贞明之家--深圳陈梓灵和高山亲子阅读经典日记楼！

深圳陈梓灵

读经日期：2016年5月12日
读经人员：高山和妈妈
读经内容：
1、《易经》睽卦第38；

2、《黄帝内经》灵枢九针十二原第一<法天>；

3、《诗经》豳风154-160；

4、 复习《道德经》71-81.

大圣环游记

今天中午午休的时候，我和高山躺在床上，他又给我讲起了他的自编故事。他最喜欢给我讲他编的故事或笑话了，感觉最近他的想像力和词汇更丰富了些！
话说，孙悟空从西天取经回来，有一天闲得无聊，就在练筋斗云，他一个筋斗就是十万八千里，这一翻一不小心就翻到了美国。他来到美国一看，全是黄头发，蓝眼睛，大鼻子的洋人。他感到肚子饿极了，他在一个餐厅的门口碰到了一个吃个冰淇淋的小孩，他好奇地看着小孩，也想尝尝是什么滋味。谁知小孩一看到孙悟空也长得一身金发，却是一张猴脸，吓了一跳，把手中的冰淇淋扔下就跑。孙悟空眼疾手快，赶忙接住了那个“好吃”的冰淇淋，他也学着小孩的样子，舔了一口。“哇，这什么玩意，这么冷！”孙悟空露出他的猴相，“眦眦”地抓着脸。
他看见很多人在吃饭，于是他也进去坐了下来。服务员看到奇怪的孙悟空都避而远之，但是没办法，又不敢不招待，于是一个上了年纪的服务生阿姨走过来问：“Can I help you?”孙悟空听不懂英语，说：“什么？”那个阿姨又重复了一遍，孙悟空还是听不懂，急恼了，他“眦眦”地抓着猴脸。他对服务员说：“鸡蛋!”，这下轮到服务员听不懂孙悟空的话了，她说：“What?”孙悟空又重复了一遍：“鸡蛋!”服务员又问了一句：“What?”服务生阿姨无奈地看着孙悟空。孙悟空没有办法，这时，他听到有人说：“可非（coffee）.”于是孙悟空学着别人的话说了句：“可非（coffee）！”这下服务员听懂了，给他端来了一杯咖啡。孙悟空喝了一口，好苦！他“眦眦”地抓着脸，心想着，外国的东西怎么这么难吃。孙悟空又乱七八糟地点了一大通，什么番茄酱、辣酱之类的，直到最后还是没有吃饱。看来孙悟空这次美国之旅一点也不愉快。这是高山根据我国四大名著之一《西游记》和他喜爱的李小龙主演的《猛龙过江》的剧情改编的，情节比较简单，可还是成功的逗乐了他的妈妈--我。儿子的想像力和幽默细胞值得赞叹，谢谢儿子的创意改编给我带来了快乐！今天孩子可以模仿电视上的镜头，明天是不是可以模仿我们的经典里圣贤的思维和处事方式呢？给孩子输入什么，孩子就会输出什么。有经典的智慧为他作幸福人生和创造力的铺垫和底色，我非常有信心！也许我不天才，但是我可以当一个天才的妈妈，也许我并不优秀，但是我可以当优秀家族的祖先！感恩家人们的聆听，我的分享就到这里了。

深圳陈梓灵

《提升格局，迈向幸福》听后感

读经日期：2016年5月30日
读经人员：高山和妈妈
读经内容：
1、《易经》解卦第40；

2、《黄帝内经》素问-生气通天论篇第三；

3、《朱子治家格言》第一节；

4、 复习《中庸》第一节.

今天是2016-5-27，每天早上6点，我们都会如约守候在YY500137频道，准备享受一份丰盛的精神大餐。今天是来自佛山的刘兰清老师为我们带来《提升格局，迈向幸福》的课程，非常感恩兰清老师为我们上了这一节非常精彩的课程《提升格局，迈向幸福》，让我的格局仿佛又提升了很多。

兰清老师列举了古今中外很多成大事者的故事，他们的目光无不是放眼天下，放眼未来，他们所做的事业无不是利益众生，服务百姓的事业。只有这样的人，才称得上是大格局。

心中的格局，是指一个人的眼光、胸襟、胆识等心理要素的内在布局。人在职场，最重要的不是能力的高低，而是格局的大小。局也是一个圈子，比如饭局，旗局、赌局。为什么我们要有朋友圈，说明一个人的朋友圈是非常重要的，你的圈子是怎样的决定了你的人生是怎样的。所以我们的人生千万不要入错局。

一个成功的人、成大事者都是先经过一番磨难的，如果一开始人生就特别顺利，他肯定不会做太多努力或经受磨练的考验。格局也是形容一个人的肚量和胸襟。玉英老师前两天在《中庸》的课程里面讲到，任何人的人品都不会有问题，只是格局和眼界不同。心小，一切小事都是大事；心大，一切大事都是小事。眼界宽了，格局就大了；格局大了，心就宽了。想想以前，自己总是为生活的琐事斤斤计较，为与朋友、家人的一点小事而闷闷不乐，皆因为格局太小。心美，一切皆美。

想要成就高远的格局和拥有宽广的胸襟，就要心怀感恩利益他人，无私故能成其私。也只有不断的学习，与圣贤为伍为友，不断地开阔自己的眼界，增长我们的学识，我们才有能力去利益他人。我们需要对自己的人生、工作、家庭有所定位。不同的定位，就会有不同的选择；不同的选择，就会有不同的结果。
兰清老师说她年轻的时候，不知道自己想要的是什么，于是不断跳槽，总是想找一份轻松，薪水又高的工作，结果白白错失了很多的机会，学到的东西也非常少。兰清老师现在所处的佛山，是国际家具的王国，当年，家具行业刚兴起，是个非常容易做的行业。她的朋友曾经用了6000元的身家发家了，现在在全国各地开了有几十家的连锁店，资产达到几个亿，为几百人提供了工作岗位。同样的机遇，因为每个人眼光、格局和定位的不同，结果也截然不同。

因为进入到育心，兰清明白了自己人生的使命，她就是为传播经典而生的，之前的一切困难成为了她成功的垫脚石。她突破障碍，为了更好地成长自己，毅然拜自己的哥哥为师，这是何其大的诚心和格局。现在的兰清老师，已不再是那个迷茫的小员工，她现在已经蜕变成了一位优秀的国学讲师。
还有马云、马化腾、刘强东、柳传志、王健林、宗庆后、潘石屹。

这些人现在都是光环四射，他们的精彩是源于他们当初不变的执着和远大的眼界。看到了机会并及时抓住机会，机会总是留给有准备的人。
非常的幸运，在我们的身边也有这样一位格局高远、为中国传统文化传承作出了卓越贡献的大人物，赖国全老师。

赖老师2007年在所有家人反对的情况下，辞去吃香的国家公务员的职务，用个人100多万积蓄编辑经典教材，沤心呖血，几近破产。女儿赖思佳从六岁半开始，为教材录音长达500多个小时，为广大家庭提供了一套普世最有价值、最实用的经典学习教材，可以说这是中国经典教育文化史上一个重大贡献。如果赖当年老师没有为传承中华文化，造服全人类的使命感，没有相信将来一定会有越来越多家庭开始学习经典、使用经典、消费经典的眼界，就不会有今天的育心经典。

