贞明之家-河南聂亚仙和晰智宝贝的亲子成长日记楼

焦作聂亚仙

2017.1.28

终于可以坐下安心的看看电视了，昨天看了个电视节目“挑战不可能”，盲人调音师陈燕，对声波有不可思议的感应，陈燕说了一句话：“世上没有什么不可能的，努力了就可能。”真的是上帝关闭了陈燕的一扇门，又为她打开了一扇窗？其实每个人都有一扇窗吧，陈燕的那句话一语道破，即便是上帝为我们打开了一扇窗，我们也要“努力”走到窗口，离窗口越近，窗外的风景才越清晰，不努力，那扇窗对我们就没有太大意义。晰智宝贝，我们的那扇窗在哪里？

今年春晚，演绎的满满的都是爱，我是个容易激动的人，很多次都“润物细无声。”春晚也传递着许多信息，比如“双卡双待”，比如“群主”，比如“道德模范家庭”……和我们的生活息息相关，从我国“神州一号”的宇航员到“神州十一号”的宇航员的亮相，看到了祖国在一步步走向强大。国是我们的大“家”，家是小小“国”，祝愿我们的慧娟老师、娜娜老师早日“双卡双待”，不然真是资源浪费。

下午去人民公园带晰智消食儿，还没走近腊梅，空气中就弥漫着阵阵清香。我们的育心国学经典其实就像这开春的腊梅，很多人已经闻到了它的清香，只待真正走近了。我们的赖老师、玉英老师，不但自己的家庭是道德模范家庭，更带动着世界各地的家庭也成为道德模范家庭，这也是赖老师和玉英老师提倡的“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”，让“道德模范家庭”成为常态吧。

下午晰智宝贝在公园骑车骑的高兴，刘皮宝贝也来了，两个皮皮更兴奋了，晰智随时带着自己的小钱包，号称自己是个“小财主”，不过小财主是不会轻易打开自己的小金库的，和刘皮玩的开心，玩了一会就跑过来说：“妈妈，我要和刘皮一起买东西，也给刘皮买。”临走还交代刘皮：“你要选便宜的。”真是太可爱了。不过刘皮妈还是没有给小财主破费的机会，哈哈。

刘皮皮虽然只比苏皮皮大几个月，但是很有哥哥的样子，他俩要去舞台上骑车，推车上舞台上时，刘皮皮先推上去，又拐回来帮苏皮皮推，棒棒哒。雪艳也很会锻炼孩子，刘皮皮遇到困难时，雪艳不让过去，说让他自己解决，我就配合吧。向雪艳学习。准备回家了，刘皮皮直接就把自行车从舞台的台阶上咯噔咯噔的推了下来，苏皮皮也跟着把车咯噔下来了，要知道苏皮皮平时是很爱惜自己的自行车的，不让沾上水，不让碰着，看来榜样的力量强大啊。

焦作聂亚仙

2017.1.29

早上的一个电视节目吸引了我：一个小妹妹大概3岁左右吧，对主持人的调侃对答如流，都能接上话，挖坑都不往里跳，可爱的回答逗得全场笑声一片，最后全场一片呼声“通过，通过，通过……”通过什么就没必要知道了，吸引我的是小妹妹妈妈的一番话：“为了锻炼她的表达能力，平时孩子有什么要求，我不是马上满足她，她必须给我三个理由……。”当然妈妈是为了锻炼孩子的表达能力，不是在难为孩子，孩子的回答是很天真的，自然大多数要求都是能得到满足的。聪明睿智的妈妈，小方法成就大事业，我觉得是，培养和影响好孩子同样是我们最大的事业之一。

上午，晰智用他的贴画和纸做了好多卡片，晃我，问我喜欢不喜欢？我说喜欢，送我一个吧。他说：“你必须说出三个理由我才送给你。”我说了三个理由，他还是舍不得给我，说：“你不是说授人以鱼不如授人以渔吗？我教你怎么做吧，这样我就不用给你了。”好吧，看来为了保住卡片，小伙也是拼了。

中午我正在厨房忙活，听到晰智兴奋的喊：“地坑院、地坑院……”

原来电视上在介绍地坑院过年的场景：“地坑院……天圆地方……”

晰智喊：“拦马墙，这是拦马墙……过山灶，看，过山灶，烧火做饭的……”

