断做激烈斗争的长期修行。有赖老师、玉英老师这样的明师为我们引路,还有诸多的优秀指导老师、智慧的妈妈们推动着我前行。我们现在陪孩子读经典,陪孩子成长,就是在用心准备。唯有做好自己才能够化育身边的人;我们用自己的实际行动来践行,不管暂的困难有多大,都要坚定地往前走,永不言弃!
     下午是玉英老师的《中庸》课程第二十六讲,曾经玉英老师进过活着的目标,今天问我们存在的意义和价值是什么呢?有一句话:长江后浪推前浪,前浪拍在沙滩上。我们存在的价值,就是成为前浪。让后代把我们拍死在沙滩上。死在沙滩上是真死了吗?那是什么呢?是的,前浪不是死了,而是又回归了大海,助力后代了。我们每个人都有阶段性使命,每个人的阶段性使命,就是让后面的人超越自己!而我们在育儿的路上要用文的来感化孩子,而不是用粗暴的行为动武,感恩玉英老师的引领,学习经典的目的是为了用经典的思维来指导我们的生活,运用经典的智慧来育好自己的这颗负能量满满的心,用圣贤的智慧来洗涤自己的灰蒙蒙、阴暗的心灵。


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 楼主| 发表于 2017-1-12 14:53:33 | 只看该作者
2016年6月28日     星期二    天气    小雨 (读经第33周第2天累积第226天)
诗涵4岁6个月21天   诗晴2周岁2个月26天
亲子共读《易经》说卦传7-11章     《黄帝内经》素问第11—17章02      《孙子兵法》行攻篇第四    《三字经》第3节    《神农本草经》第2-3卷06(只听)
妈妈读:《易经》震卦第51——全文     学习赖老师《学说集》10页   
《易经》累积49遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍   《笠翁对韵 下》14遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读、跟读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
题目:居安思危防
      早上是玉英老师《易经》系列课程需卦第十二讲,玉英老师从身体的健康、夫妻关系相处中、育儿三给方面用身边通俗易懂的故事给我们开始演绎经典,需于泥是问题发展到非常不好的状态,我们学习《易经》就是学习解决问题的思维模式,把损失减少到最小。决断决策办事最忌讳“拖泥带水”,九二爻的时候已经给到我们一些启示了,但是我们没有止下来,走到了九三爻的时候处处是陷阱,沼泽地,危险看不出来、看不到,很容易陷进去,不能盲目前进。课程里讲到为什么现在生活在农村的人身体一发现疾病时都是晚期了呢?说实话是因为生长在农村的人们对自己身体疾病的防范意识比较薄弱,身体有点小病一是觉得忍忍就过去了,二是认为去医院怕麻烦、怕花钱,不去看病也是为了省钱。每一个人病入膏肓之前出现了征兆却没有重视。平时有小病的时候给我们是一个提醒,从另一个角度来说需要提高自身的抵抗力!小病不在乎,导致大毛病!在于每个人的感知不一样。病也一样,集小成高大,预防为主。我们本来有一个阳光道在走,结果一不小心脱轨进入到沼泽地。没有做到防患于未然,我们从小缺少自我意识。《易经》坤卦里说履霜将冰至,疾病也是经过日积月累形成的。《黄帝内经》里说不治以病治未病,不治已乱治未乱。人活在道上,
       我们小的时候,我们的父母很少把离婚二字挂在嘴边,而现在闪婚闪离非常多,问题产生的根源在哪里呢?我们如何去防范这些呢?有的父母说,我的孩子偷钱,如何智慧地看待类似的问题呢?我们在孩子拿东西的时候,有风险意识吗?有及时地引导和预防吗?有的父母说,我的孩子在学校打人,我们有在孩子问题刚出现,刚萌芽的时候,及时去引导吗?小的事情,我们及时引导,大的事情就不会发生,我们有这样的防范意识吗?有这样的敏感性吗?任何的问题,都不是一朝一夕形成的,在问题出现之初,我们想到过去防范吗?在 致寇至之初,我们有引起警觉吗?如果我们具备了这样一种强烈的忧患意识,这种敏感性,那我们就可以避免很多的问题发生。《大学》有云,未有学养子而后嫁者也,我们有学会了如何教育孩子、养育孩子之后再嫁人的吗?教育孩子并非一定要学习经典,前提是我们作为父母的言行举止都在道了吗?都上道了吗?例如伏羲的孩子,周文王的孩子武王、周公,伏羲、周文王他们是以身作则,以身载道,言传身教,一言一行都在影响孩子。《易经》云:夫大人者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与鬼神合其急凶。所以说父母是孩子最好的榜样,如果我们作为父母的没有在道上,那么需要借助外力;寻求明师的引领。
       我们都可以审视一下自己!我们每一个的生命目标是迈向圆满的过程,我们想到达圆满那个地方,首先要做什么?是不是先查一下路线?我们如何能到?或者是找导游,找旅行社?如果那个旅行社的目的是圆满那个地方,那我就报名,交钱,跟着他走?旅行前准备,找到一个目标,找到精确的路线,有导游带领我们到达目的地,这样既省钱又省时。在育儿的这都道路上,我们育心经典提倡系统的学经、明经、行经一体化,《易经》是所有经典的火车头,火车头在道上的时候,火车也就在道上。我们已经到了贞明这个旅行社,剩下的就是跟着玉英老师这个导游到达我们想要去的幸福目的地,不需再找地图跟着团队走就可以了。我们的老师就是导游,平台是大巴车,性价比最高,可以充分享受陪伴孩子成长一路的好风光。我们目的地在幸福、圆满那里,就找自己想要的;我们人生的最终目标是实现幸福,我们有人生的地图(经典教材),我们有找到导游(平台的老师),我们有找到志同道合同行的好友和家人,在人生的道路上,我们有敬慎吗?如果没有,那我们就会给寇败搭一个台阶。经典智慧之旅,大家一起学,一起玩,人生的旅程!我们目的地在幸福、圆满那里。就找自己想要的。选择快速到达圆满的路线与工具。如果现在不查任何路线,我们一起往成都走,可能一辈子都到不了的。一辈子都未必能到达,也许会到,但会有太多弯路。自已突破困境,一个大部队往前走,前途一片光明。人多力量大,做好自己。跟着赖老玉英老师他们已经到达目的地的人后面走,紧跟大部队,以达到人生的圆满!做好自己,慎言,慎行。言语谨慎,言语就是内心的表现,是一种表象。
     吃过晚饭之后姐妹俩说:妈妈,吃饭长身体,读书长智慧,我去洗一下小手和脸就一起长智慧哦!没有想到孩子坚持累积半年多之后每天都如此积极主动的学习,在生活当中也变得越来越乖巧懂事,值得高兴的是爸爸主动加入了我们读经的环节里面,最开心的事情莫过于全家一起读经典的幸福画面。姐妹俩有了爸爸的参与似乎比之前读的更加认真,声音也是特别的洪亮,感恩爱人的积极参与,期待我们家一直保持下去。



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 楼主| 发表于 2017-1-12 14:54:51 | 只看该作者
2016年6月29日     星期三    天气    小雨 (读经第33周第3天累积第227天)
诗涵4岁6个月22天   诗晴2周岁2个月27天
亲子共读《易经》说卦传7-11章     《黄帝内经》素问第11—17章02      《孙子兵法》行攻篇第四    《三字经》第3节    《神农本草经》第2-3卷06(只听)
妈妈读: 学习赖老师《学说集》10页   
