贞明育心桐乡婷玮妈陶青

桐乡玮婷妈陶青

今天心里有点不高兴，原因在哪儿呢？本来公婆说，要在老家的，好像这几天又想上来了。我嘴上虽然说随他们要不要上来，但心里其实，不想让他们上来的。马上快七十岁的老人，思想也比较顽固，他们不赞同我学习经典，大太阳本来就不支持，那样就更不喜欢我学习了，虽然学习是我自己的事，但我还是很期待大太阳的支持，而不是绊脚石。心里有其它事做，处理事情的时候，就是低情绪了。有一种心态叫做不要纠结，开心面对，大不了，咱进步慢一点，只要不放弃！

桐乡玮婷妈陶青

2017年2月18日，星期六，晴。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容：《易经》既济卦六十三，未济卦六十四。《笠翁对韵》下四豪。《黄帝内经》素问。《英语》第七十一课。复习《易经》《老子》
读经时间：三十七周，第六天

今天的早课是玛丽老师的《点燃晚年的烛光，托起明天的太阳》。这是第一堂幸福的分享，玛丽老师带着她的孙子，坚持的读经典，积极的学习。让她的生活充实幸福，而且有影响力。童蒙养正，不仅给孙子一个好的教育，还带动了儿媳妇的生活态度。家有两老就如两宝，活到老学到老，精彩一生，活出自我。

今天，小玮吵着要学下象棋，因为他被老师选到了象棋小组里。不想扫了他的兴致，所以就陪他下了一局。他下象棋还是我教的，其实，我也只是懂迈开步而已，就是知道象怎么走，炮怎么走，马怎么走，而矣！我俩互不相让，顾前顾不了后，一不小心就丢一颗子，又不小心，又丢掉一个兵。到最后，我只剩下一个炮一个卒和将，他只剩下两个卒和将。看上我两个能力比他的大，就耍起赖来，卒能跑能跳，能退，这就变了样了，我说：“你这小兵，本来是地下的老鼠，只能钻洞，现在不仅会跑，还会飞了”。惹得我和孩子三个人哈哈大笑，我又说：“那我得象现在也不走田了，也会直冲拐弯儿了”。就这样，谁也没输谁也没有赢。

桐乡玮婷妈陶青

2017年2月19日，星期七，阴。
读经人员：妈妈，婷婷，小玮。
读经内容：《易经》既济卦六十三，未济卦六十四。《笠翁对韵》下四豪。《黄帝内经》素问。《英语》第七十一课。复习《易经》《老子》
读经时间：三十七周，第七天

今天是星期天，是读书会的日子，今天来的妈妈和宝贝特别多，读经班都坐不下了，从下个月开始，气温上升，就可以移到户外去了。

下午，我要小玮去洗澡，可是他想让我帮他洗，上午没有时间干活，老板又等着要货，我也没时间帮他洗。婷婷说：那我帮你洗吧！小玮高兴的说好！于是婷婷帮他找衣服接水，洗了有半个小时出来了，我问：小玮是妈妈洗的好，还是姐姐帮你洗的好？小玮说：姐姐洗的好，她帮我洗，我可以玩水。有俩孩子最让我高兴的是两人能相伴一起长大。

晚上还没读完经典，婷婷把小玮的玩具丢到了床上，小玮让她拿过来，婷婷就是不拿，俩人打了起来。我正背着他们整理日记，没去看怎么打，也没吭声，只听见俩人扭打在一起，大声的哭着。刚一停下我转过身子对他们说：“我家没有打架的人，现在出去，到外面打。”俩人没动，我又喊了两遍，俩人还是不动，我站起身来拿起一个木条对他们又说“出去”，俩人仍然在那里，突然想到不能打孩子，把棍子丢掉，把俩人连拉带推轰出家门，把门关上，过了大概二十分钟左右，打开门，俩人都蹲在门前，我说：“打架能解决问题吗？想想哪里做错了，今后怎么办？想好告诉我”。小玮先想好，他说：“姐姐拿了我的东西丢到了床上，我让她拿来她不拿，我就打她，打人是不对的，以后不打人，打架是解决不了问题的，有事好好说。”我说：“你想好了那就看看你以后怎么做了，现在去做你该做的事情去吧！”然后他就刷牙洗脸去了。婷婷走过来说：“我也想好了，我不应该和弟弟打架，我把弟弟的东西放过去，只是想和他玩一下，他不高兴，我就应该给他拿过来，打架是解决不了问题的。”我同样说了那句，“以后看看你怎么做的了，现在去做你该做的事情。然后她就写日记了。这件事就到此为止了。但是我知道，我自己对待孩子吵架这件问题上，态度和行为，还是不当的。