听着晰智的喊声，我也忍不住放下手中的活跑过去看。又见地坑院，一种亲切感油然而生。

整个介绍的过程中，晰智都处在兴奋中，接下来又换了镜头，介绍其它地方了，因为没有去过，我们都没了兴趣。这时候突然明白为什么要游学了，只有真正行走过，才会在记忆深处留下痕迹。不用问他：你读书记住了什么？不用问：你游学学到了什么？读过的书，走过的路，总会在不经意间流露出来。

只读书不行走会成为书痴，只行走不读书心灵会无处安放。学在经典，行在生活，在“育心”成长，心灵是安详的，方向是明确的，有了方向，我们才会毫无顾忌的向前走。

焦作聂亚仙

2017.1.30

今天父子俩棒棒的，智爸爸这两天都要写会儿字，不像以前没事就嗑瓜子、看电视了，还主动叫晰智过来，给晰智唠唠王羲之什么的，新年新气象，很好的开始，愿这种状态今后能成为常态。

这两天晚上都有“诗词大赛”，我叫晰智先洗洗脚，叫不过来，我就不叫了让他先看吧，智爸爸也共鸣了，说：“你先洗吧，让他看吧。”说完又去写字了。

我说：“你陪他一起看吧。”智爸爸虽然文化不高，但陪陪晰智应该还是没问题的。

果然效果不一样，晰智不再一边看一边玩玩具了，两个人还时不常插上一两句。

昨天诗词大会上董卿问：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲的佳节是什么节？”虽然是简单的问题，但人有三迷，参赛的选手竟然回答错了，晰智同时回答“重阳节”，他特别有成就感。还说要参加诗词大会。

我说：“你现在还不行。”

他问：“怎么才能行？”

我说：“把你的《诗词启蒙》、《唐诗三百首》读会了。”

他说：“我会读。”

我说：“你看他们回答问题时是拿着书读吗？”

他哈哈笑了：“不是不是。”

我说：“那你知道怎么才能参加了吧？”

他说：“知道了，要记住。”

我在心里说：“宝贝，我们读书不是为了参加比赛，人生自有诗意，妈妈是想让你活出诗一般的人生。”

相信这些你以后会明白的，现在先让你有些动力吧。

焦作聂亚仙

2017.1.31

早上学习了玉英老师的学说《做好自己，不忘初心》和《土豆说》。

国连的学习精神我自愧不如，国连每天4:30就起床了，准备好一切只为坚持学习。国连学习了，收获了，大太阳从开始的反对到后来也积极为游学付出了，在这里国连收获的不仅仅是孩子的成长，家是小小国，国连收获了自己的小国，而且还在影响着更多的人，收获自己的小国。每个小国好了，我们的大国自然就好了。玉英老师说，当别人不理解我们的时候，不必急着解释，也不必和谁去争，做好自己，让结果去说明一切吧。

土豆是一道极其普通的菜，但是很多人都很喜欢它。“土”是博大，“豆”是极小，土豆可大可小，可以单独做出一道爽口的美食，也可以和牛肉等一起烧制，从不喧宾夺主，需要它为主菜时，它就展示给大家，需要它做配菜时，它也默默兼容，把自己和同伴溶为一体，和谁搭配就是谁的味道。

我们贞明育心人也是如此，每次读书会、游学中，大家都在各司其职，还有贞明育心平台中每位幕后默默付出的义工，该自己为主时，就尽心尽力做好本职，该和伙伴配合时，就齐心协力，为一个方向，共同做好这道菜，一切为了育心平台，一切为了方便帮助大家成长，没有谁为了表现自己而喧宾夺主。

在生活中也应如此，在日常生活中，父母为主，保证生活的安康有序；在孩子的引导上，我们尽量做配菜吧，培养起孩子的强大和自信。

说到这里又想起了昨天学习的玉英老师的学说《名人学用《易经》说》，毛泽东和蒋介石都学习《易经》，但一位是把《易经》为我所用，一位是被《易经》所困。《易经》虽好，理解不同，学习方法不同，结果就会不同。在育心的学习都是结合生活，为大家所用，而不是纯知识的学习，这也是我能在这里得到收获的原因。

焦作聂亚仙

2017.2.1

今天学习了玉英老师的学说《思维与沟通说》。让我明白了晰智写作文为什么一直很困难，格局和表达能力是我们今后努力的方向，好的作文就是这两个能力淋漓尽致地体现。成功只有两步：一步是正确的开始，一步是不懈的坚持。这个假期让我明白了很多，知道了指导晰智学习的正确方向，现在需要做到的就是不懈的坚持。