《易经》累积49遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍   《笠翁对韵 下》14遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读、跟读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
题目:孩子推动我学习成长
      早上是帅君老师的《迈向中庸,认识情绪》精彩课程分享,人生就是一种不完美,因为不完美,我们才有了存在的价值。每个成功人士的背后都有着不完美,有这个不完美才会让他们逐渐走向成功!父母造就了孩子的诞生,孩子则成就了父母的成长;育儿既是育己,陪伴孩子学习玩乐的时光,也是父母收获成长的时光。孩子在长大,父母在成熟。孩子的纯、无私帮助了父母洗涤了成人的浮躁和自私。孩子的心灵成长也在帮助父母不断的完成自我救赎和自我超越。大学里说大学里说自天子以至于庶人,一是皆以修身为本。我们学习《中庸》的目的是“喜怒哀乐之未发,谓之中,发而皆中节,谓之和;中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。”天地位焉,万物育焉”, 给孩子最好的成长土壤是和谐的家庭环境、父母和平的心态,生活中我们在与孩子相处时总是喜欢发脾气,过于焦躁,为什么会让我们的内心变得如此急躁不安呢?是受到原始态家庭的影响,社会环境的影响,如何才能管理好自己的情绪,做情绪的主人呢?首先我们要接纳自己不完美的一面,坦然面对接受孩子的不完美,人生是一场自我修行的旅途,孩子的到来是来帮助父母自我修炼、完善自我的过程,孩子给了我们第二次学习成长的机会,我们只有掌控自己的情绪,管理自己的情绪,做自己情绪的主人才能达到中和而育万物的境界!而我们在处理夫妻关系、亲子关系的时候,必须从情绪入手。
      在育心之前自己也是一个脾气特别急躁的性格,遇到事情喜欢斤斤计较,对待事物爱较真。总是喜欢把自己的想法强加在别人身上,工作中学会了伪装自己带着面具去与人沟通交流,可是回到家里把自己最恶毒的一面留给了亲人还孩子,感觉自己就像一个小孩子心情的状态也是时好时坏、阴晴不定。此生最很智慧的决定就是遇到了贞明育心这个充满爱、正能量、包容的平台,帅君老师从心理学的专业上给我们分析情绪的形成是:对事物认知评估、身体反应、感受、表达、行动的倾向,看上去没有经过思考的“意识”就是一种潜意识,潜意识是大脑对经验和记忆进行分析和储存后将其放入幕后的思维内,会就是说不经过自我意识(有意识的思考)而纯粹凭借记忆内的经验从此做出瞬间的评价而产生行动。生活中与孩子的相处面对孩子发生问题是自己的大脑瞬间会把事情扩大化,从而通过高分贝的声音责骂、或是打的行为方式来对孩子进行制止。往往我们是想通过大声训斥的解决模式来控制孩子,很多时候明明知道对孩子发脾气不好,但不自觉的就是控制不会管理自己的情绪。情绪的失控让亲子之后的关系变得沟通困难;一切都是自己心在作祟,越学习越是能够体悟的育儿先育己,育己先育心这句话的真理。唯有跟随玉英老师的步伐,用心成长自己,不断的剥自己,才能够遇见最好的自己,内为的修炼是一生必备的功课。
      经典话语、经典的思维都能让我们受益终身:“君子以经纶”;“蒙以养正”;“水善利万物而不争”;行有不得,反求诸己;“一阴一阳之谓道”;不忘初心,方得始终;“君子居其室,出其言善,则千里之外应之,出其言不善,则千里之外违之”…等等这一系列的经典句子,无不诠释着我们为人处事的准则。精彩的人生从经典开始,育心经典开启我们的智慧人生。庆幸自己进入了育心,有了明师,有了力量。在这里我们与一群志同道合的人在一起,每天汲取着高能量,高智慧的养料,在这里我们和一群正知、正念、正思维的人在一起学习、成长,让自己知道如何去做一个善行者。孩子的问题就是我们自己的问题,是我们的心出了问题,我们太需要育心,太需要智慧了。让我们复归于婴儿吧!成长自己,修行自己,做个有温暖有爱心的妈妈。在育心我们借助家人们的智慧,借助平台的力量,成全别人,成就自己!自己与孩子相处的过程中很难做到和颜悦色,常常面对孩子的突发状况很容易就色难,可是在经典的滋养下孩子们也变得特别有智慧,遇到妈妈情绪几点脸色失控的时候,姐妹俩立刻微笑着对我说:妈妈,生气会变好丑的哦!你笑一笑吧!如果妈妈的情绪还没有放松,姐妹俩会一直重复这句话,看着活泼可爱的孩子们纯真的笑脸自己内心那股邪恶之气也渐渐的平复下来。孩子们对我无私的爱与包容推动着我学习成长,感恩两个乖巧懂事的孩子。感恩一切的因缘!
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 楼主| 发表于 2017-1-12 14:55:39 | 只看该作者
2016年6月30日     星期四    天气    晴 (读经第33周第4天累积第228天)
诗涵4岁6个月23天   诗晴2周岁2个月28天
亲子共读《易经》说卦传7-11章     《黄帝内经》素问第11—17章02      《孙子兵法》行攻篇第四    《三字经》第3节    《神农本草经》第2-3卷06(只听)
妈妈读: 学习赖老师《学说集》10页   
《易经》累积49遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍   《笠翁对韵 下》14遍
读经方法:247累积法
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学习目标:诵读《易经》100遍
题目:行好自己的坤道
      早上起来已经是五点四十多了打开电脑一看,麦序上积极学习精进的家人们都排了二十几位,赞叹平台上如此用心学习成长的家人们,现在大家都在抢着成长的这股力量真的是太让我感到震撼。在早课上我们常听到一句话就是听别人的故事,思考自己的人生,我们平时坚持早睡早起,周末坚持读书会,这一切都要感恩身边引导我们的指导老师,感恩平台对我们的不离不弃,坚持碰撞彼此交流才有了不一样的收获。有一种放弃比坚跟难,我们能够相聚在贞明育心平台,一切都是因缘,刘英老师课程中提到玉爱为了请教材回家,放弃让最小的儿子推迟一年去上幼儿园,玉爱是一个笃信笃行的行动力不正是诚心所致吗?还有迎风因为自己的孩子盼盼在老家,自己一个人每天在平台坚持早起学习、读经典、写日记、还在平台积极的承担义工付出,孩子不在自己身就用微信发自己读经典的音频给婆婆带孩子一起读经典,迎风没有条件就自己创造条件。这些不都是笃信育心经典的一颗诚心吗?诚是空杯心,诚是恭敬心,诚是用心珍惜,诚是融为一体;诚是坚贞,诚是八卦思维,诚是慎独,诚是唯心亨,诚是坦荡荡,诚是有容乃大。
      而我们的刘英老师为了和27届参加培训的兄弟姐妹们一起多相处一天,医生告诉她要在医院住院生孩子,而她却哭着说能否推迟一天呢?这是生孩子啊!而我们的小兰心生下来才3.9斤。刘英老师自己带着两个孩子在我们贞明平台承担着周六早课的审核,《大学》课程的精彩演绎分享、同时还是宝安户外亲子读书会的发起人。记得自己的第一次讲课的时候的稿子就是刘英姐审核的,一直不断的给到我们鼓舞的力量,易经恒卦有句话:日月得天而能久照,四时变化而能久成,圣人就以其道而天下化成。观其所恒,则天地万物之情可见矣!经典中说:君子以立不易方。也就是说我们人要做到:咬定青山不放松,立根原在破崖中;千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。贞明育心这个伟大神奇的平台有太多的感人至深的故事。曾子曰:“十目所视,十手所指,其严乎!”大肚能容天下难容之事。心正,天下将自定; 正:止于一也;止于道也。道是自然规律,因为只有一个目标,有了诚意,就会正视自己,摆正自己的心态,全力以赴。刘英姐把自己成长的法宝:融入平台,让自己成为这个家园的一份子,因为自己承担了付出了成长也就自然而的收获了。刘英姐的成长法宝分享出来给到我们一个思考;我们拿到育心经典这把宝贵的钥匙,开启了宝藏之门,唯有将自己与平台,将平台的一切融入到自己的身体中,自然就不累了。我们读经,不是死读书,也不是闭门造车,我们读经,一定要跟生活结合起来,用经典来指导生活,也要从生活中总结规律,进而进一步去运用到生活中。