自我反思。首先，当孩子吵架的时候，我是用无视的态度，心里不焦躁，但是也不开心，而是期待着他们自己能停下来，自己认识自己的错误。结果越打越凶，我应该说一两句话，让他们把视线和注意力转移，而不是纠结在这件事情本身上。（如、你们打架，妈妈会伤心。打架能解决问题吗？这句话应该提前说，而不是事后才说。）这是我当时的心境。再看看我的行为，等孩子停下来，就想着应该让孩子自己认识他们的错误，这时的心情也不平静了，就让他们出去打，他们不出去，我心里有气了，想抽他们两下，所以就拿起了棍子，但当拿起棍子之后，突然明白，不能打孩子，所以，像赶鸭子一样比划了两下，两人还是不动，所以我就连扯带拉，当时的感受就是，让他们尝尝打架的后果。我的行为，想让他们有所感受，自己的不对，但是，我的心不平静了，就有了情绪上的不妥。止于至善，我刚开始的止是麻木的。向着至善走却到了我自己内心不稳定的心态。一个人面对事情时要止，静，思考，行动。这四步我都做到了，但是每一步做出来的结果，却没有在道上。这就说明，理解和明白道理不是最重要的，做的时候才能看出，自己到底在哪个位置，一切都要看行出来的结果。我正在前进的路上，但是，跌跌撞撞还不能走稳，还需要不停得靠时间来磨练。加油！

桐乡玮婷妈陶青

2017年2月20日，星期一，阴。
读经人员：妈妈：梦婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞传上，《笠翁对韵》五歌，《黄帝内经》生气通天论篇第二，《英语》第73课，复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十八周，第一天。

今天晚上，读经典时，两个人都很犯困，没有精神。婷婷说胃疼，小玮说头疼，看着两个孩子不舒服的样子，我并没有心疼，反而生气，心里责怪，平常让你们不要吃的你们偏要吃，吃饭时又挑食。当时有一种感觉就像我妈妈指责小时候的我一样，为什么又生病，就是不听话。不由自主成了妈妈外理事的态度和行为，我成我妈妈那样的人，天呢！我不要做那种指责型的人，可这不是我的心能把控的，这就是青少年时期家庭影响的思维对待模式。这几天天气和气温变化很大，我没找原因防患于未然，还心不静，产生不接受心态，知道自己的焦虑努力克制着。后来给他们煮了花椒生姜水泡脚，又捏了脊，俩人痛的大叫，我说：“背上再不捏通就会发热了。”他们只有忍着了。我这个不合格的妈妈，现在写着日记却是非常心疼我的宝贝！

桐乡玮婷妈陶青

2017年2月21日，星期二阴。
读经人员：妈妈：梦婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞传上，《笠翁对韵》五歌，《黄帝内经》生气通天论篇第二，《英语》第73课，复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十八周，第二天。

今天的早课是玉英老师的高能量《易经》师卦，上一堂课老师提出“全民皆师”，是为了群龙无首，吉，当我们都是师者时，不需首领也能做好事情。现在我们的大环境就是否，转否为吉，否极泰来，必需全民皆师。太阳是乾，地势坤，坤要衬托太阳，天地相交，小往大来。一人得道，鸡犬升天，我们就是那个缺位补位，有位让位的那个人。玉英老师还讲到，中国的情人节7月7日合起来是14，2月14日西方的情人节，在我们卦里面的，二人同心，大有卦，同心同德，齐心协力共赴大有，天地之大的曰生。