如果他当时没有想到用经典来教育自己的女儿，也许就没有现在在国外上着最顶级大学的、要将中国文化传向世界的女儿赖思佳了。赖思佳14岁去到美国，看到联合国时她发出感叹：“联合国是为了解决纠纷而存在的，但是能真正解决纠纷的唯有教育。”一个14岁的孩子竟然有这样的思维高度，多么让人赞叹！

她17岁的时候，在育心经典指导师培训会的现场给大家分享她在美国的经历时，她说：“一个人的影响力不是读书读出来的，而是行出来的。”当赖老师忙于育心事业，没办法花那么多时间陪她的时候，她也曾说过：“我的父亲已经不是我一个人的父亲，他是千千万万个孩子的父亲。”她的眼界和格局，就是在她学习经典以及她及父亲为传播经典所做的一切事情里，慢慢培养出来了。

在选择上大学的时候，赖思佳也是非常有主见地选择了去上美国上层家庭的孩子比较喜欢去的、比哈佛大学录取率还要低3%的顶级大学—美国**学院。

感恩兰清老师作为赖老师的亲人，为我们呈现了最真实的赖老师和赖思佳的事迹，传播中华经典，弘扬经典精神不是赖老师一个人的事业，也不是一群人的事业，它应该是一个民族的事业，也将是全人类的事业。

就像赖老师所说，其实人的成长过程就像盖房子，需要打地基，做结构，做装修，我们的经典既有教我们怎么做人的基础类经典；也有提升我们的格局，修炼我们的气度的结构类经典；还有让我们的人生更加幸福、更加完美的装修类经典。有了这些盖房子的原材料，还担心将来我们的孩子盖不成一栋现代化的摩天大楼吗？
我们不懂教育，可以跟着懂教育的人一起学习，再香的茶叶也必须有高温的水才能泡出香味。再优秀的自己也要有高能量的平台来成就。这里，见证了兰清老师的成长，也见证了千千万万个普通妈妈的成长，当然也可以见证我们的成长，梦在前方，路在脚下，让我们一起出发！

深圳陈梓灵

明师和平台的力量

读经日期：2016年6月16日
读经人员：高山和妈妈
读经内容：
1、《易经》损卦第41；

2、《黄帝内经》金匮真言论篇第四；

3、《增广贤文》第二节；

4、 复习《中庸》第四节.

亲爱的家人们大家早上好，给大家分享一点育儿保健小方法。

前几天高山发高烧好几天，原因是上火，火气下不来。

我给孩子泡脚，按摩、做艾炙，这些都是来了育心后才学会的，以前从来不用，因为觉得麻烦，自己也不会辩证，最后还是得去医院救助。自从进入育心之后，大家一起交流育儿经验，长了不少知识，所以很多育儿保健的小秘方，用起来还是很方便实用的。

因为就是不想带孩子去医院，去了医院一般都要打点滴，所以就在家反复发烧了差不多三天时间。要是在以前，已经急得不行了，赶紧带孩子打针吧，发烧的状况一出来，就是想着退烧，其实很多时候，我们并没有想到，身体为什么会发烧，发烧对身体有什么作用，只想到解决问题，或者说解决麻烦（因为真是病不起，孩子生病了父母要在家照顾孩子，要请假，孩子要请假，要耽误功课，一切都耽误不起。去医院排队、花钱也就算了，最重要别耽误时间），却没有想到长远的后果和怎样才是真正对身体有好处的。

后来看孩子精神不佳，学校的功课又耽误不起，已经两天没上学了，所以还是大晚上带孩子去医院了，果然不出所料，医生说要打点滴。

本来不想给孩子打针的，到了医院医生一说，看孩子又难受，心一软还是打针吧。

从打针开始，孩子不停地出汗，温度自然也降下来了，打完针回来以后晚上九点多了，一直出冷汗到半夜，感觉孩子的元气耗得厉害。看着孩子青青的脸，心里一阵阵心疼，这么壮实的孩子也经不起折腾。

这时候，我才想起了我们贞明家人烟台的玉娟老师，她对育儿保健方面都很丰富的经验，在平台上也讲过好多次实用的课程啊。于是，我把情况给玉娟老师说了，玉娟老师仔细地询问我孩子发烧的前因后果，以及用了哪些药和处理的办法，特别耐心地给我指导，真的是特别负责任的一位家人，特别感恩玉娟老师。最后按照玉娟老师的指导，我给孩子艾炙涌泉穴，引火下行，再用大蒜敷脚心去火。

一开始孩子也不流鼻涕，有痰咳不出来，就是没有解表，艾炙以后开始慢慢发出来了。就是通过疏导的方法，让火气自然地找到“出口”，而不是运用西药的办法，用灭火器把火压下去，一有机会，病灶可能还是会旧病复发。得不到根本的解决。

这也让我联想到我们教育中的很多问题，当孩子出现一个问题，我们如果只是简单地说教或者打骂，并不能从根本上发现孩子的病灶，从根本上治疗，让孩子以后在同样的事情上不再犯错。就如前半学期高山的数学老师曾多次向我投诉，说孩子上课不愿意听讲，不做课堂作业，让我回来做思想工作。我也曾多次跟孩子说明认真听课的重要性，以及对老师的尊重及对同学的影响等，可是每次说了之后，高山几天内有所改善，后来又旧戏重演，让我烦恼不已。

后来，我和孩子认真沟通了一下，问他为什么上语文课或者英语课不会出现这种情况呢？我去高山的学校参加过几次“学校开放日”公开课，发现他们数学老师是年龄比较大的老师，五十多岁了，经验丰富，但是教学形式也比较老式、呆板，跟他们语文、英语老师的课堂比起来，确实枯燥了些。高山也是说了以上问题，后来，我跟孩子加强沟通，我说，我们学习了经典，应该用经典的思维来考虑问题，数学老师年龄大些，可能有时候没有像年轻的老师那样目光敏锐，发现一些优秀的同学，那你可以发挥自强不息的精神，用你的“乾”来引领大家的“坤”啊，通过多举手，多提问来参与课堂，让老师能跟大家更好地互动，增加学习的趣味性，并且激发大家的思维啊，如果你做不到，就不能怪老师了，毕竟老师也不容易，老师是因为负责，才把这些问题提出来，是为了我们能学习进步。后来我也跟孩子的数学老师沟通了一下，给老师提议可以多让学生发挥主动性，多让他们回答问题，多上来练习，让同学们当小老师等方法，课堂的效果也得到了一些改善，最重要是的，孩子发挥了积极主动性，改变了原来消极的态度，学习的效果肯定也大大提升了。

回到给孩子处理发烧的问题上来，这两天我继续给高山艾炙涌泉穴，但是大蒜不再敷了，孩子说脚底疼，太辣了，这个要根据情况来处理。另外我给孩子煲了些容易消化、补肾气的黑米粥、小米粥，淮山汤补补元气。

昨晚，玉爱也特地打电话来关心高山的情况，因为玉爱的儿子赖窚炤是高山的同班同学，所以她看到了我在群里向老师请假的信息。在这里特别感恩玉爱的关心。

玉爱告诉我，她自从进入育心以后，孩子基本上没有上过医院，都是自己在家处理孩子的感冒发烧。我就向她请教了下，玉爱以前也是一名有爱心的护士呢，我们群里的家人们真是各有所长啊。在育心学到了简单的保健知识，就可以为家人的健康保驾护航。