      中午吃过午饭之后晴宝收拾碗筷洗碗,诗涵宝贝擦桌子,我扫地,两个孩子每天都积极参与做家务活,有的时候姐妹俩之间也会因为积极抢着做而发生矛盾,不过她们姐妹俩自己的矛盾一般我都是让孩子们自己处理。爱人回来已经有几天了,姐妹俩不怎么与爸爸一起玩,现在家里的一个状态很像一年前的情景,我照顾孩子料理家务而爱人则是自己抱着手机成天坐在房间的床上,姐妹俩也特别的懂事知道爸爸不喜欢她们去打扰,就自己在客厅或是另外一个房间玩。自己看着爱人的这种状态内心没有怒火反而变得很淡定自如,这就是自己在平台上坚持累积学习的结果吧!其实有的时候自己期待爱人也能够参与晚上的亲子晚读,自己能够做好的只有自己而已,爱人不参与进来是自己做的不够好,自身的影响力不够强大。一个人的心门关上了,就算是十个人来拉他也没有用。他是在用玩手机的方式麻痹自己,或许是自己还没有找到内心觉醒的热情和内动力;姐妹俩有时候特别期待与爸爸一起玩游戏或者是亲子之间的互动,但是期盼已久回到家里的爸爸成天抱着手机的状态让两个孩子不太与爸爸亲近。自己跟爱人之间沟通交流的很少,一家人在一起没有幸福和谐的时候,而是爱人自己抱着手机,而我则带着孩子继续着之前没有爱人在家里的生活状态,也许这就是我们家里阴的一面场景,唯有自己做好自己妻子的本分,其他的唯有顺其自然吧!



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 楼主| 发表于 2017-1-12 14:57:06 | 只看该作者
2016年7月1日     星期五    天气    晴 (读经第33周第5天累积第229天)
诗涵4岁6个月24天   诗晴2周岁2个月29天
亲子共读《易经》说卦传7-11章     《黄帝内经》素问第11—17章02      《孙子兵法》行攻篇第四    《三字经》第3节    《神农本草经》第2-3卷06(只听)
妈妈读: 学习赖老师《学说集》10页   
《易经》累积49遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍   《笠翁对韵 下》14遍
读经方法:247累积法
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学习目标:诵读《易经》100遍
题目:传承优良家风、家道
      早上五点半起来听早课,打开电脑一看平台家人们是越来越积极上进,麦序上已经排满精进的家人们,看着大家对学习的这股求学若渴的状态感觉幸福满满。自从参加指导师培训之后自己很少分享日记了,感觉是自己内心有些懈怠了!想想新疆的章红每天都克服两个小时的时差坚持早起分享日记,而自己呢?新疆家人的学习态度值得我好好思考自己。非常期待怡馨老师给我们带来的《传宗接代——女性的伟大》,上一节课程当中怡馨老师给我们分享了女人孕育孩子生育孩子的伟大,那么接下来又会给我们带来怎样的精彩呢?今天是党的生日,在这个特殊的日子里,怡馨老师将结合“生”给我们带来什么样的精彩呢? 在古代的时候对于女人的定义是为了传宗接代,生,什么是生?怡馨老师从三方面来展开今天的课程。
      整个社会面临人口老年化越来越严重,人口的缺失问题,土地的缺失,性别取向问题,现在全世界出现了很多同性恋,面临社会人口缺失的问题,我们的国家也开放了二胎政策,但是很多人都不敢生孩子,教育问题,生活压力等问题,生孩子容易养孩子难,许都的村庄除了留守的儿童和老人,年轻的劳动力全部都外出务工。自然界中的生物都是自然而然有孕育生命的能力,包括我们人类。但是现代社会,不孕不育医院越来多越多,病人当然也少不了,而有些年轻的女孩呢?不懂的爱惜自己的身体饮食不规律、生活作息时间不规律,还有就是随意的交男朋友发生关系,结果在医院去做人流的也是多的很,等到自己正真要结婚生小孩的时候才发现自己的身边有问题后果不堪设想。以前的人顺应自然规律日出而做,日落而息,饮食方面也是按时令来吃,而现代随着科技发达快节奏的生活节奏,几乎天天都有肉吃,人类的快节奏发展对与物质的需求也是越来越多,食品的安全问题也是层出不穷,有打激素的鸡鸭,激素催熟的水果蔬菜,,转基因的玉米、大豆、土豆等等。我们人类吃了这些违背自然生长规律的食物之后,身体也会慢慢的出现各种各样的疾病问题,我们常常说要提高人的质量,如果连数量都无法保证还何谈什么质量呢?人是一切的根本。
      怡馨老师用赖老师曾问过:同样是土,为何会长出不同的东西?家人们的回答是因为生发力不一样,大地包容万物,万物滋养大地。而赖老师的字泰泥,泰泰宜天地,泥养万物,一切的万物都归于泥,万物最终都是献身,为后代提供泥土。易经坤是地,我们把母亲比作为像大地一样伟大。同样身为母亲为什么会养育出不同的孩子呢?我们作为父母有思考过吗?作为一个母亲不是传宗接代的产物,母亲不只是承担着生孩子身体的责任,母亲传递智慧、传承优良家风、家风,做家族的引领者,什么是家风、家道我们有思考过吗?在古代用“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”来评价做人的根本,也是我们的大成至圣先师孔子他老人家的德育内容的全部精髓。这八德在中国传统文化里老祖宗早就告诉我们。我们要留给孩子什么,传递的是什么?做事情也是要有始有终,终不是完结了,而是循环往复的过程。作为母亲生孩子还要负责养育,让孩子有繁衍生存的能力、活的能力,生的能力,养的能力。母亲就是一个力量的载体,一个精神的载体,传递者。母亲是一个作为家族,家风的传承者。古代周朝有太姜,太任,太姒,周朝三太,汉朝的窦太后,岳飞的母亲、孟母三迁,她们都是名留千史的好母亲,经典的传承、孝悌家风的传承从我开始做起。
      下午玉英老师的诗经课程中说到如何才能让我们的小家也心正,心诚,心齐呢?在这里正了自己的心后,别忘了带动自己的小家哦!慢慢通过自己的言行,化育身边的人。让更多的人跟着自己心正。当真正地受益了,怎么可能不诚心这里呢?我相信一定不会的。只要自己真正受益了,每个人都绝对会对这里笃信笃行!当更多的人有了心正,心诚后,一群人心齐也是必然!这样,我们的小家齐了,国家齐了,人类天下也就齐了。我们的孩子也才真正的幸福!我们自己,也就是在给我们的孩子一个真正的齐(斋)。这个斋就是我们自己慢慢通过育己心,正己心后,带着更多的人心齐了后的斋。所以思齐,就是平天下之斋。是个大的格局、大气魄。一个人想向我们学习不是思齐,两个人想向我们看齐不是思齐!全天下人都向我们学习,才是真正的思齐!而全天下的人有能真正的齐了,才是真正的斋!希望我们每个人,从做好自己开始,从正自己的心,定自己的心开始,慢慢的诚自己的心,诚他人的心,从而大家一起,打造一个真正的斋的盛景!