大太阳很想让孩子，把词语单词，都能认的清楚，搞得明白。经常会催促孩子，看词典，说要检查他们。今天晚上可是行动起来了，先看了看婷婷的数学计算，加减乘除有括号的怎么算？婷婷都回答上来了。抽查小玮的词典，很多意思都能说个大概，但只理解一个意思。很显然，没有达到大太阳想要的结果，当然还是要求他有时间就看。大太阳说：“减数，被减数，差，哪个在前？哪个在后？”小玮回答：“减数一被减数＝差。”大太阳问：“这是谁教你们的？”小玮回答：“是我们书上就有的呀，在一年级里面”。大太阳说：“那你给我找出来，让我看看。”小玮把一年级的两本数学书，都翻出来了，还是没找到。我也觉得纳闷，也帮他找，两本书里面确实没有。我说：“里面没有啊！”大太阳说：“我知道，这个是在四年级里面，他那当然没有啦！他说这一年级里有，我就想看看”。大太阳又问婷婷你说：“减数，被减数，差哪个放前面？”婷婷说：“被减数一减数＝差，以前是妈妈教我们的，所以，她和老师教的不一样，我还纳闷，原来妈妈出错了。”是的，我不仅教错了婷婷，还把小玮教错了。脑袋里没东西真可怕，认为自己懂的多，知道的多，等拿出来的时候，原来是错的。像这样的妈妈不学习怎么能行？好孩子都会被教坏。

桐乡玮婷妈陶青

2017年2月22日，星期三，阴。
读经人员：妈妈：梦婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞传上，《笠翁对韵》五歌，《黄帝内经》生气通天论篇第二，《英语》第73课，复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十八周，第三天。

今天的早课是将大军老师的《营造良好的环境，助力孩子成长》社会环境，我们没有能力去改，学校环境，我们改不了，只有把我们的家庭环境打造好，为孩子找到良师益友，找到榜样，找到平台。我们贞明肓心平台，户外读书会，这里都解决了这些问题。

那我们在这个读书会上，该怎么做呢？今天下午，帅君老师给我们分享了，乾坤定位。当站在那个台上的时候，那就是乾位，就要用心，想办法带领好大家。在下面的坤位，是要互相的弥补乾位做不到的，要拥戴乾位，给他力量。要想打造好这个平台，找到自己的位，就要用心去感受，我应该在什么位置上，该怎样去做，才能帮到大家？要增加乾位的能力，也要增加坤位的以容乃大。帅君老师说的太有能量了，我心里感受到找到自己该做的事，用自己的爱真诚的去付出。要用心去做，而不是为了做而做，不是为了形的层面。帅君老师一直都要我用心，我自己晕头转向，不知道心是什么？心在哪里？一直做着我该做的去做，都是一个形的层面。突然感觉，我一直是一个没有心的人。从我记事起，因为家里穷，我就有了自卑感，妈妈经常和奶奶吵架，后来，妈妈就把指责转移到了我身上，不管我怎么努力，都得不到妈妈的赞赏，那个时候我害怕担心，怕爸妈他们不开心，不高兴。我慢慢的意识到，原来这所有的不开心，都是因为有两个弟弟，他们带来的贫穷。从那以后，我经常打弟弟。出来打工之后，看到别人的妈妈是一个怎样的人，这时，我把怨恨，从弟弟身上，转移到了父母身上。从小到大，我一直都是生活在，自卑，指责，孤独，怨恨，没有爱，没有安全里。当家里有事情我会担心我的亲人，但是我并不会心疼他们。我妈以前经常会说我是一个心狠的孩子。平常我笑容满面，别人靠近的时候，感觉是那么冷的一个人。是的，别人的心都是火热的，而我的心是冰冷的，这个没有心的人，就是行尸走肉，一台只会运行的机器。我也真正的感受到，一个没有心的人去学习，不管再怎么努力，都不会有一个多大的进步，多大的改变。因为我只在一个形式上。我把自己的感悟告诉帅君老师，她很高兴我找到了源头的根，她帮我解答，在她的解答里我真真切切看到了自己，找到了自己，了解了自己。相信从今以后，我这个心是火热的，用我的心去温暖别人，照亮别人。今天我很高兴，虽然了解了自己的过程很难过，今天过后我就是一个焕然一新的自己。亲爱的帅君老师是您拨开了我的云雾，我感恩一生的人！