孩子发烧一般情况都是扁桃体发炎或者是着凉，大部分是第一种情况，我家的也是这样。高山也是因为前段时间吃辣椒吃得太厉害了，火气太盛所致喉咙痛，头痛，这次教训，也让他懂得了《易经》里的“履霜，坚冰至”。

玉爱说，可以自己买些头孢或其他消炎药，但是尽量不要打点滴，因为对孩子身体的损害太大。很多东西其实原来我也知道，像艾炙，吃点消炎药，但是人都是这样，有时候有什么问题，一着急就乱了分寸，这时急需朋友和亲人来给我们提醒和帮助。听玉爱一说，才想起这次连消炎药也忘记买，直接带孩子去打点滴了。只买了鱼腥草口服液和抗病毒口服液，还有退烧药。

另外，玉爱这位智慧的妈妈，还给我推荐了一种叫“口服补液盐散”的药，冲水给孩子喝。发烧出汗多，或者孩子身体处于缺少状态或者腹泻造成的脱水，都可以冲来给孩子喝。也就是补充孩子身体的电解质，我们都学过物理，这种电解质可以最快速补充身体水分，是一种又简单，又有效而且无副作用的保健药品。

在这之前我从来没有听说过，如果不是有好心的育心家人玉爱，这么简单的方法还不知道呢。所以我想分享给大家，以便不时之需。

通过这次孩子生病，也让我体会到，生活中碰到什么问题，我们可以找平台上的家人或老师沟通，这里的家人都会热心、尽责、毫无保留地告诉您她们的经验，因为经验是最宝贵，最快速的方法，我们这里有各行各业的专业人士，有育儿保健经验丰富的父母，这也是明师和平台的作用。

我们请经典，如果只是带孩子在家读，就太浪费资源了。教材只占了育心资源的3%，另外的97%等着大家来挖宝呢。

我的分享完了，感恩家人们聆听和互动。

深圳陈梓灵

《易经》需卦之-“需之微”听后感

读经日期：2016年6月21日
读经人员：高山和妈妈
读经内容：
1、《易经》益卦第42；

2、《黄帝内经》阴阳应象大论篇第五；

3、《增广贤文》第三节；

4、 复习《中庸》第五节.

今天听了我们玉英老师的《易经》需卦之-需于微总第66讲，“需之微”，我觉得玉英老师的思维真是太赞叹了，需卦读了很多遍也不知道，需卦到底蕴含着哪些宝贵的人生启示。

上节课玉英老师讲了“需”的几个阶段：需于郊-需于沙-需于泥-需于血-需于酒食-需于穴。是什么意思呢？

我们都听说过扁鹊三兄弟的故事，扁鹊三兄弟都是非常厉害的中医。其中大哥是上医，因为他在人还没有生病的时候，已经看出来病人可能要出现的病症，并及时控制住，将病灶扼杀于无形之中。

扁鹊的二哥是中医，就是治已经生病，病得比较轻的病人。而扁鹊是治大病的，就是差不多病入膏肓的那一类病人。大家觉得谁的医术最好呢？所谓中医，就是有全局观，知道身体的整体情况而进行调理，达到治病效果的一种治疗方法。

三兄弟当中，扁鹊的名气最大。大家觉得扁鹊的医术是最高明的，因为他把最大的病都治好了。其实我们的思维都落入了一个圈套，大家只知道病了的时候要治病，为什么就没有想到在没有生病的时候，及时地预防呢！

扁鹊的大哥，他的医术相当于是对应需于郊的状态的病人，这个如果联想到我们的教育方面，需于郊就是在孩子0到6岁的时候，每个孩子刚出生都是天真可爱，无忧无虑，需于郊就像是一幅父母带着孩子在郊外尽情地玩耍，其乐融融的一幅画面。这个阶段我们的孩子可塑性最强，是教育吸收最好的阶段，也是一个治未病、防患于未然，给孩子准备好应对生活的策略和能力的阶段。这时候，大部分父母觉得，孩子还小，就好好地玩就行了，学什么习啊，不用学习，大点再说吧。往往在父母的无意识状态下，孩子最宝贵的黄金时间就白白掉浪费了。

我国古代的妇女，已经对婴儿实施了“胎教”。周朝文王的母亲太任就是一位。周文王是历史上著名的笃行仁义、敬老慈少、礼贤下士、具备圣智慈理的君王，这与太任从小就对姬昌进行的教育分不开。

太任怀孕的时候，眼睛不看邪恶的东西，耳朵不听不健康的音乐，嘴里不说恶语脏话，她认识到，母亲所接触的外界事物都会感应给胎儿，并对其产生一定的影响。如接触恶的事物就会产生恶，接触善的事物就会产生善。所以形象、声音尤为重要。她晚上就命乐官朗诵诗歌，演奏高雅的音乐给她听。

因此周文王一生下来就与众不同，他天资聪明，学习时能够举一反三。这当然与太任在他出生前就给了他如此好的胎教有着直接的关系。从此以后，胎教在我国引起了人们的重视，后人们说太任是中国胎教第一人。

今天看来，大任的胎教是符合科学的。以前我们都不知道胎教的作用，现在我们育心家人知道了以后，大家都想生二宝、三宝啊，就是希望用经典胎教一个智慧的宝宝！

以前大家都怕生二宝，觉得带小孩太辛苦了，不单是因为经济上的原因，也不全是因为没有人带孩子的问题，还有一大部分家长是因为不知道如何教育孩子，才觉得带孩子很难！

现在在这里，有这么多智慧父母，有这么多的育儿方法，自然就想生生不息了。

如果我们胎教错过了，那我们的孩子出生以后的时间就更加应该重视和利用好，因为孩子越长大，潜能和智慧就会越来越退化。

扁鹊的二哥，他的医术相当于是对应需于沙的状态的病人。孩子上了小学，7岁到13岁，或多或少都会出现一些问题，不爱学习，作业拖拉，上课注意力不集中，出现一些不良的言行、生活能力差等。当然，孩子如果完全没有问题，那也是不可能的。为什么会需于沙呢，沙就是因为缺水了，水就是智慧，真正有智慧的父母会居安思危，给孩子提前做好规划。

如果我们错过了需于郊的机会，这时候我们要及时发现问题，对孩子出现的一些问题，做出一些必要的纠正，这就需要我们父母自身不断地成长，因为孩子的问题就是父母的问题。

另外，需于沙也启示我们要培养孩子的独立意识，这时候我们的孩子大了一点，就像我们手中的沙子，握得越紧，流失得越快，我们要给孩子适当的空间，不要总是包办、代替。让孩子能够自我成长，形成良好的自我管理能力。因为孩子终究是要脱离父母，走向社会的。

所以我们现在在教育孩子的过程当中，就要给孩子自己锻炼的机会，比如遇到某些事情的时候，我们要想想，我们现在替孩子办这办那，那将来呢，我们可以包办孩子的一生吗？换言之，我们想要的是一个“啃老族”的孩子吗？到时又是谁的错呢？如果不能，我们现在又该如何正确地引导孩子自己去解决自己的事情呢？