今天还明白了一点，指导孩子不能一味的听凭孩子的喜好，孩子来到世间，一切事物对孩子来说都是新鲜的，孩子对各种事物都有好奇心，晰智就是这样，不爱呆在屋子里，各种好奇，喜欢捣乱，后来发现，他捣乱的目的就是看看会有什么结果？这个结果是意料之中还是意料之外？因为表达能力的缺失，还会用捣乱来达到自己的目的。以前没读懂他，只是一味的埋怨，或者为了息事宁人而满足他。其实这两种方式都是错误的。

现在明白应该弄懂他，锻炼他使用正确的表达方式，不能随意的由着他，如果总是由着他，他就会永远在好奇的路上，永远只是满足他的一个个小的好奇，永远定不下来，永远没有一个固定的目标的那种追求。所以该我们为孩子确定目标时，我们就要果断。

就像为晰智请经典，首先是我的决定，不过慧娟老师没有马上让我把经典请回来，而是让我带晰智先参加读书会，这就是先有一个正确的目标，再带领晰智朝这个目标走，这样晰智就不会被后来的一大堆书吓住。因为他已经有了渴望。

今天还学习了“如何规划孩子的压岁钱”，现在孩子们身上都要有个几百甚至上千的压岁钱，在这方面我以前是没有规划的，在晰智小的时候是不接压岁钱的，别人要想把压岁钱给到他还要费一番周折，随着年龄的长大，开始知道钱可以买到自己喜欢的东西，就开始喜欢压岁钱了，但没有太大的占有欲，新鲜够了就把钱给我了，这也是我对他的压岁钱没有过规划的原因之一吧，哈哈，给自己找了个借口。

文章中写到：可以引导孩子将压岁钱分成３个储蓄罐来放：一是“需要罐”：日常开销，如公交车费、餐费、书费等；二是“想要罐”：梦想目标，如零食、玩具等；三是“储蓄罐”：投资账户。开销、梦想、投资，很好的建议。

从去年开始，智爸爸就和晰智沟通好了，以后晰智自己需要什么，就从压岁钱里支出。因此晰智现在花钱已经不再随心所欲了，他还喜欢和我玩买东西的游戏，有时还拿出自己的小钱包，号称自己是小财主，还问爸爸妈妈需要借钱吗？真把自己当财主了，哈哈。

今天老师发的这个链接很及时：用压岁钱和孩子玩借贷，让孩子学学理财；让孩子参与到家庭开支建设中，培养孩子的责任心……压岁钱还可以这样用，每天都有不一样的收获，再次感谢老师和贞明育心平台上义工家人的默默付出。

焦作聂亚仙

2017.2.2

今天学习了玉英老师的《经典平台结合说》。玉英老师讲到：有爱足矣，只要孩子感受到了经典的温度、经典的爱、经典的智慧，孩子才能跟着经典去行走！如何把经典的温度、经典的爱、经典的智慧传达出来？我们的平台一直在行动！我们的父母如果用心感受平台，将经典和平台结合起来，自然会让经典在自己家里活起来。

我们读经典是为了让经典唤醒我们的灵魂，把爱传出去，把经典行出去，让孩子、让家人、让身边的人感受到经典的爱，感受到经典精神。经典精神是能上能下，能大能小，能独自撑起一片蓝天，也能与大家众行，是承载，是担当。在育心浸润，让人耳聪目明，让人淡定从容。

今天还学习了“习近平是中华优秀传统文化的代言人”。习大大与众不同的是，大力提倡弘扬中国传统文化，提倡文化软实力。“政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。”骨骼和血肉可以产生强大，灵魂产生凝聚力，国家强盛，这三者应该缺一不可。

说起国家强盛似乎离我们有点远了，我们可能感觉不能直接帮得到什么，国是千万个家庭组成的，每个小家都是国的一个细胞，细胞和细胞之间组成细胞链，细胞链越长，输送养分就越及时，敏感度越强，抵抗力越强，国家的体格就越健壮，我们安顿好了自己的小家，让细胞链不要在我们这里断开，就是为国家强盛做了贡献，这样理解感觉自己也应有一份责任感。

“育心经典”可以帮到千千万万家庭理好小家，可以修复千千万万个细胞链，让我们的小家和美，大家强盛。育心经典是一味厚积薄发的良药，一旦拥有，生活将因此改变，人生将因此改写。把经典行出来，是我们育心人的最终目的。不过“拥有”和“融入”应该是这一切的前提。

焦作聂亚仙

2017.2.5

随笔

早上开始吃早餐，晰智拿着枣花馍说：“妈妈这是哪来的？是姥姥给的吧。”

