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读经日期2016年5月10日 星期二 晴
第九周第二天 总58天
读经人员:妈妈 张静 商富国(4岁9个月22天) 商婉庭 (7个月5天 只听)
亲子共读: 复习:《易经》第四卦蒙卦 1遍
《中庸》第二节音频 1遍
《诗词启蒙》第六节31--40首 1遍
《黄帝内经》素问第二节音频 1遍
妈妈学习:赖老师学说集
昨天晚上加班到快12点,整理读书会分享稿,才整理到一半,还有很多没整理,这才知道我们每天看到光彩的一面的时候,殊不知别人在背后付出的是辛苦劳动,感恩为我们付出的老师,义工,家人们,您们辛苦了。我能来到这里一起学习,是我莫大的荣幸,是我修来的福气。
今天依然5点40起床,洗刷完毕坐下来静听玉英老师讲的《易经》蒙卦,每次都带给我们精神大餐,受益无穷。
玉英老师把自己毕业前五年的时候,称为驴子期,虽然认识到生活不该这样,不该那样活,但没有突破口,还是在原地打转。以前是不知道什么是真正的需要,现在知道人生真正所需的东西,找到人生所需的东西之后,怎么还会有危险呢?
玉英老师给我们举了一个简单的例子,玉英老师总是从通俗易懂的例子中,总结大道理,深入浅出,显而易懂。我们冬天的时候需要棉袄,总是想要很多件棉袄,挂一柜子,出门的时候总是想我今天穿什么,我们总渴望自己需要的多一些,我们浪费了大量的时间和金钱,棉袄买回来之后在纠结自己该穿哪件而烦恼。如果只有一件棉袄工衣的话,不用考虑第二天怎么搭配。不用选择,不用徘徊。这就是多则惑。
很多家长都关注孩子读了经典怎么还不会背,我们心灵对经典的需求就像是生活中需要水一样。喝水会被身体所吸收,人体需求70%,30%需要被排除去。消化吸收之后会让我们的身体变高,变强,变大,读经典会改变我们的思维,会让我们的心里变高,变强,变大。读经典需要系统的开拓思维。喝水多、快都不好吸收,还增加肾的负担。任何东西都要遵守规律,读经典好,但要适量。就像吃饭很好,吃饭长身体,但是一直吃,吃多了胃消化不了了,在好的营养吸收不到了,少则得,多则惑。
玉英老师举例小时候的一个行为,思考西瓜是怎么变红的呢? 通过外边看不出来,就采取一种方式,西瓜划了一个小口,每天看一看,后来西瓜坏了,等不到变红的时候,就像我们每天想要孩子去展示,就相当于说每天看一看西瓜,如果大家通过读经典和孩子有思维的碰撞,比如读了需卦,可以还孩子讨论生活中什么是必须的呢,这样让孩子知道我们学习经典要学经,明经,行经。孩子的思维会慢慢的就会发生变化。
想让孩子进步的快,成长的好,有一个方法就可以多承担,多付出。可以做领读小老师,可以做好班级的榜样,可以做好读书会小主持人,网络晚读小主持人。身上有担子,才觉得人生是有价值和意义的。觉得自己被需要是一件非常开心的事。
就像在家里读经典不好好读,在外边读可以给其他孩子做榜样,很乐意。孩子需要走出去,需要承担。环境感染周围人,每个小孩都喜欢出风头。做榜样,孩子们都喜欢,在外面都抢着领读。孩子需要被人肯定可称赞!给孩子自信。没有适当的压力,孩子很难成长。就如,心脏没有压力,血也流动不起来。给孩子一个承担的机会,让孩子找到乐趣,在承担中成长!
赖思佳高考中的五步学习法,学习一遍,哪些记住了,划下来;在读第二变,没消化的在读,消化的在划去,第三遍在重复,没消化的在学习,直到全部消化为止,这就像吃一碗的时候,一口吃不完,分多口吃。分阶段性吸收!
有些父母会想赖思佳本来就优秀,是的,佳佳本来就优秀,但是如果没有赖老师和孩子一起读经典,没有系统的学习,她也无法这么优秀。如果没有永那的引领,钱多多可能这么优秀吗?平台上还有很多优秀的宝贝,都离不开妈妈的引导,重在家长的引领。家庭教育是第一位的,孩子之所以优秀,肯定是有一位优秀的家长。家长的高度决定了孩子的高度。
就我们每天读经典,周围的人不读经典,我们通过读经典,孩子变得自信、阳光了,周围的人就会围过来,想要了解,想要加入,就有了自然聚气,人都是向日葵,都向能量磁场转向。
读经典是为了和更多的人更好的相处,而不是我比多人多厉害,读经典是为了成长自己,帮助到更多的人。
今天早上我给姐姐送钥匙的时候,我问她,今天早上听早课了吗,他说听了一点,没听全,他也被玉英老师的思维吸引了,我们贞明就是一个正能量磁场,来了就不想走,相信会吸引更多家庭。能遇到这么一位明师,太幸福了。唯有努力,成长自己,蜕变自己和孩子。 |
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