扁鹊，他的医术是对应需于泥的状态的病人，当我们陷入了一个泥潭无法自拔的时候，这时候需要一个人，来将我们拉出泥潭，而这样的人往往会显得特别伟大。我们会觉得他是我们的贵人，其实，人生的贵人每个点都有可能遇到，只是看我们有没有意识到。

如果在孩子需于郊的阶段，就遇到了好的平台，好的老师，好的方法，岂不是人生更大的幸运？《易经》坤卦里讲“履霜，坚冰至”。任何事情的发展都有一个累积的过程。当我们发现一件不好的事情的苗头的时候，就应该想到后面的严重性而采取相应的措施。如果好的事情，那当然是帮助它更好地去发展。

难道一定要等到孩子上初中了，青春期，问题越来越严重，孩子在泥潭中越陷越深，出现青少年犯罪、中学生自杀等悲痛案例才来求救吗？这时已经到了大病或者是已经无法医治的地步了，这个结果肯定是我们不想看到的。

现代的教育追求的大部分都是有形的东西，很多人喜欢立竿见影的教育，喜欢装修的教育。像现在很多家长趋之若鹜地带孩子参加各种培训班，补习班等一些技能上的训练班，而没有意识到要从根本上养正孩子的德，养正孩子的心，养正孩子的志气。本末倒置却浑然不知。

试想，如果一个孩子有自信，有远大格局，遇到问题会寻求解决办法的话，还会有那么多自杀、杀人的惨痛教训吗？有谁会因为自己不会唱歌，不会跳舞而去杀人或自杀吗？明星可谓是多才多艺，光鲜富有的典型人群代表了，为什么背后还有那么多吸毒、犯罪的新闻？一颗树的根如果腐烂了，它的树叶还能繁茂多久？

而育心，我们给孩子从小学习经过五千年大浪淘沙流传下来的国学宝典，《易经》教导我们“天行健，君子以自强不息”的生活态度，《黄帝内经》教导我们“不治已病治未病，不治已乱治未乱”的保健意识，《道德经》教导我们“上善若水，水善利万物而不争”、“圣人非以其无私耶，故能成其私”的处世哲学，《孝经》教导我们“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”孝道的真正含义，《大学》教导我们“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”成就大德之人的根本……这些圣贤教诲在时刻引领和影响着我们的思维和行为。

我们每个父母都爱自己的孩子，只是表达爱的方式与我们个人的认识有关。就看我们的着眼点是在哪里？是在当下让孩子开心的玩，还是说将来让他有好的成绩，或者说想让他以后有一份收入高的工作，还是说，希望孩子将来有一个全面大有、幸福的人生。相信每个父母当然是希望孩子不光是现在幸福，以后幸福，一辈子都幸福。而幸福取决于一个人的格局、思维和沟通能力。

如何能培养孩子的格局、思维和沟通能力？学习学习，学了就要练习。我们需要有平台给孩子去锻炼，我们通过每天晚上30分钟的经典诵读，通过我们的户外读经班，我们yy网络平台中的亲子晚读，讲故事栏目，才艺表演，还有全国各地这个巨大的正能量的朋友圈等资源，来培养孩子的生活智慧，思维格局和沟通能力，这些就是成就我们孩子人生幸福的资本。

如果没有这些资本我们敢说，我们的孩子是幸福的吗？我们的教育是成功的吗？那时候，我们的孩子还能不能开心的玩，能不能找一份他喜欢、而不是被迫劳动的工作，能否拥有良好的人际关系，得到社会的认可呢？

一位带孩子读经典多年的家长说：我选择让我的孩子读经，是因为我觉得经典是历久弥新而有充满智慧的书，我只想让他从小接触，让这些源远流长的深厚文化，不断滋润他的内心，总有一天将厚积薄发，破茧成蝶。他将是幸福的人，内心强大的人。很多家长说：我不希望我的孩子成圣成贤，他就做个普通人就好！那什么叫“圣贤”呢？“圣贤”其实就是内心强大的人，是达则兼济天下，穷则善利周边的人，是无论身处顺境逆境，都能快乐幸福的人，是遇到什么困难都有足够的智慧去应对的人，是无论遇到多么大的委屈磨难，都能从最合适的角度去看待的人，是无论走到哪里都能与人和谐相处的人！圣人，是无论做高官还是做“普通人”都能够真正幸福的人。

感恩玉英老师精彩的课程，短短的几句话，就让我们学习到了这么多的知识，玉英老师说：学习经典要跳出文字，把所学的智慧运用到家庭、育儿中，做到知行合一才是学习的根本目的。这节课收获满满的。

深圳陈梓灵

《如何养成好习惯》听后感

读经日期：2016年8月17日
读经人员：高山和妈妈
读经内容：
1、《易经》蹇卦第39、解卦第40；

2、复习《大学》第三节；

3、复习《中庸》第一节。

每次都很喜欢听建琴老师的精华育儿课程，建琴老师有一对优秀的儿女，上高中的陈乾和五年级的画忆，两个孩子不仅学习成绩优秀，在生活中也有着很好的学习和生活习惯。这当然和建琴老师的用心是分不开的！今天听完建琴老师的课程，又感觉被戳中痛点了，说出了很多我的毛病，下面，我就来总结一下今天听课的感受和心得。

我们常常认为孩子爱学习、讲卫生、爱劳动、按时做作业、按时睡觉、不吃垃圾食品、不玩游戏等等，这些是好习惯，往往觉得听话的孩子就是好孩子，按照父母的要求按部就班的孩子省心。

可是再仔细一看，这样教育出来的孩子不全都是复制品吗？这样教育出来的孩子还有什么区别，人才还有什么创新，我们培养出来的是只会吃饭、只会做作业，只会听话的机器人吗?

有父母盯着的时候孩子还勉强能完成自己的事情，父母一走，就“原形毕露”。现实中我们的孩子不爱学习，做作业不专业，不爱干净，动作慢，做事拖延，为什么我们家长会走进教育的死胡同？生活中的一幕幕仿佛像放电影一样掠过我的眼前！

儿子正在专心地和爸爸玩三国杀，我一看时间，十点多了到了睡觉时间，我开始不耐烦地说起来，睡觉时间到了，赶紧别玩了，儿子说，玩完这局吧，我说，玩完这局至少要半小时以后了，要玩下次早点玩！然后不停地嘴里唠叨着，抱怨孩子没有把时间安排好！

以前的我，就是这样教条主义的，简单粗暴地要求孩子在时间上遵从外部的、表面的习惯，而没有真正关注孩子内心的，自己独立的学习、生活习惯，只是一味地按照我的意愿来执行！想想真是愚蠢至极！

其实每个孩子天生都爱学习，只是我们父母把学习定义为成绩，分数，正经地读学校的课本，完成作业等。其实玩游戏也是一种学习，游戏是学习的载体，我们要重点关注的是学习这个过程，而不是把游戏视为天敌，十恶不郝！

比如，在玩三国杀这个纸牌游戏的过程中，一样要孩子动手动脑，还要懂一点历史知识，要想办法怎样才能赢得这场搏杀，猜测对方心理，了解对方性格，出牌习惯等。可以说，这是一种非常高级的学习，要全方位调动孩子思维的学习。只是我们父母一惯把玩这些游戏定义为坏习惯，于是就开始反对、阻挠，孩子受到干扰，开始变得不专注，暴躁，亲子关系恶劣、厌恶学习！因为我们打断了孩子学习和思考的过程，我们看看，这个举动带来的负作用是多么大啊！