我说：“是姥姥给的。”

他说：“咱们自己蒸呗。”

我说：“妈妈不会。”

他挥着手说：“和点面蒸蒸不就行了？”

我说：“没有那么简单，还要发酵，不然蒸出来不虚，就是一个面疙瘩。”

他说：“那你学呗，要是别人不给你怎么办？你不是说要别人的东西不如自己学会吗？”

……好吧，支持。

晚上十点多了，晰智闹着要我的手机，听个故事再睡，智爸爸说太晚了，不让听。

我说：“你躺着，妈妈给您讲个故事吧。”

有故事听，他安静下来了。我轻声的给他念我昨天写的日记，日记念完了，晰智说：“妈妈，你写的是散文。”（昨天写的是晰智姥爷的一些趣事，所以没有上传。）我心里有点美，小子还知道散文，哈哈。

我说：“妈妈这叫随笔，想到哪里写到哪里，散文比这美。你想不想写散文？”

晰智说：“想，我不会写。”

我说：“妈妈开始连日记都不会写，不过每天写写就会了，你开始不是也不会算数学题吗？不是每天算一算就会了？想写散文，就坚持每天写点东西，一定要坚持……”

宝贝睡着了……每天晚上和晰智聊天很惬意。

学习过玉英老师的学说《引领放手说》和《“大量”有害说》，看到睿睿在理性、明智的父母引领下已经入道，睿睿的“找方法呗”听似简单的一句话，体现的是睿睿的处事态度，弟弟也在向哥哥学习，其实说被哥哥影响更确切，一岁多的弟弟已经会找方法解决自己的事情了，还要求和哥哥一起上台领读。孩子在什么环境下长大，就会成长成什么样。对待孩子该放手时就得放手，放手了，孩子就自己找方法了。

学习《“大量”有害说》明白了，孩子读经典也好，做其它事情也好，一定不能大量，赖老师创建的137累积法，孩子很容易接受，累积的效果也很惊人。就像我们吃饭，每次吃七分饱就行了，下一顿还想吃。如果见到可口的都吃撑着，就会增加内脏的负担，要么积食，要么引起内脏的疾病。孩子读经典大量了，也会使孩子产生抵触，反而扼杀了孩子对经典的热爱。

在育心更加明白了，家是需要呵护的，不能一味的索取忘记了付出，体力、财力、精力的付出缺一不可，特别是精神力量的付出，决定着家的“亲和力”和“凝聚力” ，决定着把孩子带向何方，把家带向何方。

焦作聂亚仙

2017.2.10

熏了几天“诗词大会”，晰智还和我玩起了“飞花令”，哈哈，他提出来，我当然乐意陪他玩。虽然每次我们只能对上一两首诗，但是我们还是玩的很开心。想必读书会上，孩子们又有得玩了。

从孩子的角度，妈妈陪他玩了。从我的角度，不管他对上来对不上来，对上一首也好，两首也好，他都用心思考了，能想起来的诗会在他的脑海里留下更深刻的印象，而且在这个过程中，晰智说了一句话：“看来我的诗词储备还太少。”这是他在经历的过程中自己感悟到的，比我说他一百句都管用。

慧娟老师会经常说“我们这样玩吧”、“我们那样玩吧”、“大家说说咱们怎么玩？”……

我们把人生看成是一个深渊它就是一个走不出的深渊，我们把人生当成一个“乐园”它就是一个美好的“乐园”，老师的豁达值得我学习。

中午晰智给姥爷买报纸，回来说：“报纸怎么有香味？书也有香味，香味不一样。”

我说：“哦，怎么不一样？”

他说：“当然不一样了，用的纸不一样吗，就像菜吧，不一样的菜香味就不一样。”

最近经常发现小伙子喜欢用对比联想的方式来表达自己的意思。还喜欢用这种方式来说服我。思想有点变化了。

今天的早课是黄怡馨老师为我们带来她的育儿养生经验分享《〈黄帝内经〉胎育智慧之“生与成的秘密”》，对孕妈妈是一个盛宴，对我同样是一个盛宴，和孩子一起成长，就是一个蕴育的过程，每个阶段该注意什么？只要紧跟平台都会明白。