      傍晚的时候晴宝主动洗锅做饭,然后有帮我摘菜,摘好之后晴宝说:妈妈,不要你来洗菜,晴晴来洗。看着小宝熟练的动作内心顿时特别的开心,帮助妈妈做家务活已经成为孩子的一种习惯,每天晴宝都会抢着做家务活,有的时候都会特别惊奇自己怎么会有如此优秀的孩子呢?因为遇见了育心,自己有了一双发现美的眼睛,在生活中尽情的放手去让孩子尝试体验做家务活的快乐,诗涵宝贝晚上读经典非常的认真,看着孩子们一点一滴的改变自己开心积了,每天都在幸福当中,虽然有的时候也会控制不住自己的情绪对孩子大声说话,但是自己学会了反思和思考。修炼自己也是一个循序渐进的过程,感恩孩子无私的包容和爱,生命中有了孩子才意识的自己不完美的一面;感恩孩子让我不断的自我完善修炼。


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 楼主| 发表于 2017-1-12 14:58:56 | 只看该作者
2016年7月2日     星期六    天气    晴 (读经第33周第6天累积第230天)
诗涵4岁6个月25天   诗晴2周岁3个月
亲子共读《易经》说卦传7-11章     《黄帝内经》素问第11—17章02      《孙子兵法》行攻篇第四    《三字经》第3节    《神农本草经》第2-3卷06(只听)
妈妈读: 学习赖老师《学说集》10页   
《易经》累积49遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍   《笠翁对韵 下》14遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读、跟读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
题目:育儿之不治以病治未病
      周六早上是我主持贞明亲子日记,四点四十五分起来打开电脑,发现家中的电脑反应有些慢不知道是什么原因,昨晚特别跟风岭试过麦,结果今天早上播放音乐的时善珍说我这边的耳麦声音效果不是很好。感恩亲爱的善珍、建娜两位好姐妹每次都是及时帮我救场,自己每周主持的时候特别紧张,每次都是小心翼翼的,深怕自己会出现差错影响到家人们的听课,随着自己在平台浸泡的时间越长越是觉得会用心去珍惜这个平台。尽管自己如此的紧张小心翼翼还是出现了小误区。时间来到五点半自己开始主持结果没有打开麦,还好善珍接力救场,感恩亲爱的好姐妹,亲子读经日记主持完毕之后心里的顿时放松下来,回顾自己做日记主持已经有好几个月的时间,虽然在语言总结方面得到了很好的锻炼,气场感染力方面还是需要不断的学习提升,临场的语言组织能力有待提升。感恩平台给自己提升锻炼的机会,刚开始自己报名做日记主持人就是为了成长自己,心态的转变让自己不再是一味的索取,慢慢的开始懂得在平台承担付出。
    《不治已病治未病—我的幸福育儿路》看着标题就特别吸引我,很期待秋兰老师的精彩课程分享,“未有学养子而后嫁者也”,一般情况下我们都是后知后觉行的父母,成家有了孩子才开始发现自己之前所学的知识都不够用,慢慢开始有了教育孩子的意识,知道作为父母需要学习育儿的知识。而秋兰老师在没有结婚生孩子之前带侄子的经历有了教育的意识提前学习了很多育儿方面的书籍,看到秋兰老师家里图书柜子上关于育儿的书籍。自己的内心感到特别惭愧,老子的道德经里说:上士闻道,勤而行之;中士闻道,若存若亡;下士闻道,大笑之,不笑不足以为道。在育儿的路上秋兰老师是上上士,秋兰老师如此用心的重视家庭教育,从孩子的胎教到早教,虽然在育儿的路上摸索给孩子用过冯德全早教、杜曼闪卡、蒙氏教育、国学机走过很多的弯路,人有佑善愿,天必佑之,功夫不负有心人,经过各种探索后,特别有幸遇到了育心经典,遇到了赖老师的137累积式学习方法,感觉到这才是自己所需要的教育方法,所以就果断的请了教材开启了和宝贝的经典智慧之旅!秋兰老师进入育心之后关注自己的成长,做好自己行好坤道,带动太阳,实现“夫妻同心,其利断金”。学习经典最主要的是要用在我们平常的生活中,秋兰老师每天都用经典话语与孩子对话,引导孩子学会用经典指导自己的生活等等!不得不赞叹秋兰老师对经典的领悟运用,反观自己呢?是因为人生的轨迹遇到困境瓶颈才结缘育心经典的,赞叹我们的平台真的是卧虎藏龙,特别庆幸自己遇见这么好的平台,还有一群志同道合的朋友。人生来不只是做自己喜欢的事,还要做自己必须做的事,比如读经典。
      听别人的故事,思考自己的人生,见贤思齐,听了秋兰老师的课程分享自己的内心感触特别深,秋兰老师与孩子的沟通交流中无处闪烁着智慧的引导,相反自己在于孩子的沟通交流过程中还存在太多不足。行有不得反求诸己,多思考,多从自己身上找原因,多参与平台学习吸收正能量,最近自己没有及时的写日记分享,昨天下午玉英老师的课程中告诉我们一个平衡五行的非常好的办法。很多东西,哪里来的呢?比如说,一座山上,裂开了一颗小池子。水好说,是下雨下的。那么鱼呢?没办法解释。只能说是天施地生的。那么五行中的金木水火土也一样,是天施地生的。只要我们能够遵循好天地的规律,缺什么就会给我们生什么。所以,何必在意呢?我们要做好的,就是固住根本。根本是什么呢?就是我们的心。只有心才能把我们带到天地之间。如果心门关闭了,我们还能接收到天施地生吗?把心关在门里面,就是闷。就会把我们闷死。如果新出来了,心其实就是我们的天池。可以接受一切的天施地生,可以成长一切的天施地生。大家多交流,多碰撞,把我们曾经的心门撞碎。心上何必加上门呢?心上何必加上门呢?脱困需要把口打开,所以,我们才说开口就是脱困。那么,如何开口的呢?刚开始那些“木”就可以打开口吗?像种子一样。刚开始,默默在土壤中吸收养分,乖乖地吸收。等到自己被滋养的够了,我们再生根发芽,再让土地觉得我们要破土而出了。种子的破土而出,是为了自己吗?是为了逞自己一时之快和逞自己之能吗?一定不是!种子要破土而出是为了防风固沙,是为了保护自己的那片土壤!是为了给土壤遮风挡雨,成就树荫。自己最近就是把自己的心门给困住了,多在平台晒晒,多剥自己,才能更好的前行。

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 楼主| 发表于 2017-1-12 15:00:05 | 只看该作者