其实，玩游戏就是学习互动的过程，孩子爱玩游戏，代表孩子是爱学习的，只是我们要正确地引导，让孩子学习通过更好的方式来培养，如多阅读，玩些益智游戏，适当地控制玩电子游戏的时间，孩子就会形成很好的习惯，能够把握好做事情的度。

我们都有一些大习惯和一些小习惯，比如我们爱看书，在看书过程中会吃些小零食，我们知道看书是好的，但是吃零食不太好，那只要我们这个大习惯是好的，小习惯就不要过于强调了。只需要注意或者提醒一下。

像高山暑假这段时间每天9点就会开始学习，做暑假作业，阅读等，但是学习完，孩子把书到处乱放，不爱收拾。如果我们整天盯着这个小习惯不放，孩子就会对学习这件事厌烦起来，因为这个过程中伴随着不好的回忆，孩子自然下次就不愿意主动去做了。而我有时候恰恰就是哪壶不开提哪壶，非常不识趣，要求太完美反而不完美了。

建琴老师课程所说的非常对，世上很少有做得面面俱到的人，能得诺贝尔经济学奖的人不一定能准确地记录家庭财务账，杰出的文学家可能做不了小学数学题。

我有时候就会经常拿一些“好孩子”跟儿子对比，你看看你同学谁谁谁啊，他每天都很勤快，帮着家里做家务，而且很守时，来我们家玩每次到了吃饭时间不用他妈妈叫，他就自己回去了，还照顾他弟弟，这样的孩子将来肯定不会差到哪里去！怎么怎么的……经常拿一些硬性的条件去要求孩子，常常用自己的习惯去要求、控制儿子，而没有看到孩子的优势和优点，常常弄得母子俩非常不愉快！

建琴老师讲到，听话的孩子最可怕！这一点也戳中了我的要害！我觉得我自己本身就是一个从小到大比较听话的孩子。但是，这种听话是表面的，常常感觉很违心，但是又无力反抗，最后变得没有志气，没有勇气去尝试！

我小时候，当其他小孩子都结伴到处“野”的时候，我妈妈说，不要乱跑，不能出去，外面不安全，一个女孩子到处跑像什么样子，于是我就压抑着内心的渴望，眼看着小伙伴们出去到处玩，而我只能可怜巴巴地坐在家里发呆！妈妈叫我该干嘛干嘛了，我就听话照做！我觉得我妈妈小时候对我的这种控制让我深受其害，直到现在，我都觉得自己的思维很死板，不灵活，做什么事情犹豫不决，经常有些事想做却做不好，思维很局限！没有勇气，不敢突破等！

难道，我现在还要重蹈覆辙，让我的儿子重复我的成长历程吗？如果，我们不想让我们的孩子变得像我们一样，就尽量不要控制孩子，而是要顺应孩子的天性，用愉悦的方式，春风化雨，润物无声，无为而为地去熏陶，引导孩子！

在尊重孩子的基础上，把主导权交给孩子，把孩子当成乾，父母当成坤，顺势而导，因材施教。当然了，这就要求我们父母，首先要做好自己，控制好自己的情绪，了解孩子行为背后的原因，耐心地陪伴孩子，最后孩子会给我们大大的惊喜。

就像建琴老师课中的形象比喻。如果我们坐在江边眼巴巴地等待一叶孤舟出现，我们将会望眼欲穿；如果我们换一种心态，在江边泡上一壶茶，边品尝茶的清香，边欣赏江边的风景，那么，我们孩子的好习惯这一条“小船”，也会悠然自得地驶进我们的视野，我们就可以乘着小船，沉醉在“泛彼柏舟，亦泛其流”的美妙意境中。

所以我们父母，尤其是妈妈，是水，水能载舟，也能覆舟。我们还是多学习，长智慧，做一个上善若水的妈妈吧！

少若成天性，习惯成自然！习惯就像一列飞驰的列车，惯性使人无法停步地冲向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，习惯就是你的方向盘。“习惯”是潜意识的活动，就像人体各种软件的编程，一旦启动就按既定的程序演绎。所以，培养好习惯真的很重要！

怎样才能让孩子形成真正爱学习的好习惯呢，要有正确的理念引导，加上一种持之以恒的行为，才能真正获得！建琴老师课中讲到，不要把“养成好习惯”这句话挂在口头上，不要在细节上和孩子纠缠。

这就好比我们现在每天读经典，到了时间就读经典，不是形式，也不是口号，而是实实在在的行动，在读经过程中，我们不去关注孩子读得好不好，而是我们父母自己先做好，无形中做好了言传身教，身教又大于言传，孩子自然在无为而为的过程中，吸取到了经典的精华，同时模仿着我们的言行，也养成了爱学习、爱阅读的好习惯，这就是好习惯养成的最佳途径，原来我们都有这么珍贵的法宝！

再加上经典里面处处是圣贤的人生箴言，时刻引导孩子正确的人生观、世界观和价值观，我们还担心孩子不好吗？多么简单啊！

今天的课程真是收获太多了！感恩贞明平台，感恩玉英老师，感恩建琴老师的精彩课程，感恩家人们的聆听！今天的分享就至此结束了！

深圳陈梓灵

读经日期：2016年10月10日

读经人员：高山和妈妈

读经内容：

1、《易经》困卦第47、井卦第48；

2、复习《诗词启蒙》

感悟二、三谈

昨天我去福永凤凰小学进行了“中华文化文明礼仪”的内容授课，为什么会有这样的主题课程呢？

中国具有五千年文明史,素有“礼仪之邦”之称,中国人也以彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分,对中国社会历史发展起了广泛深远的影响,其内容十分丰富。礼仪所涉及的范围十分广泛,几乎渗透于古代社会的各个方面。

在新社会的今天，学习和传承中国古代文明礼仪同样具有深远的意义。所以，现在国家也非常重视中国文化的教育，习主席大力提倡复兴中华文化。凤凰小学积极响应国家号召，特别重视学生素质全面发展，因此邀请我们贞明经学院的讲师去凤凰小学授课。上学期玉英老师委派我去福永凤凰小学给每个年级的孩子进行了4点半国学课堂的授课，这学期凤凰小学又进一步重视对中华文明礼仪的学习，再次向贞明经学院发出邀请，所以玉英老师让我昨天去讲了第一课，这才有了我这篇日记。在此非常感恩玉英老师和凤凰小学给我这样的学习交流机会。

昨天我问孩子们，我说，现在有绘画、音乐、舞蹈，篮球等等很多的兴趣班，大家知道我们为什么要学习文明礼仪吗？学习文明礼仪有什么作用呢？大家都说不知道！只把这门课当成一门课外兴趣，就来参加了。

我就问孩子们一个问题，一个人，如果很会唱歌，会跳舞，会打篮球，有很多的才艺，非常有才华。但是他不懂基本的做人道理，对人非常的傲慢，非常的自私，大家喜欢同这样的人做朋友吗？孩子们都回答说，不喜欢。

我又问大家，如果一个人他不怎么会唱歌，也不会跳舞，更不会画画，人也长得不怎么好看，但是，他对人非常有礼貌，讲诚信，非常喜欢帮助别人，又孝顺父母，尊敬老师，友爱同学，这样的朋友大家愿意交吗？孩子们都说愿意。我说，这就是我们为什么要学习文明礼仪的原因了。我想让大家成为一个受人欢迎，对社会有良好影响，有文明精神风貌，懂得文明礼仪的人。