桐乡玮婷妈陶青

2017年2月23日，星期四，小雨。
读经人员：妈妈：梦婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞传上，《笠翁对韵》五歌，《黄帝内经》生气通天论篇第二，《英语》第73课，复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十八周，第四天
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今天的早课是付瑾老师的《道德经》，道是什么？一阴一阳之谓道。是宇宙万物的自然规律，从无到有，从有到无。道无处不在，只是我们日用而不知。老子说：人法地，地法天，天法道，道法自然。一切万物产生，回归，都是在道上。它在我们的生活中，但是，我们摸不着看不到，却又真真切切的就在我们周围。今天突然感觉明白了道是什么？一阴一阳之谓道，阴阳转换不停息。阳里有阴，阴里有阳，它们就像两兄弟，平等相处，是分不开的，它们互相扶持，互相衬托，互相弥补，互相成就。阴阳本身没有好坏，只不过我们人类对事物的需求，过于追逐自己内心所需要的，想要达到的，所以就想排除另一方。

小善造大恶，大善似无情，为什么小善造成了恶，无情成大善呢？这就是阴阳的奥妙。阴后面是阳，阴后面是阳，我们能否看到阴后面的东西，能否看到阳后面的东西呢！在处理事情的时候，是否能把握住阳，能掌握住阴？掌握两者之间的平衡，让事态向着我们想要的结果发展。我们的《易经》，就是在阴阳平衡的条件下，向着这样的方向去的，所以它是人类变化不改的根。

小玮对学习总是以敷衍的态度，马马虎虎完成任务似的。作为母亲的我，一直对这样的态度很是焦急，但是，却不知用怎样方法解决。今天早晨，我突然明白了这个状态里的阴阳。一直的敷衍肯定是阴，我去指出说出是阳。但这并没有达到我想要的结果，为什么呢？阳带领着阴，就必须有一个切入口。但我自己一直心急，而孩子感受到的，却是可以蒙混过关。这就是一个小善造大恶，没有看到孩子自身后面的根本原因。我现在要做的，就是无情造大善，所以我很严厉的对小玮说：“读书是你自己的事，要读就必须认真对待，不想读，可以不读，可以不学，读书和不读书是两种生活状态，你可以选择，既然选择了，就必须要做到，这是原则问题，不能改变。”我的态度坚硬了，孩子的态度就软了。

晚上，小玮已经睡了，婷婷做作业做到九点钟。不是因为作业很多，而是没有把握好时间，她问我：“妈妈今天可不可以不洗脚，我好困呢！”我很爽快的说：“可以呀，现在直接去睡吧！”婷婷说：你还真让我睡，我自己必须是要洗脚的，我知道自己要干嘛！”我说：“孩子，你知道自己要干嘛，说明你是在我们《易经》里一个阳爻的位置上，但你是8:30睡觉，为什么9.30分还没有睡呢！你是在阳爻的道上，为什么走到了阴的上面了？是怎样走过去的，是什么原因呢？”婷婷说：“是因为时间没有抓紧，一边做一边玩。”我说：“你有规划，能说到做到，就是君子言有物而行有恒，如果做不到，那你的计划就是一张白纸。”婷婷说：“我知道了。”