2016年7月3日     星期日    天气    晴 (读经第33周第7天累积第231天)
诗涵4岁6个月26天   诗晴2周岁3个月1天
亲子共读《易经》说卦传7-11章     《黄帝内经》素问第11—17章02      《孙子兵法》行攻篇第四    《三字经》第3节    《神农本草经》第2-3卷06(只听)
妈妈读: 学习赖老师《学说集》10页   
《易经》累积48遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍   《笠翁对韵 下》14遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读、跟读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
题目:听玉英老师讲座有感
      周末原本是要去参加凤凰山户外读经活动,因为凤凰山第三工业区在模拟爆棚演习,所以把去凤凰山的路给封闭,玉英老师上午十点在深圳市图书馆有一堂讲座,大家都相约去图书馆听玉英老师高能量课程之《易经的奥秘》,爱人回来已经有一个星期,他很少出门通过玩手机浏览新闻、看电视来麻痹自己,因为工作的事情还没有着落,他的心里也是特别焦急的又不愿意和我沟通交流,爱人就像一个孩子一样,有不开心的事情全部都写在自己的脸上,诗涵宝贝姐妹俩看着爸爸非常严肃的表情也不怎么敢去找爸爸玩,好不容易把爸爸期盼回来,虽然爸爸近在咫尺,因爸爸把自己的心门给关上给孩子的感觉就像远在天边一样。弟弟、妹妹他们这周没有加班,我特别想去听玉英老师的课程,跟爱人商量之后他同意在家里带着两个孩子。留点时间让孩子跟爸爸亲近,两个孩子起床之后自己洗漱完毕,我给她们煮了鸡蛋和五谷杂粮粥吃,姐妹俩喜欢在粥里加些红糖,等她们吃完之后我跟晴晴说:宝贝,妈妈今天要去深圳市图书馆听玉英老师的讲座,叫爸爸带着你和姐姐一起在家里玩好吗?晴宝说:妈妈,你不带晴晴去呀?晴晴心里很伤心。我:图书馆不让小孩子进去的,妈妈去一上午就回来了可以吗?晴宝:妈妈你带晴晴去可以吗?说着眼泪不停的留下来,把孩子安顿好之后自己急匆匆的出门去。走的时候隐约能听到孩子的哭声,反正自己把她们姐妹俩交给爱人照顾,相信爱人会把孩子照看好的。
       坐上公交车之后给伶俐打了一个电话,我们贞明之家每次有重大的活动讲座自己的会习惯性联系伶俐,感觉她就像一个大姐姐一样时时刻刻无微不至的照顾我,跟着她在一起让我很有安全感,感恩育心让我们感悟不是一家人胜似一家人的情感。伶俐、杨燕、我、程芳、智涌老师一家三口我们一起乘坐地铁出发。来到深圳市图书馆玉英老师的课程已经开始,玉英老师问现场听课的观众什么才样的幸福才正真的幸福呢?她通过对自己对《易经》的领悟和运用告诉我们真是的幸福是身体健康、家庭的和谐、事业有成三者平衡可以续续发展的;这三者之间任何一个有短板我们的人生都不可能幸福。正真的事业是后以财成天地之道,易经》这部经典是探索天地运行的自然规律,人要顺应自然规律。易经给到我们的启示是:天尊地卑,乾坤定矣,卑高以陈,贵贱位矣。每个人在找到自己在天地之间的定位,家庭的定位、工作当中的定位、生活中我们有给自己的人生定好位吗?有规划好自己的人生吗?天地的大德曰生,天地和人类共同构建了一个公司,天地是老板,父母家庭是这个公司的人事部负责招聘,孩子是父母招聘而来并且负责培训之后上岗。玉英老师的这个比喻实在是太贴切了,不得不赞叹玉英老师思维格局。学习易经的作用就是通天下之志,定天下之业,断天下之疑。听完课程之后大家一起与玉英老师合影留恋,看见翠平一家三口幸福美满的画面幸福极了,而自己小家呢?还做的不够好,唯有做好自己,才能够宜好小家,更好的去引领孩子,帮助跟多的人。
       课程结束之后玉英老师他们去聚餐了,我、伶俐、杨燕、智涌老师一家、程芳带着三个孩子一起去了一趟图书馆,感恩程芳带的食物把大家的午餐问题给解决了。孩子们在图书馆快乐的看着书籍,享受着浸泡在知识的海洋的那种乐趣开心极了,这是我第二次没有把孩子带在身边,没过多久接到诗涵宝贝打过来的电话,宝贝问我什么时候回去,隐约可以听到晴宝哭泣的声音,一直问妈妈为什么不带晴晴去呢?两点半我们各自做地铁回家,现在很方便地铁直接可以做到松岗,回到家里看见姐妹俩扑面而来,给我一个大大的拥抱,家里的太阳自己一个人坐在房间的床上看电视。诗涵宝贝说爸爸不陪她玩,自己和妹妹在家里玩,下午也没有睡觉午觉;还说爸爸没有做饭给她们吃,而是到外面吃的面条,妹妹不怎么爱吃面条就没有吃。看着家里的这种画面内心感觉有点冷冷的。姐妹俩说要我带着她们出去买菜做晚饭吃,还说妈妈煮的菜最好吃了,或许是孩子们习惯了妈妈的味道吧!其实自己的厨艺一般而已。
      傍晚回来晴宝自己洗锅煮饭,我们俩一起把菜摘好后,晴晴说:妈妈,我来洗菜好吗?晴宝现在变非常乖巧懂事,积极主动帮妈妈做家务活,未曾想过一个两岁的孩子尽然如此的能干。很庆幸老天给自己送来一个如此可爱的小天使,贴心小棉袄,吃过饭之后,诗涵宝贝自己积极的打开音频正音跟读完毕之后说是要我带她们出去广场那儿玩。现在孩子们心里都有非常好在观念意识:自己感冒了让妈妈煮糖糖水喝(生姜、葱红糖水),身体不舒服就做艾灸,不得不赞叹经典宝贝的智慧。


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 楼主| 发表于 2017-1-12 15:02:01 | 只看该作者
2016年7月4日     星期一    天气    晴 (读经第34周第1天累积第232天)
诗涵4岁6个月27天   诗晴2周岁3个月2天
亲子共读《易经》系卦传01    《黄帝内经》素问第11—17章03      《孙子兵法》势攻篇第五  《三字经》第4节    《神农本草经》第2-3卷07(只听)
妈妈读: 《易经》乾卦第1—离卦第30      学习赖老师《学说集》10页   
《易经》累积48遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍   《笠翁对韵 下》14遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读、跟读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