望子成龙，望女成凤，是每个父母的心愿，所以现在很多父母趋之若鹜地让孩子去参加各种兴趣班。钢琴、舞蹈、美术、武术等等，有的报一两个，有的是报好几个，我们的孩子，课外时间都奔波于兴趣班之间，乐此不疲，生活好像非常的丰富多彩。我们家长也觉得非常有成就感，因为看到孩子在各个方面都有所长进。这些显性的特长确实会给我们的孩子人际交往，工作等各方面加分。但是在教育层次中，这些兴趣特长教育，其实只能算是装修的教育。我们都知道盖房子需要打地基、做结构，最后才是装修，如果能在打好地基的基础上，进行装修教育，那我们的孩子将来一定会在社会这个大花园里百花齐放，争芳斗艳。

但往往很多父母就忽略了对孩子品德修养上面的培养，在孩子的精神养育中，缺少了古圣先贤精髓思想的熏陶和浸润。我们的孩子人生的路还很长，生活中会遇到很多的决策，人生的困境和波折等，我们的孩子有没有足够的能力和勇气去面对和解决生活中迎面而来的问题呢？

我们都听说了前不久年仅28岁的娱乐明星，乔任梁自杀的新闻。有关报道说，他过去的几年一直受失眠困扰。去年在繁重的工作中，遇上外界种种对他不实的报道和中伤的话以后，他患上了抑郁症，他的工作态度一向认真严谨，力求完美，拖着病体坚持完成他允诺的工作，黑暗和绝望一度伴随着他。这一年访问要减少，工作度假散心，眼看他慢慢有了笑容，心情有所好转。也不料他用最决绝的方式摆脱不可承受之病痛与世诀别。

这其中的原因不容我们细细去探讨，这也不能作为注重装修教育失败的个例。但是我想，如果一个内心强大的人，他一定不会因为外界的评论而干扰他的内心；他一定能够明白，凡事有阴阳，人无完人，他就算遇到很大的委屈与磨难，也要能从最合适的角度去看待问题；他如果想到身体发肤，受之父母，不敢毁伤，他可能也就不会自杀了。一个这么优秀的人自杀了，实在令人惋惜。

我们学习了经典，学习了赖老师的教育理论就会明白，其实，这个教育悲剧是因为地基没有打好，结构也不够大，所以当房子的东西越来越多，无法容纳的时候，危险就发生了。这时，装修得越漂亮，损失越大。

我们比孩子年长一二十岁，有责任让孩子形成良好的阅读习惯，拥有强烈的阅读欲望，拥有高雅的阅读品位，形成丰厚的文化底蕴！一个孩子有了这四条，就可以抵御灯红酒绿生活的诱惑，就可以远离浅薄和浮躁。我想，像上面这样自杀的悲剧就会少一些。

昨天讲完课，我还顺便去一个多年不见的老同学那里吃了一顿饭，她说她想让孩子学习国学，因为从小到大，孩子都是奶奶带的，所以孩子性格比较任性。她的孩子现在才四岁多，现在在自己身边没办法管好孩子。

我跟她讲了我们的学习理念，但是她说自己也怕学习，说看到书就想睡觉。我说现在孩子才这么小，你已经管不住他了，如果孩子现在这么小你不愿意花点时间培养，孩子长大了就更难教了，而且要花更多的时间去弥补教育的失败。我们这里这么多父母，也是因为想教育好孩子，才来学习，学习以后，才知道，我们不光是让孩子学习，我们自己也要学习。孩子是我们生出来的，当然要我们去教育好，要不我们当父母的意义何在呢？

我们有这么简单的方法，这么全面系统的学习平台，这么多家人一起坚持，我们还有父母学习的平台，让我们引领孩子的能力不断地提升。只需要我们每天三十分钟不到的时间，陪孩子诵读，既可以养成孩子良好的学习习惯，又可以培养融洽的家庭氛围，最重要是可以让孩子的专注力，记忆力，理解能力，思维能力等各方面，得到一个长足的进步，是一个厚积薄发的累过程。

通过读经，孩子会爱上阅读，以后我们的孩子在写作文，学语文和其他各学科都会很轻松，对孩子的整个人生也是影响非常大的。而且我们还有公益的户外亲子读书会，可以让孩子平时的输入有一个很好的输出，通过不断上台领读，主持，食物分享，才艺展示…孩子会越来越自信，表现力，团队协作能力，人际交往各方面都会得到大大的提高。

同学说，我平时有给他看故事书，这也是培养阅读习惯吧。现在很多妈妈们热衷于给孩子买绘本故事书。如果总是浅阅读，孩子一直停留在简单、直观的图画阅读，他们的思维能力将很难得到进一步提高，也很难进入更高层次的文字阅读。实际上，深阅读才是浅阅读的基础，因为幼儿没有难易之分。我们的教育就是要引导和指导孩子进行对人类文明成果的深阅读，长大之后，才能进行随心所欲的浅阅读。倘若一味纵容孩子进行快餐式的浅阅读，智力结构一凝固，长大之后想深也深不了。经书一部，抵杂书万卷。经典的智慧和强大的道德能量又岂是一两本故事书和绘本能比？

同学说，那我在网上买几本教材，带着孩子读也可以啊，反正也有拼音，我说是可以啊，我以前也试过，但是没有系统的学习，没有配套的录音跟读，没有指导老师的学习计划，读经过程中碰到问题没有老师的指导，没有大家互相交流鼓励，是根本没有办法坚持的，效果也不好。

您来或不来，平台就在这里。佛渡有缘人，感恩来到贞明育心，让我在这里收获自己的成长和孩子的进步，结识到这么多上士的父母们，收获了一个正能量的朋友圈，一种健康的生活方式。

深圳陈梓灵

孩子，我爱你，但不是求你！

时间：2017年3月21日，亲子诵读经典内容：

1.《易经》无妄卦第二十五、大蓄卦第二十六；

2.《黄帝内经》灵兰秘典论篇第八；

3.《诗经》陈风；

我的读经内容：

1.《易经》序卦传；

2.《中庸》第三节；

3.《孙子兵法》计篇第一。

亲爱的家人们，大家上午好！

怀孕这段时间以来看着大家在平台上的成长，真的感觉到有点差距了，其实我每天也有写日记，只是没有分享出来！

不过像昨天蒋老师说的，写日记是对自己的反省，但是，分享和不分享差别却很大，进步的速度也差别很大。

不分享的话只是自己写给自己看的，比较随意，可能掺杂很多个人的情感和主观看法；如果要分享，就要整理好，考虑观众的角度和想法，能让自己更清楚、更客观地认识问题。这对自己是最有帮助的！

看到大家分享，我也忍不住上来“晒晒”，不然会发霉了。

虽然说日子每天都是一样过，但其实记录下来，还是有些不一样的事情，正是这些点滴组成了我们生活的连串。写了日记，就会发现有很多灵感。现在我就来分享一下昨天晚上睡前写的一篇“流水账日记”。