走在人生的道上，感悟事物，观其所向。

桐乡玮婷妈陶青

2017年2月24日，星期五，阴。
读经人员：妈妈：梦婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞传上，《笠翁对韵》五歌，《黄帝内经》生气通天论篇第二，《英语》第73课，复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十八周，第五天。

今天没听早课，看到姐妹们的分享，大家对养生还有育儿有很多的感悟。真是眼馋心动啊！不管什么原因，没有听上早课就是一种损失。积小以高大，聚少成多，每天的吸收，不断的坚持下，有一天才会突然开悟。

今天放学回来婷婷对我说：“妈妈，我那件事情解决了。一个同学喜欢发夹，一个同学喜欢玩具戒指。”她说的是昨天一件事，她有一个手上带的玩具戒指，问同学们哪个想要？有一个同学说想要。婷婷说可以。这时又来了两个同学，也想要。于是三个人争了起来。每个人都说如果不给他们自己，就不给婷婷玩了。这下婷婷为难了，每个同学都是她的好朋友，她不想得罪。有一个同学看她为难，就说不要了。为了这事，昨天还专门请教了我，问我该怎么办呢！我说：“那就每人给他们买一个。你答应了要送给那个朋友就不能反悔。”婷婷说：“买不到，这是我在大街上捡来的。”我说：“你给他们商量商量，一人带一天行吗？”婷婷说：“不行，因为一个同学说送她妈妈，一个同学说挂在床前，因为喜欢所以天天看着。”我说：“那这下麻烦了。”婷婷突然说：“那我把别的东西，送给他们好了。妈妈，你看这个发夹漂亮吗？”我说：“那你觉得呢？你觉得漂亮，肯定别人也会觉得漂亮。”于是她选择了一个，她自认为漂亮的发夹。所以这件事情，就算解决了。

孩子放学回来，用上经典三问。第一问今天开心吗？两个孩子都说在学校里和同学们在一起很开心。第二问那今天学了什么？婷婷说：“今天学了数学，英语，科学没有上语文。我的语文老师不舒服，她一不舒服就往医院跑，经常上医院。”我说：“她没有学经典，没有读《黄帝内经》，所以不知道中医疗法。看看你们，如果不舒服的时候，妈妈给你们捏捏脊，泡泡脚，给你们按按摩，身体就好了，特别神奇。”两个孩子笑笑。前两天两个孩子，因为天气一冷一热，有个咳嗽，有个要发热。我就用，生姜花椒泡脚，然后捏脊。第二天，两个孩子就好了。第三问今天有没有帮助别人？婷婷说：“同学帮我捡起来掉下去的书。，我帮弟弟拿了袜子。” 孩子在说他能帮助别人的时候，我们给予他们鼓励，给他们赞美，让他们知道帮助别人是一件多么幸福的事情，让他的爱不断的增加。

桐乡玮婷妈陶青

2017年2月25日，星期六阴。
读经人员：妈妈：梦婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞传上，《笠翁对韵》五歌，《黄帝内经》生气通天论篇第二，《英语》第73课，复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十八周，第六天。

今天是马红老师的早课《疗愈心灵，让爱常驻》。马红老师从小受原始家庭的影响，一直徘徊在生死的边缘。在结婚过后，仍然摆脱不了对生活的失望，有幸与育心经典结缘，让她开启人生新的篇章。现在家里的大太阳公公婆婆都非常支持，这也是我羡慕她的地方。听了老师的故事也想到了自己的原始家庭，小时候，妈妈经常指责，抱怨，打骂。在那样的环境潜移默化下，我成了妈妈那样的人。我不知所措，总是想着，谁能代替我生活，谁能代替我养孩子，那就好了。在一个不经意的决定下，与我们高能量的育心经典结缘。从此，我慢慢感受生活，体味人生。才知道人活着的意义，目标和价值，这也让我觉的自己是一个幸福的人。

