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2017年5月16日、星期二、总520天
学习方法：147累积法
读经人员：楠楠、妈妈
读经内容：
《易经》：临卦第十九、观卦第二十
《孟子》：公孙丑章句（上）
《黄帝内经》：经水第十二
《诗词启蒙》：71—80章
妈妈167诵读第15周：
《大学》3段、《孝经》3段、《中庸》5段、《孙子兵法》第3章
《老子》71-81章、《易经》系下传1-4章 育心日记43篇 上周二（2017年5月9日），我们的总指导师王玉英老师的《易经》系列课程已经进入了比卦第八的第5讲。玉英老师主要从三个方面为我们阐述了比卦卦象中“建万国，亲诸侯”所具备的一些条件：一、拥有梦想；二、借力平台；三、随时而动。 玉英老师通过万物生长都离不开水和土，启发我们思考，自然界的一切都可以归结为五行，那么人属于土。比是天地的结合，天地之仁是人，人通仁，人是天地的核心，我们的祖先都是依水而居，并和水保持一定的距离，特别会借力土和水。 我们人生想要幸福，离不开三个要素，它们的顺序依次是：健康，事业，家庭。健康是一切的根本，事业是我们的粮草，学习经典是为了更好地宜家，让我们的家庭走向幸福，我们不能舍本逐末，让学经明经行经三位一体，从而使经典生活化，生活经典化。 万事万物都有阴阳，我们要善加利用。一个人的能量是有限的，我们要不断地借力，借助平台给自己积蓄能量，给自己持续提供能量。在这里，大家互相推动，你追我赶，借助平台的源源动力和氛围不断滋养我们，养护孩子，长养我们和孩子的志气，壮大自己的综合实力，凝聚家人的生生心力，建立我们的大家，使我们的诸侯亲。 今天早上玉英老师将带领我们一起走进《易经》比卦第八的第6讲（总第111讲），将会是怎样的一个精彩演绎呢？让我们继续相约一起聆听和感受比卦的人生大智慧。 比卦中的六爻思维是什么呢？
我们真正的人生有六步。具体是哪六步呢？六爻思维：潜龙勿用，现龙在田，复龙在道，如龙进退，飞龙在天，隐龙有德。 六爻六步：1.踏踏实实的做好自己，学习、成长自己就是潜龙勿用；2. 现龙在田：主动现，被动现现龙在田；3. 复龙在道；预防，替龙，反复成长，做好自己。4. 如龙进退：跃龙谋定而后动；如龙进退能上能下比较自如。 5.飞龙在天；到了至善状态，止于至善。6. 隐龙有德： 亢龙有悔，知进而不知退，知存而不知亡。悬崖勒马的是将，到最高点摔下来更加痛。至高点就是要隐龙有德，功遂身退，天之道。 人活在世上，每天都会遇到很多问题，都会有状态出现。我们要感知现状，从而去预防，去解决问题，我们就会转阴为阳逢凶化吉。 人生的六步：弱小的时候，只问耕耘不问收获，破土的时候，继续成长自己，当我们发芽并破土而出的时候，就是现龙，这个时候还娇嫩，也需要保护并继续成长。 复龙在道，反复成长做好自己，进退自如，如龙人生，再是飞龙在天，走到人生制高点的时候，要止于至善。隐龙有德，走一步，看十步，转阴为阳，逢凶化吉。功成身退，天之道。
生活中的潜龙勿用，就像孵小鸡，怀揣着美好的梦想，坚持用爱用温暖持续不断地去孵化，慢慢实现自己的突破，每天积小成高大，完成累积的过程。孚=孵，代表一种坚持，一种理想，一种信任。零的突破，需要坚持。 对于孩子的教育，是人都没有不着急的。是人都想找捷径，当我们急的时候，我们要怎么做呢？君子善假于物，我们不断地学习、寻找最适合自己的东西。在我遇到生活困惑的时候，遇到不懂如何教育孩子的时候，我就遇到了俪臻老师和玉英老师，遇到平台，真是特别幸运。 平台的能量特别高，在这里我们可以系统性学习、有指导师个性化指导，日常课程引导，平台系统课程，每天简单的30分钟“137累积法”。刚开始请经典的时候，我也在想我们到底能不能坚持着每天学习，我到底能不能引领好我的孩子。后来每天在平台上学习，反求自己。作为妈妈，我应该做到妈妈应该做到的就可以了，莫问前程吉凶，但求落幕无悔。 六四：外比之，贞吉。象》外比于贤。以从上也。贤达之人是经典的中的圣贤，经典中的伟人。 能来这里学习的家长都是特别重视孩子教育的，兜兜转转，找到这样一个充满能量和宝藏的平台，很多家人都好像陷入了热恋状态。我也一样来了就不想走，每天最幸福就是在平台上泡着。每天都渴望着多学点知识，多点智慧，才能更好的引领孩子。 玉英老师提醒我们，要学会从容中道，坚守自己追求幸福的初心基础上，咬定青山不放松，才能走的更好。在内做好自己，在外借好力，收获自己的正位。 群龙无首吉，但是当整条龙都无首的时候，会出现什么状态呢？一条龙无首，找不到自己的位置。老天要其灭亡，必先让其疯狂。功遂身退，培养更多的人。我们有了理想的时候，就要找到条件，利用好条件，实现自己的理想。学习经典的目的是为了幸福，幸福从和谐自己的小家开始做起。 《易经》曰：后以财成天地之道。财通才，只是物的一种。在孩子的眼中，钱财和物品没有有差别。我们只要给孩子灌输物尽其用，人尽其才。需要花的钱也是孩子需要的条件，所以父母必须提供。 经营和管理的区别：经营是引领，是自己用心去做。而管理是约束，是要求，感召和号召。家庭的好坏是经营出来。家是消费的地方，而不是挣钱的地方，让我们的家庭多一些温暖，多一些爱，多一些只问付出不问收获。从而帮助孩子建立正确的金钱观。 钱是物，一切的物是为了身心健康，一切为了成就自己。《大学》云:致知在格物。有形的叫格物，无形的叫格局。如果孩子学会格物，安排好自己的时间和物品，孩子在理财上就不会差，我们还可以格时间，还可以格金钱。
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