今天儿子去东部华侨城春游了，玩得开心不？为娘的心里总惦记着。回来了，儿子一脸疲倦，说今天走得累死了，中暑了。我说你今天带了那么多薯片去吃，不中暑才怪呢！

他说早知道不带零食，说是负担！还摔了一跤，把裤子弄脏了，我有点心疼又责备怎么这么不小心！我看看他的水壶，他说带了满满一瓶水喝完了，发了两瓶水也喝完了，我说我早上就提醒你了，你还说不用带水壶了。

我看看他的书包，看见一个玩具钳子，甚是有趣，我说这就是你买的纪念品吗？他说对啊！

我说，你让我给你钱买纪念品，之前你去旅游还知道给我买，这次带了那么多钱，怎么就没有给我买纪念品啊？我半开玩笑半埋怨地说。儿子说，你不介意的话，要那个可以送给你啊！我说，我又不是小孩，这个又不是送给我的，你要是想着送给我就不会买这个了。（是啊，以前儿子每次去旅游，都会跟我要一点钱，买点纪念品送给我。）

今天6点多就吃饭了，儿子说坐车回来晕车表示不想吃，在那里拿我的手机玩游戏正起劲，我说，那你可以休息一会儿。等我吃完饭儿子还说不想吃，我叫他先去洗澡，他也不干。我说那等你吃完饭再把菜端回去吧，他说不吃，我说那你等一下再吃啊，他还是说不吃，继续玩手机。

我说，那你把手机还给我，你不吃拉倒，吃不吃是你的事情，我让你吃只是关心你，不是求着你吃。你不想吃饭也不是玩手机的理由。

我又问他，今晚还要不要再看那个“学腹语”的视频（他很喜欢在网上搜些奇里古怪的东西），不要等到睡觉的时候再说看，我就要生气了。说完我就把碗收拾了去洗澡了。

我还没洗完澡就听到儿子吃饭的声音，我洗澡出来，看见他在看“学腹语”的视频，我跟他说8点半准时把手机给我。说完，我就上楼跟表姐聊天去了。

过了没多久，他也上来了，视频估计看完了，手机游戏也不玩了。离八点半还早着呢，他说，他把碗也洗完了。

从这件事我体会到，爱孩子，就要关心他的身体和情绪，但决不能让孩子觉得父母对他的关心和爱，是作为他跟你谈条件的筹码。儿子以为，他不吃饭，就可以利用吃饭的时间玩手机。（现在孩子大了，有时候不会对父母言听计从，每天和孩子斗智斗勇，希望家人们都做一个有智慧的父母。）

另外一点：我们给孩子提出明确的要求和合理的时间管理，孩子是会很乐意接受的。

今晚我没有像往常一样唠叨，我只是把我的意见很清楚的表达给孩子听。孩子听明白了，也很乐意去执行。我尊重了孩子，孩子也尊重了我，并且他比我想象中做的要好。

这让我深深的明白，父母就是孩子的“乾”，我们要当位守位，做好我们的引领作用，孩子自然会正确地跟随。如果没有达到这样的效果，一定是因为父母自己没有做好。这也是呼应了今天早上玉英老师讲的，“明师”和“庸师”的区别。父母就是孩子的老师，但是父母的区别很大，有明智的父母，也有糊涂的父母。

就像今天早课彩球老师所讲，也许每个孩子的花期不一样，我们父母就是要做好这个园丁，给孩子良好的生长环境，不断地施肥，浇水，捉虫，直到孩子的花期到来的那天，或许，有的孩子永远不会开花，因为他是一棵参天大树，我们不能比孩子的优秀，要先比比我们父母的用心。

感谢赖老师和玉英老师，俪臻老师搭建了这个学习的平台，在这里通过每天的经典诵读和智慧父母网络大学的学习，让我受益匪浅！希望我在不断的修炼和反思中，能够“苟日新，日日新，又日新，做新民”，向着智慧父母前进。

感恩大家的鼓励和聆听，我的日记分享完了！

深圳陈梓灵

当下行动

1.《易经》颐卦第二十七、大过卦第二十八；

2.《黄帝内经》素问●六节藏象论篇第九②；

3.《诗经》国风●桧风；

自已学习内容：《易经》《中庸》《孙子兵法》

亲爱的家人们大家上午好，现在我来分享一下，昨天我写的一篇日记。

最近群里家人们的学习热情高涨，日记分享的特别好，尤其是看了云花的日记分享，她的学习热情深深地感染了我，云花之前每天早起抢麦分享，后来成了抢麦达人，表达能力和总结能力经常被家人表扬学习，现在她写日记才没多久，写作水平也大大提升，能跟这样积极上进的姐妹一起抱团学习，我们真的很幸运！于是我加入了和云花等十几位家人抱团写日记的成长队伍。

云花以前对电脑也是一无所知，只会开机和关机，打字都是只用两个食指，但即使是这样，也阻止不了她学习，成长的热情！是为了给孩子做好言传身教的决心，让云花有了巨大的学习动力！限制我们思想的，不是忙碌，也不是困难，而是我们内心的动力！一个人走得快，一群人走得远，每个人的成长都需要别人的帮助和搀扶，我也不能掉队！

抱团写日记要求很简单，每天写一篇日记，哪怕坚持每天写一句话，坚持念给孩子听，长期坚持下来一定会有收获！

说做就做，我在想，那我今天要念什么给孩子听呢？随着孩子年龄的长大，儿子现在喜欢看一些历史书籍，历史电影，历史电视剧等，为了增长历史知识，了解中国的文化，找到和儿子的共同话题，我就学习一下历史吧。

于是我看了《吴姐姐讲历史故事》第一册第一篇《中国人故事的开始》， 亲爱的家人们，你们知道中国有多久的历史了吗？大家知道中国人的故事是从什么时候开始的吗？如果不知道的话，我可以带大家了解一下哦。其实我们常说中国有五千年悠久的历史，但是中国人的故事应该是从五六十万年前开始的。

1963年在陕西省蓝田县，考古学家们发现了两块骨头，用科学方法鉴定后的结果，认为是原始人类的头骨，年代距离现在约60万年前。

考古学家把这两块头骨的原始人类称为“蓝田猿人”，就是介于猿与人之间的动物。

后来在清朝末年，考古学家又发现了“北京猿人”，就是在北京附近的房山县，有一个叫周口店的小村子，有很多村民都收藏了不少“龙骨”，经过考古学家鉴定发现，这是50万年前原始人类的骨骼，并命名为“北京人”。

后来在1930年，考古学家又在“北京人”的同一山顶上发现了一个洞穴，这个洞穴发掘出很多骨骼和器物，考古学家们鉴定，这是大约2万年前的人类，而且已经是真正的人类，不是猿人。这些猿人叫“山顶洞人”，“北京人”和“山顶洞人”就是中国人故事的开始。故事讲述的内容就是这些。

我问儿子，你知道中国人的历史是从什么时候开始的吗？他说不知道，我就给他讲了，虽然他听完只是点头，但是让我们对中国的历史，对于中国人的故事又多了一些了解。这就是收获！

下面介绍一下《吴姐姐讲历史故事》这套书，这是我以前在群里看到一位家人说女儿在读这本书，然后买来给孩子看的，这本书按照年代的划分编排，将历史编成一个个通俗易懂的小故事，不管是大人还是孩子，看起来都非常通俗易懂，有趣，我也很喜欢看，已经和孩子看了半年多的时间。推荐给有一定的识字量和阅读能力的孩子阅读。