晚上读经典时，我问孩子们是领读，还是跟着音频读？小玮问：“妈妈你领读吗？”我说：“我不领读。”小玮说：“那我领读，你不领时，我就来。”他这是说的缺位补位。读完了《易经》。小玮说：“妈妈你要领读吗？”我说：“不要”。小玮说“不行，你要领读的。”我说：“今天我不领读。如果你们不想，那我们就用音频吧！”俩孩子都说自己要领读。读《黄帝内经》时本来是一人一段，小玮读着忘了，一下读了两段，快结束时才想起，对婷婷说：“该你了！”婷婷接着领读，小玮一看只有两句了，也领读，两人把最后的一句领读完。小玮说：“我领读两段，你也必须要读两段。”我说：“刚才不是你要姐姐领读吗？，怎么那一段成你的啦！”小玮说：“你们不提醒我？我读多了，现在必须姐姐读两段！”婷婷说：“那是你自己想读的呀！”小玮不依不扰，非要姐姐读两段不可。我说：是你先抢了姐姐的，后来你又让姐姐读，还没读完，又不让姐姐了，现在又让姐姐读。你们读经典一人一段，是谁搅乱了这样的规矩？，是谁抢了姐姐的那一段呢？”小玮发起火来。就是要我们听他的话。我说：“既然你不想领读，那就别读好了，规矩是用来执行的，我和姐姐两个人读好了！”后来，他还是跟着我和婷婷读完了。读完之后，我开玩笑的说：“你抢了姐姐经典读，该怎么还呢？你大声凶我和姐姐，我现在很伤心，你说怎么办呢！”小玮呵呵呵地笑着说：“那你说怎么办？”我可怜巴巴地说：我的心受伤了，需要治疗一下，那就买个棒棒糖来治治吧！吃着甜甜的味道就好了。”他很不舍得拿着自己的压岁钱，买了一块钱两个的棒棒糖。我说：“姐姐更伤心，你不仅抢了她的书读，还凶了她，你应该给两个。”小玮说：“哼！我自己还没有呢，我现在还要再拿一块钱去买。”买回来之后，我故意逗他，快再拿给姐姐一个。小玮哈哈笑着说：“不行，我要解解馋。”我和孩子三人嘴巴里含着棒棒糖，呵呵呵地笑个不停。婷婷笑着对我说：“妈妈，你这样也行。”

生活本是平淡无味，遇点事儿没有什么大不了。转换一下思维，用上我们的智慧，不仅解决了问题，还让每个人都能开心。

桐乡玮婷妈陶青

2017年2月26日，星期日，晴。
读经人员：妈妈：梦婷，小玮。
读经内容：《易经》系辞传上，《笠翁对韵》五歌，《黄帝内经》生气通天论篇第二，《英语》第73课，复习《易经》《笠翁对韵》。
读经时间：三十八周，第日天，
2月26日，晴。
今天天气晴朗，我的心情也非常好。

今天的读书会是我和婷婷做主持，8:20走到读经班，我们就收拾东西，我烧水，婷婷擦桌子，开窗户。8点半过后，家人们陆陆续续赶来。辉辉宝贝面带笑容走到我跟前问我：“帅君老师呢？”我说：“帅君老师去培训学习了，是不是很想她？”他点点头。从进门，孩子就兴奋得不得了。他妈妈说，他一直吵着要来读经班，本来上个星期来的，因为没时间就错过了。看着宝贝的笑容就像吃了蜜一样甜，我们的读书会太伟大了。