题目:爱人夸奖姐妹俩
      早上带着姐妹俩出去买菜,现在已经放暑假了小区里的小朋友们也越来越多,天气也渐渐变得越来越炎热,孩子们晚上要十一点才肯睡觉,白天早上睡到八点半才起来,洗漱一下吃一下早餐时间很快就到九点,这个时候的太阳光非常毒辣,诗涵宝贝都被晒黑了很多,从培训回来感觉自己遇到困境,很多家人培训回来之后积极的开启了户外读经班把育心这份伟大的爱传递出去让身边的更多人受益,而自己呢?因为一个人带着两个孩子爱人又没有在身边,所以迟迟没有行动,虽然每天都有在经常听课学习成长,但是自己的没有突破把读经班开办起来,是自己没有承担力吗?是自己内心不够强大吗?还是自己在犹豫不决呢?一方面是自己考虑孩子的问题,一方面是自己家庭条件的困惑,没有参加指导师之前自己身上有一种勇于突破自己的精神,结缘育心虽然走过弯路,来到贞明平台之后遇见玉英老师,自己一直渴望学习成长、渴望突破自己、渴望自己的人生过得精彩,所以自己来到贞明之后积极参与平台学习、坚持写读经日记在平台分享、积极抢麦分享听课心得,一路走来自己内心有一股无形的力量推动着自己不断的前行。参加指导师回来自己时刻记得培训结束之前的许下的承若呢?我没有忘记自己的初心,只是现在自己还没有能力带动自己身边的人;我现在还是潜龙学习阶段,先在平台学习成长自己的能量,提升自己的吸引力、影响力。回到贞明自己也在平台承担了很多义工的工作,付出中让自己更好的提升。
      中午做午饭的时候发现家里没有辣椒了,诗涵宝宝姐妹俩积极的说:妈妈,我们去阿姨家买辣椒,姐妹俩拿着钱出去了跑出去,爸爸看着孩子们出去就问我:你让孩子们出去买菜,为什么自己不去呢?我笑着告诉他说:家里的盐、洗洁精、醋都是让姐妹俩买回来的,她们都去买过好多次了,不用担心的。孩子们开开心心的回来了,爱人见到孩子们把辣椒买回来了,一直不停的夸她们姐妹俩真能干,这几天爱人看见晴晴承担做饭、洗菜、诗涵宝贝吃完饭之后洗碗、擦桌子,对于孩子们的变化爱人也是内心无比的开心。在引导孩子方面自己做的不够耐心,我们常说学经、明经、行经一体化,自己明白了行有不得,反求诸己,育儿先育己,育己先育心。自己的能够意识到发脾气对孩子不好,如何才能做到把自己有负能量转换成正能量呢?是自己的内力不够,还学不断的学习反省自己。原生家庭对孩子的影响是非常大的,不断的修炼自己、自我完善是一生必备的功课。
      下午是玉英老师中庸课程第二十七讲,不知不觉中庸文字课程的演绎已经接近尾声了,在学《大学》的时候,就觉得《大学》里修身、齐家、治国、平天下,已经是很高境界的修为了。就在上一堂玉英老师的《中庸》课程才让我知道。原来,修齐治平只是外王的表现。而我们要修的不仅仅是外王,而是要人们从心底里敬重你,跟随你。《中庸》故明思义,“中”是中和,中间,中心。所以学习好《中庸》就知道如何成为内圣之人。《中庸》里的五个基本原则道尽内圣之根本。玉英老师问我们内圣的五个基本原则都是什么呢?大家有思考过内圣的五项原则吗?五项基本原则怎么就几个字可以解决呢?1、聪明睿智,2、宽裕温柔,3、发强刚毅,4、齐庄中正,5、文理密察。
1,聪明睿智,足以有临也。聪明和睿智看似同义词,但是用经典的思维去思考呢?聪明是带“心”的,而睿智呢?是无“心”的。也就是说,聪明是要有意识的去做。而睿智呢?是无意识的,条件反射般的去做,就比如我们读经典,刚开始要“聪明”因为我们还没有形成习惯。当习惯形成,就像到了时间就要吃饭一样。这个时候的状态就是睿智了。坚持做好自己,坚持化育万物,坚持自利利他,坚持为苍生而担当!相信随着时间的推移,我们定可以化育一切!一切为了文而化之,化成天下!利益万物!一天两天别人不理解,一年两年别人不理解,三年五年别人不理解!那么我就行它一辈子!也许一辈子还不理解,但是,足以相信和感动对方慢慢的去了解自己,这就是睿智。当我们坚持做好了自己,那么就能够足以有临也,这个临令人联想到君临天下的大气磅礴。一个人有了足够的吸引力,有了足够的气场,临天下也是必然。睿智是一种思维,一种格局,一种通达!
2、宽裕温柔,足以有容也。我们这里,有来做五湖四海的兄弟姐妹。来着海边和黄河长江边上的人的感觉应该不同。来自海边的一般来说安全感会比黄河边和长江边上的强。黄淮流域的人和长江流域的人,对黄淮长江是什么感觉呢?又爱有怕。又爱又恨。会不会有这种感觉呢?甚至于有时候,想要逃避。如果能远离该多好啊!那么海边呢?海景房可是好贵哦!为什么?为什么黄河长江带给我们的感觉和大海带给我们的感觉不一样呢?我们听说过长江发大水了。有听说过大海发大水了吗?当然,有海啸,有涨潮!为什么呢?容量不一样。容量越大,给人的感觉越温柔。宽裕才能温柔。最近雨灾,湖北损失巨大啊!我们要想真正的做到温柔和平和,首要的前提是让自己提升容量。而如何提升容量呢?长智慧也是一样。刚开始明白一个字。后来一个字一个字累积了自己对经典的感悟和运化能力。后来就一句一句懂了。然后慢慢的,能读懂一段了。慢慢的,更多了。所以,刚开始的成长都会最慢。慢慢的,随着累积的增多,随着能化成壁,我们的壁增加了,才会出现井喷式成长!所以,想要增加自己的容量。只能不断内化成壁。从0.1毫米的累积开始。慢慢的,自己的容量大了,才能开始温柔。唯有紧跟平台不断的学习,增加自己的壁。增加了自己的壁,不思而得,不勉而中。
3、发强刚毅,足以有执也。如果一个企业足够宽裕,那么员工也一定会觉得舒服。没有哪位员工愿意被安排,因为被安排的时候是一种压抑的状态。“压”挤压,自然容量就会变小。我们的家里也一样,孩子不喜欢被安排,被要求。我们要放开自己,要自强不息!发出我们的声音,抒发我们的感觉!抒发胸怀,自强不息,刚健有力,果敢坚毅!
4、那么文理密察呢?文而化之,超越象数,理念自成,周密无失,灵性察觉。文而化之好理解。超越象数,理念自成呢?易经的功能是象数理占、理以及到了非常高的境界。与自己,可以推理万物!与他人,则能感知我的理念。让自己成为了大家的理念。也就是紧紧跟随和效仿的对象吧。人活的是一种感觉,凡是理性,都是不是本性。而到这里,大家都恢复了感性。恢复了灵性。觉得和您在一起舒服,就像和您在一起。没有任何道理可言。爱您就是爱您。如果能说出来为什么爱您,那就不是真爱!觉得和您在一个感觉好,莫名地好!这种感觉,才是成人成己的根本啊!