我今天的日记就分享到这里啦，感恩大家的聆听！

深圳陈梓灵

桐乡一妈宗帅君 发表于 2016-2-24 21:16
看着高山宝贝对经典的参悟，真是自愧不如啊！如此经典郎未来不成大事儿也难！

谢谢帅君老师的鼓励，革命尚未成功，同志仍需努力。

深圳陈梓灵

学习《老子》演经课程收获

亲子学习内容：

1.《易经》颐卦第二十七、大过卦第二十八；

2.《黄帝内经》素问●六节藏象论篇第九②；

3.《诗经》国风●桧风；

自已学习内容：

《易经》《中庸》《孙子兵法》

相信家人们都非常熟悉《老子》里：人法地，地法天，天法道，道法自然这句话吧，今天下午是玉英老师在提高群演绎《老子》第28讲课程。当我们不知道如何做一件事的时候是不是喜欢看看天地，自然的指示呢？大家有没有过做一件事没有做好就放弃了，从此干脆不做的经历呢？

玉英老师给我们娓娓道来。玉英老师以前初中到高中一直英语都很好，曾经很自信的玉英老师但是上了大学碰到一位同学告诉她，她的英语口语满口河南腔，从此玉英老师变得不敢开口说英语了，最后竟然荒废了。

有没有人问，您读经典理解了吗，读懂了吗？孩子会背多少经典，认识多少字呢？如果我们懂的经典并不多，很多解释不出含义，孩子或许也背不出多少经典，我们此时会怎样呢？是不是备受打击，有没有放弃读经典的念头？为什么会有这样的想法呢？我们的内心太不够强大了，经不起一点考验和打击。

人法天，天法地，地法道，道法自然。玉英老师问，一片森林中，得到阳光雨露最多的是谁呢？是最大的树。是天地偏心吗？不是。最先受到风雨摧残的又是谁呢？也是最大的树。天地是公平的。如果我们是一棵大树，必然会经历阳光和风雨。

我们经常羡慕别人的孩子优秀，是老天偏心吗？大家知不知道，优秀的孩子背后，她的父母付出了怎样的用心呢？

我们平台上为什么有的家人成长得快，有些家人好像没有成长呢？是玉英老师偏心吗？不是的，每位家人的成长跟她平时的付出和收获是成正比的。

什么是真正的珍惜呢？是行动，笃信笃行。就像天地，无言无疆，但人类最佩服和最畏惧的就是天地，因为人类之于大自然，太渺小了。天地真正做到了处无为之事，行不言之教。所以世间万物自然生长，悠久无疆。如果我们作为父母，能像天地一样引领孩子，那样是不是管简单多了？

学习天地的高度，天地胸怀的宽广和包容，当然这很难，所以我们要不断地学习，修身，格物。所以道祖老子给了我们最简单的方法，就是“希言自然”，希望人类效法自然，像天地一样，少说多做，因为还没成功的时候，说多了别人会认为我们夸夸其谈，当我们做好了的时候，事实摆在眼前，没必要多说。多言数穷，不如守中。

渴望早日成功是每个人的希望，当然老天爷也有不淡定的时候，“故飘风不终朝，骤雨不终日”，就开始了狂风暴雨。就像我们面对别人的流言蜚语时开始变得不淡定，心情开始急躁起来，态度变得，暴躁。看到别人的孩子成长的这么快，我们也开始，让孩子大量的读经，结果适得其反。狂风暴雨毕竟不能解决问题，不是长久之计，就算我们再着急，从麦子种下到收割也需要八个月的时间，我们的孩子的成长也一样，需要一定的时间，有一个过程，大家都听过伤仲永的故事，揠苗助长只会让孩子的慧根过早地枯萎。就像我们希望孕育一个经典宝贝，再心急也要等待怀胎十月才出世吧！面对这些生长的规律，天地都无法干预，何况我们人呢？

家人们刚开始读经典的时候，是不是特别希望同化自己的枕边人呢？希望我们对方参与到我们全家读经中来，希望对方认识到读经典是多么好的事情，可是我们越着急会发现，对方越反对，是不是呢？一切都是来成就我们的，这时我们只有做好自己用行动，证明给对方看，让对方慢慢的认同。

物极必反，就像炎热的夏天，是台风多发季节，气候本来是让大家适宜生存的，但是天气太热了，这时候老天会来一场暴风雨，把温度降下来，让人感觉舒服一点。但是大部分时候都是风和日丽的，偶尔才会有一场暴风雨，就像我们在家里读经典也是一样，平时都是在家里平平淡淡的读经典，到了暑假我们就可以来一次疯狂的大地游学啦，特别的酣畅淋漓。很多孩子也是大地游学之后，开始融入我们的平台的，和经典宝贝们结下了深厚的友谊，喜欢上读经典的。但是大地游学只能是短期的，是调味剂，效果却非常好，如果长期在外游学是无法承受的。因为天地尚不能久，我们要像天地一样，懂得收敛，大家觉得，我们的做法是不是都在效仿天地呢？

玉英老师提问，为什么同样的玻璃瓶因为装上了不同的东西而被命名不同？水瓶，奶瓶，酒瓶，是因为它们装的东西不一样，那人与人之间的区别在哪里呢？

我们所说的佛菩萨，神，他们与人的区别在哪里呢？他们，都在普度众生，神与人的区别在于，无形的东西不一样。人可以进行表面的装扮，但是内在却是装不出来的，在这里我们每天不断的学习着，内在也在不断地发生改变。我们每天被经典的智慧滋润着，内在也在发生潜移默化的改变，我们的思维装满了爱，装满了普渡众生的爱，装满了化成天下，我们行动了，我们就是菩萨。

我们的孩子，当我们给他看广告他就学会了背广告词；我们给他看故事书，他就学会了讲故事；我们给他读经典，他的内心就装满了圣贤的智慧。所谓修炼，就是先把我们的内心，装满我们渴望成为那个目标所需要的格局，智慧！

装满了道，自然同于道，收获道；装满了德，自然同于德，收获德；装满失的人，失自然在她前行过程中，轻松收获失。此之谓“同于道者，道亦乐得之；同于德者，德亦乐得之；同于失者，失亦乐得之。”当我们以天地之心为己心，以天地之志为己志的时候，我们不就是天地吗？当我们以圣贤之心为己心，以圣贤之志为己志时，我们不就是圣贤吗？想成为谁，就直接把我们的思维、立场直接和对方接轨。心变成什么，我们就会成为什么样的人。

所以我们想要让孩子成为什么样的人，我们自己首先要先成为什么样的人，才能去引领孩子，给孩子做好榜样。

玉英老师用轻松生动的生活例子，无声中就把高深莫测的《老子》第二十三章学完了，并且让我们通过学经，明白了天地的心是什么；明经，让我们明白天地是如何行动的；行经，让我们把知道的用行动落实；玉英老师通过演经，就是让我们通过实实在在的事例，把我们所知道的表面含义理解得更透彻；玉英老师正在用行动点化我们，普渡众生，传经布道，把自己知道的分享给更多的人，让更多的人受益。

这节课的收获实在是太大了，所以家人们别忘了每周一下午三点，到提高群和玉英老师一起学习《老子》演经课程，交流碰撞智慧哦！