今天来的人很多，都坐到了门口。读书会开始了，我们先做了自我介绍、24节气手指操，在做金龙拍拍操时，宝贝和大人一起做，我让大家都站起来。本来大家的兴致都比较高，这样一来，读书会的气氛更高了。发现美的眼睛是进丽第一个分享，这下不得了，好几位妈妈都往上抢，可只有三个名额，这时辉辉哭了起来，他很想让妈妈分享，可是妈妈没有抢到。他对妈妈说：“你说过的，要去分享，你没有做到，你就不美了。”所以又加了一个名额。还有两三位妈妈没有分享，因此宝贝还有点不开心。听着姐妹们，幸福分享宝贝的美，自己也深深的感动着，几度泪眼盈眶。诵读经典开始，这下轮到宝贝们抢了，人多内容少，问我怎么办？我本来想让他们多读些，可是心里又想，时间肯定会拖长。所以让他们自己安排，宝贝们都很懂事，他们一人读一小节就让给下一个人。自选读经环节也是三个名额，这次抢得更厉害，三岁左右的圈圈宝贝与五岁左右的小懿懿宝贝都走上台来要领读，小懿懿让了圈圈宝贝先读。小懿懿宝贝上个星期领读了师卦，是让奶奶带着上台，这一次她自己上来，她说：“大家好！我领读比卦。”我接了一句：“好！宝贝开始。”结果宝贝并没有开始。她对我说：“还要告诉大家，把书翻到29页呢！”宝贝的细心，真让我感觉自愧不如啊！这时奶奶过来帮她翻书，可是宝贝不让奶奶碰，她要自己来，以前可是黏着奶奶不离身的。看看宝贝的表现，感动得我无以言表，几度上句不对下句。真是感觉自己的内能量太少了。这时的场面，我真眩晕，吼不住的感觉，感觉整个场面是在带动我自己！这时牛牛又上台来了（他可是领读了几次了。），他要领读成语接龙，这时家辉宝贝要领读《孝经》（两个叫辉的宝贝）。牛牛妈想让他让给家辉，可是牛牛就是不肯下台，他要领读十张，天啊！宝贝们太积极了。牛牛妈让他读5张，可是宝贝还是不肯松口，我对牛牛说：宝贝，现在我们的时间不太够，等一会儿结束之后，另外给你加一个名额好不好？。这时牛牛才松了口说：“好！我只读5张”。好好宝贝没有抢到自选领读，该到做游戏时，他对我说，等一下我有一个节目，原来他是要读《黄帝内经》一章，我说：“宝贝，我们读一段好了，他说不行，我读得很快的，那就读两段吧！”看看我们的宝贝是怎样的一个学习态度，在这里谁敢说孩子不喜欢读书！后来启程宝贝又解了一卦。场面已经不受控制了，宝宝有些都跑到了游戏房。还有三个环节没完成，那就去掉两个，直接进入游戏环节。我把宝贝叫了回来，我的游戏是数蜻蛙，我讲规则，婷婷抢过来做示范，我让婷婷慢点，她就不高兴了，这个游戏并没有带动起孩子们。整个读书环节，小玮去领读了易经，后来在下面就是捣乱，钻桌子，我真是束手无策。感觉一个人真的是忙不过来，也让我真正知道了，帅君老师为这个读经班付出了多少心血！

晚上吃过饭，读完经典，小玮问我：妈妈，你那个袋子里，可以撕开的，是不是湿巾？我知道孩子问的是卫生巾，然后我说：“不是湿巾”。他又问：“那是什么呢！”我说：“那是妈妈自己要用的一样东西，像妈妈擦脸的粉一样，是属于我用的。”他接着问：“是什么用处呢？”我有点不高兴了，本来是回避他的问题。“我都说了是属于我用的东西，像粉一样的。”我不高兴的说着。小玮看到我生气，就说：“变色龙。”我知道自己对孩子的问题，没有正面回答，让孩子更好奇了，而自己还有了情绪上的烦躁。我问：“小玮，面巾纸是干嘛的？他说：“是擦的。”“擦什么的？”我问。他说：擦屁股的，我说：“为什么擦屁股？”他说：“要干净。”我说：“你问妈妈的东西也是为了用的，那是妈妈的尿不湿。”小玮笑着说：“大人也会尿裤子。”我说：“是啊！小孩有尿不湿，大人也有尿不湿呀，所以妈妈不告诉你，是因为我自己不好意思。”小玮听了笑得呵呵呵！不知对孩子的解答，是否恰当！人不学习，真是不知如何处理事儿呀！