      当我们做好了内圣的五原则,这样的人的影响力也会无穷大,会利益越来越多的人,甚至整个苍生宇宙。再次感叹任何一部经典都不仅仅是上面短短几个字而已,古代的文字简短而精练。因为古人都是用竹子刻字,每个字刻上去都要包含它所表达的所有含义。所以我们读一遍两遍如何能通圣人之心?内圣是一个人的精神信仰、道德品质,外王是一个人的思维格局。外王未必是真王,内圣则必然外王。《大学》、《中庸》让我们知道如何达到内圣外王的统一,如此,才能真正的培养孩子成人,成材。

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 楼主| 发表于 2017-1-12 15:03:24 | 只看该作者
2016年7月5日     星期二    天气    晴 (读经第34周第2天累积第233天)
诗涵4岁6个月28天   诗晴2周岁3个月3天
亲子共读《易经》系卦传01    《黄帝内经》素问第11—17章03      《孙子兵法》势攻篇第五  《三字经》第4节    《神农本草经》第2-3卷07(只听)
妈妈读: 学习赖老师《学说集》10页         《易经》咸卦第31—未济卦第64
《易经》累积48遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍   《笠翁对韵 下》14遍
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读经人员:妈妈、诗涵(指读、跟读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
题目:学习经典蓄积能量
      早上五点半起来洗漱完毕之后打开电脑,发现最两个月叫醒自己的不再是闹钟而是自然醒过来是自己的梦想吧!赶紧进入YY平台听课学习,最近发现在平台上的家人们实在是太积极上进了,大家都掌握了快速成长的秘诀就是:积极承担义工,积极抢麦分享听课心得。在我们贞明平台学习的家人们都是抢着机会成长,看着这么多精进的家人们如饥似渴学习的那种认真的态度,无形中给到自己的是一种动力和紧迫感。越是优秀的父母们越是在积极的怀着如此空杯的心态来学习成长,想想自己还有什么理由不努力呢?最近自己很长一段时间没有分享读经日记了,感觉自己都要发霉了,屯其膏,小贞积,大贞凶。看来自己没有分享日记的这段时间里心里好像少了很多前进的动力,之前那种勇于突破自己的精神在慢慢的懈怠。还是应该把自己写的日记心得感悟及时分享出来,就算是自己写的不好也要多分享,分享也是一种承担,分享的越多自己的思维也越活跃。就像玉英老师一样每天在平台都可以看到她的身影,分享正能量给到我们,从早上五点到晚上十点,反复其道的引导平台上的每一位家人把自己的能量传递给我们,而我们呢?我们平时的日记分享,一方面,是成长我们自己,另一方面呢?是不是带动他人,利他的?只是这么一个非常简单的事情,简单的位,几乎是人人可以承担的。自己做到了吗?自己多久没有分享了?勿以善小而不为。天下大事,皆出于细。积极争取机会分享,既可以提升自己的组织沟通能力,又可以带动身边的人,利他。这样的机会,我有抓住吗?自利利他很简单,动动指头,多感受身边人的闪光点,写写日记,多在平台分享日记。
     玉英老师用寒候鸟过得的故事告诉我们,寒号鸟,就是懒惰,天暖花不做工,结果在冬天冻死了?而燕子都是在冬天之前把窝搭好,储备好足够的粮食,其他动物都是提早预防。而我们做父母的呢?在孩子0到3岁的时候就给他储备3到13岁,甚至一辈子的能量了吗?我们具备这样的观念吗?我们有这样的预防意识吗?如果我们具备超前的预防意识,早早地给孩子储备了一生的能量,我们现在是不是可以非常淡定地面对一切了呢?有规划的人生是蓝图,没有规划的人生是拼图。我们有为自己的人生规划吗?我们有为孩子的一生的幸福打地基吗?很0-3岁一般父母还没发现问题,现在很多父母,都是在孩子读小学出问题了,才着急地去救火,放弃了需于郊的时机。有些犹豫不决在门外徘徊的父母,是因为自己痛得不够深就意识不到问题的严重性。到了濡于血的状态下来育心的,出问题了,才想起来补救办法。在育儿的路上我们要做到未雨绸缪,居安思危,防患于未然,不治已乱治未乱的思维意识。出自穴是跳出来,跳出自己的固有的思维模式,跳出自己固有的圈子,《易经》穷则思变,变则通。在孩子心灵的这块空地播种下经典的种子,静待花开。
      听了玉英老师的课程顿时有种豁然开朗的感觉,我在自己的人生遇到濡于血的状态,结缘育心经典,在大宝0到3岁的时候错过了黄金时期的能量储存能量,白白浪费了三年多的打好时候,而晴宝呢?在一岁多的时候就开启系统读经的智慧之旅,到现在已经坚持有半年多读经典,而自己明显感觉到孩子越小越受益,晴宝在各个方面都得到了还好的引导,生活自理上表现的乖巧懂事,最喜欢帮助妈妈做家务活如:煮饭、洗菜、整理衣服等等,很多时候都是抢着做家务活,只要没有安全条件下我都会尽量让晴宝去体验,从来不包办,相反诗涵宝贝之前在老家是爷爷奶奶带的,养成了一些不好的行为习惯,通过半年的读经典和周末的读书会的平台的锻炼,有了很好的改正。晚上正音玩之后,带着孩子出去玩认识了一个妈妈,当我与他分享自己育儿的一些心得体悟,她就问我是不是学过专业的育儿的知识,我告诉她是在育心学习成长的。孩子的成长是在凤凰山读书会上面锻炼出来的,她特别的感兴趣,还说周末要和我一起去参加凤凰山的读书会,感恩贞明育心让自己得到了全面的提升,分享孩子的成长记录给到别人,分享也是一种快乐,真心的期待这位在育儿迷茫的妈妈加入我们一起学习。


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 楼主| 发表于 2017-1-12 15:04:38 | 只看该作者
2016年7月6日     星期三    天气    晴 (读经第34周第3天累积第234天)
诗涵4岁6个月29天   诗晴2周岁3个月4天
亲子共读《易经》系卦传01    《黄帝内经》素问第11—17章03      《孙子兵法》势攻篇第五  《三字经》第4节    《神农本草经》第2-3卷07(只听)
妈妈读: 学习赖老师《学说集》10页      《易经》系辞上、下传—全文
《易经》累积49遍   《大学》累积28遍    《老子》21遍   《中庸》14遍  《孝经》14遍    《成语接龙》累积14遍   《笠翁对韵 下》14遍
读经方法:247累积法
读经人员:妈妈、诗涵(指读、跟读)、诗晴(以听为主)
学习目标:诵读《易经》100遍
题目:教育,作为父母责无旁贷