我们就像一个个吸收着母体营养的胎儿，平台就是我们的温床，给我们提供源源不断高质量营养的母体。

被这样的母体蕴育着，未来必定生机勃勃。

丁娜老师在《诗经》课中讲到：卫星发射的成功与否，不是卫星是否上天了，而是卫星是否在轨道上正常的运行。

我们有“贞明平台”这样的“母体”提供养分，这养分就是我们的动力，点燃我们自身发动机的动力，我们的孩子、家庭、事业是否成功，就看我们是否用好这动力，是否被自己的发动机带动在正确的轨道上正常的运行中。

让我们像娜娜老师讲的，紧跟平台，一起聚强，打造强大的承载力和助推力，让我们像卫星一样运行在幸福的轨道！

焦作聂亚仙

2017.2.11

“读书会”在大家恋恋不舍中结束了。福音的分享又让我的眼前别开洞天。大家惊喜，又一个李娟老师的翻版出炉了。不同的是，李娟老师注重默默的付出，福音是进入贞明育心以后，满满的幸福忍不住直往外溢。听别人的故事，思考自己的人生，每次听大家的分享、看大家的日记，都会有不同的收获。

褚静也分享了自己小家伙的表现，小家伙在和哥哥玩耍中被哥哥碰到，导致胳膊骨折，可小家伙一点没有怨恨哥哥，反而在别人询问他时说：“是哥哥不小心……”才一岁多的孩子怎么会知道什么是“不小心”？当然是受妈妈的影响。

说到这里又想起了温州的虞娜老师的早课《感恩于您携手前行》：每个孩子都是生而神灵的，每个孩子都知道什么是自己有益的，什么是自己不喜欢的，那我们父母有没有做到让孩子喜欢的样子呢？

我们在这里相聚都是为了孩子，可后来无疑都发现，很多时候是孩子促使我们在成长。

曾经有次骑车带晰智通过十字路口，左右没有车辆经过，我就随着人群向路对面驶去。晰智马上在后面喊到：“妈妈，你闯红灯。”

我已经骑出一段距离了，在车上为自己解脱：“哦，妈妈走神了，看大家都走，我就跟着走了。”

晰智说：“你都不看清楚？别人错了你就跟着错吗？”……惭愧啊。

真如虞娜老师讲的：孩子的心灵是一块奇妙的土地，播上思想的种子就会获得行为上的收获；播上行为的种子就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子就会得到命运的收获。

真正融入育心，才明白在这里收获的是什么，是根植于心底的“明”，荣辱不惊的“静”，有容乃大的“心胸”……孩子行在这样的道上，还有什么坎是迈不过去的。

论坛上慧娟老师和丁娜老师又为在生活中遇到瓶颈的家长解惑。在贞明育心最受益的就是，老师们把经典生活化，让我们人人明经，行经，让我们的生活中有经典的引领。而不是仅限于知识的层面。

《论语》中讲，子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。感觉无论为政、为长、为师，只要行在“道”上，守好自己的位，就会如同北极星一样，群星就能围绕着它旋转。

贞明育心——我的北极星！

焦作聂亚仙

2017.2.14

早上带晰智上学，路上我问晰智：“昨天增字不会写，现在会了吗？”

晰智说：“会了，左边一个土，右边上面像一个虫子的头，下面是个太阳。”

我问：“怎么像虫子的头？”

他说：”上面的两点是虫子的触角，方框是虫子的头，里面两点是虫子的眼睛。”

我问：“虫子的头怎么会在太阳上面？”

晰智说：“日就是太阳，就是一个小虫子在土地上玩，刮了一阵大风，把小虫子的头刮到太阳上去了。”一边说一边咯咯的笑。

我也觉得他这种思维挺好，小伙子还真不是按常规出牌。

中午放学回来，晰智跟着姥爷看“海峡两岸”、……总之都是些政治了、军事了、打仗了，之类的节目。

晰智说：“不是有句话说，不战而屈人之兵吗？”

我说：“是啊。”

他说：“那就不打仗而屈人之兵呗？那样多好。”

我说：“是啊，你看电视上说的这么激烈，其实他们也不想打仗。”

他说：“那日本也不想打仗？”（又跑到日本了。）

我说：“当然不想了，如果打仗了就会两败俱伤。”

他问：“那以前我们为什么还和日本打仗？不战而屈人之兵呗？那多好。”

我说：“不是什么时候都可以不战而屈人之兵的，比如我们对正常人说话他就能听懂，对一个疯子是不是就沟通不了？他听不懂。如果一个疯子打向你了，你是给他讲道理还是先制服他？”……

感觉现在和晰智说话很投缘，顺着晰智的话题，就觉得是晰智在引导我发散自己的思维。

在贞明育心和晰智一起成长的感觉真好。