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读经日期：2017年5月25日（总第376天）
读经人员：康康通通妈妈
读经内容：复习《易经》系辞传第五章第六章；《诗经》鲁颂02；《笠翁对韵》下十三覃；《孙子兵法》作战篇第二。
读经方法：147
盯班“后遗症”
这周三学校主课老师都被要求去参加疆内外教学教研活动，很荣幸的在众多家长中，我被老师邀请到班级里边盯班做一下临时老师。
我以家庭师者的身份与一年级的小朋友进行心与心的交流，少了对老师的敬畏，多了几分妈妈般老师的亲切，孩子们都欢喜的不得了。
当两节课结束后我要回家时，孩子都以自己不同的方式表达着不舍，孩子们都喊，阿姨，第三节还是不是你给我们上课？我问你们愿意我给你们上课吗？得到的是肯定响亮的回答，我也很满意自己的状态。
有一个小姑娘拿了几张陶艺馆的体验卡递到我的手上,我想大概她家是开陶艺馆的吧？很感动孩子以她独特的方式表达了对我的喜欢，我对她说阿姨不要你拿回去吧。但是当我走时看到讲桌上放的那几张卡，还是满满的幸福感，至于后来那个小朋友拿走了没有，我也没有再追问。
我要走的时候孩子们也显露出失望的表情，好像在说我们还没猜谜语呢，我们还没才艺表演呢，我们还没有自我介绍呢，我们还没有词语接龙呢……我也好无奈。
更心痛的是副课老师接替我盯班时给孩子们看动画片。多么好的学习机会被白白浪费掉了，在家养成的不看电视的习惯再次被点燃欲望的火苗，假如我是一名真正的老师，我一定特别注意孩子的素质教育，德育教育。
这才是做人的根本，而现在大部分都学校都在无为的进行着“缺德教育”，呼吁所有的学校领导以及教育部门的负责人看清中国孩子最需要的是什么样的教育，真正的对症下药，真正做好育儿摇篮。
当然这所有的一切离不开家庭教育。从学校盯班后通通的同桌可能也是想表达自己特殊的方式，问通通，你要不要钱？我给你10块钱，通通就拿上了，中午去小饭桌时买了两个5块钱的乐高玩具。下午我去接他们回家时，他还兴高采烈的说，我同桌给了我十块钱，我买了两个玩具。
按照大人的一贯思维，我认为孩子不应该拿别人的钱，怒气立马冲上了头，但是内心的声音告诉我自己还是要控制住自己的情绪，我没有发火，轻描淡写的告诉他，我有些生气了，这样做是不对的，不能够随便要别人的东西（此时我没有刻意强调钱这个东西，不想让他太在意钱。）
他答应说认识到自己的错误了，并且还一再的说我想要什么东西的时候，妈妈会给我买，我给他十块钱让他第二天还给同桌。
结果第二天回来又买回来两个玩具，这次我真的特别生气，当时在开车，我我也是想理智下来再决策怎么样处理这件事，你是我告诉他回家后再说。我同时也告诉他不能够说话不算数，钱要还给同桌的，他说，我同桌说不用还了，他就想当然的又买回来了玩具。
一下车他就跑过来主动帮我拿东西，真的认识到自己的错误了。他说自己不应该再拿钱买玩具的，应该还给同桌。可是最终还是没有还。我告诉宝贝，你想要的东西妈妈可以满足，买回来给你，但是不能以这样的方式去取得自己想要的，这样会被人看不起，有损自己的人格，男子汉要时时践行自强不息的精神，不能随便接受别人的“施舍”，小家伙眼泪汪汪的，认识到自己的不足了。
今天下午放学第一句话就是，妈妈我把钱还给我同桌了，她今天有30块钱，上学带钱做什么呀？我们需要的东西妈妈可以帮忙买啊。他还冷嘲热讽的在旁边说着风凉话，这小东西有时就是个小人精。我说做好自己就好了，你今天做的很棒。（历经三天的给钱事件完美结束）
是呀，不管是学校，还是宝贝同桌的家长我们不好左右他们的思想，但是我们唯一可以做的就是做好自己，引领孩子，树立正确的价值观，金钱观，千万不能因为蝇头小利迷了双眼。
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