      周三早上是丽臻老师的精彩育儿课程分享,丽臻老师的讲课风格总是以自己独特的讲解引发我们无限的深思和警醒,震撼着每一位听课家人们的心灵。丽臻老师从一个小故事开始了今天的早课:在英国某个小镇,有一个年青人以说唱为生,一个华人妇女远离国家和亲人,在英国打工。有一日,中国女同胞关切地对那个伙子说:”你不要再沿街卖唱了,我介绍你到我们中国去教书吧,在那儿,你完全可以拿到比你现在高得多的薪水。”年青人听后,先是一愣,然后的问道:”难道我现在从事的职业不好吗?我为什么要远渡重洋,抛弃亲人,抛弃家园,仅仅为了多挣几张钞票,这样只为赚钱的生活有什么可以值得羡慕的?”在国外人的眼里,家人团聚,平平安安,才是最大的幸福,它与财富的多少,地位的贵贱无关!而在中国呢,很多人年轻时忙着挣钱,大家远离家乡,远离父母和孩子,忽视了子女的教育。有很多的父母认为子女的教育有老人、有学校、有老师、有社会,自己只负责赚钱,只有赚够了钱,才能培养好孩子。但事实是这样吗?很多父母或者爷爷奶奶觉得这是一个社会的普遍现象:年青人都去赚钱,孩子由老人帮忙在老家照看就可以。所以,现在大部分都是老人在家带孩子。故事讲完之后丽臻老师问了我们三个问题:1.以为只要把孩子交给老师和学校,父母只顾着赚钱?2.以为只有赚够了钱才能够培养出优秀的孩子?3.认为赚钱比身体更重要?与在线听课学习的父母们现场互动。的确,这是中国大多数父母的想法,这也是现代中国社会上:留守儿童的问题,家庭教育的缺失问题,空巢老人,造成了社会问题。
      面对丽臻老师的三个问题我也是哑口无言,曾经我也是初为人母的时候,把诗涵宝贝留守在老家交给婆婆来带,自己和爱人在外面努力的挣钱,认为挣更多的钱就能够给孩子提供更好的物质生活,对于孩子来说他需要的并不是物质上的享受,而是心灵上父母的陪伴与爱。记得自己小的时候虽然家里家庭条件非常艰苦,可是爸妈他们尽到了自己的责任,陪伴在我们身边直到我们长大,生活中爸妈让我们独立自理,积极承担家务活,学会自立、自强。更是懂得体悟到父母培养我们成长的艰辛与不易,父母总是认为用钱就可以满足孩子的一切,却很少意识到对于孩子来说父母爱的陪伴才是孩子最需要的。《易经》云“女正位乎内,男正位乎外。男女正,天地之大义也。父父,夫夫,妇妇,子子,兄兄,弟弟,而家道正,正家而天下定矣。”男女都要各正其位,各行其道。男女的位置都摆正了,这个家才能更好地经营下去。
      曾经的郭雯澜,成绩排在班里的40多名,俪臻老师经常被老师叫过去谈话,在幼儿园的老师的眼里,郭雯澜是孤僻的,不合群的,在小学,是刘胡兰,打死也不开口,胆小,孤僻,曾经的郭雯澜,每天都要等爸爸妈妈回来才写作业,爸爸妈妈不回来,就在家看电视,眼睛还因此斜视,而现在的郭雯澜,学习轻松,阅读能力强,体贴懂事,思维开阔,兴趣广泛,这种转变,又是如何来的呢?小学老师还开玩笑说,你们是给孩子吃了什么药呢?怎么让孩子变化这么大呢!是因为两年前丽臻老师果断的给孩子请了育心经典全家宝开启了系统读经典的智慧之旅。短短的两年时光让郭雯澜宝贝变的如此优秀,我们从郭雯澜的《红楼梦》绘画当中,也可以看出经典熏陶的宝贝,专注力也是相当好的!经典宝贝的感知力、理解力、驾控力、专注力,都在经典的日积月累的熏陶中超出同龄的孩子太多太多了!而这一切都是源自于丽臻老师的重视家庭教育,把自己的重心从工作转向家庭教育,也真正意识到家庭教育的重要性。任何事业的成功,都弥补不了教育孩子的失败。优秀孩子不是横空出世的,只有父母做好了才能有优秀了孩子。我们想要一个优秀的孩子,就要营造一个良好的家庭氛围;培养好孩子才是我们父母一辈子的财富!孩子教育的成功,我们的人生就成功了!在我们的生活当中,什么东西是最珍贵的呢?身体健康,家庭幸福,孩子教育成功,这才是我们追求的成功!
      在爱人的老家村那边看到都是留守的孩子和老人,年轻的父母都外出打工谋生,很多人认为我们的孩子还小,现在多赚点钱,给孩子更好的物质生活,这样才是爱孩子。殊不知,孩子的教育黄金期过了就是过了,没有机会再来一次。我们试想孩子一天天的在长大,现在不陪她,以后你想陪她,她都不需要你陪了。我们身边就有这样的一个亲戚是爱人的姨妈,在孩子很小的时候把孩子(老公的表弟)交给爱人的外公从小带到大,虽然给到孩子提供了很好的物质条件,现在与孩子几乎没有什么沟通,孩子也不听话,成天在家里不想出去工作,表弟现在的生活状态是非常迷茫的,不懂得如何自强不息,更不懂的体会父母的艰辛,其实造成孩子的这一切难道不是父母的家庭教育的缺失吗?正是自己看到类似这样的例子比比皆是。曾经公婆也特别不理解为什么我那么坚持要自己带孩子,就觉得我有福不会享,明明他们可以帮我照顾孩子,让我在外面多挣钱。教育孩子的问题上自己知道我挣再多的钱无非不是为了孩子吗?那我从小陪伴孩子一起学习成长,把孩子培养成功不是更好吗?面对他们的不理解自己还是不放在心理,我一直认为教育孩子是父母的责任和义务,如果把孩子留给老人,那么自己作为父母是在推卸责任。教育孩子从小不陪伴,把孩子教给老人,交给学校,交给老师,将来长大了这个孩子还是自己的吗?
      很庆幸在我的孩子还没有大问题的时候就结缘育心贞明这个正能量的平台,能和孩子一起接受国学经典的熏陶,懂得自强不息,厚德载物,知道身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。我相信我的孩子以后不会出现这样问题的。当然,这需要做为父母的我们,自己好好学习,坚持学习了,才能更好地引导我们的孩子。一场活动,一次参与,一次成长,成长是最好的过程;成长是在挫折中学会坚强;成长是快乐的坚持与累积;成长是肩负使命,追逐与挑战。成长更是一种精彩的蜕变!人的一生不能只为自己活着。育心让我发现了自己的不完美,从自己的不自信到现在的我能行,我可以,相信自己。成功的第一步是开始,剩下的,就是我们一起坚持,要让坚持成为一种快乐而不是负担。所有的困难都是来成就我们的,感恩我们自己走进育心。感恩赖老师创造的137学习法,感恩玉英老师搭建的贞明平台,感恩生命中一切的因缘。
      晚上一家四口出去逛商城,这是爸爸回来这么久第二陪着我们出去,姐妹俩可高兴了,拉着爸爸的手说要去商城买一件衣服,昨天跟爱人沟通了很久之后把心结也解开了,看着一家人如此和谐的画面内心觉得特别的开心。两个孩子挑选了自己喜爱的衣服之后到柜台去让爸爸付钱,服务员说五十块,诗涵宝贝突然冒出来一句:阿姨,怎么要这么贵呢?对于孩子的这个问题然收银的人哭笑不得,不知什么时候开始孩子的内心对金钱贵和便宜的概念,真的是赞叹孩子的思维模式,有的时候感觉自己都快跟不上孩子成长的步伐,唯有用心学习成长才能够更好的引领孩子。



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