本帖最后由 深圳罗良娣 于 2016-3-23 21:07 编辑
日期：2016年1月29日 第十一周第5天 读经内容：亲子共读《易经》噬阖卦第24—剥卦第26 《孝经》第7—11 《大学、中庸》中庸04 《成语接龙》06 妈妈读：《易经》系辞上、下传——全文 学习赖老师《三大文集》各5页 《易经》累积25遍 《大学》累积28遍 《老子》21遍 读经方法：247累积法 读经人员：妈妈、诗涵（指读）、诗晴（以听为主） 学习目标：诵读《易经》100遍 题目：听《易经》何以伟大有感 今天是我们在福州的最后一天，早起听过早课之后，收拾行李为明日回家的旅途程做好准备。在这边的几个月里有些许感动和感触，所幸在照顾爱人的这段日子里收获了贞明育心这个大家庭，有一群志同道合、积极上进、充满正能量的家人们。家对于我们来说是一种说不出道不明的情感，家是一种爱的源泉，家是一种温暖，家是一种避风港，家是一种幸福的味道；家是我们每个漂泊在外的游子深深的思念，家是我们停泊的港湾；无论风雨再大、路途多么的艰险也阻挡不了我们回家那颗坚定的心。将进年关福州的天气雨水特别的多，最近下了近半个月的雨，孩子们的衣服都没有干，只能用吹风机来吹干，在福州这段时间里自己每天坚持早起听课学习，感觉特别的好，自己能够在有了孩子之后还能够每天跟着一群可亲可敬的家人们在一起个平台学习成长自己，感觉日子过得非常充实。感恩生命里的一切美好的相遇！ 下午整理好行李之后，在总部听门传龙老师的《易经》何以伟大的课程分享，看到这个主题就非常的期待，虽然《易经》诵读了二十几遍，但是自己还未真正思考过这个问题，或许自己对于《易经》这本智慧经典还处于一种不熟悉的状态，不过自己从未担心过理解不了，因为我们育心家人是相约十年读经典。通天文，下通地理，中通人事。易经可以让我们趋吉避凶。为什么易经是群经之首？为什么是文化之源？为什么是智慧宝藏？第一从流传的时间。第二从内容，第三从影响的程度来展开。第四：从历史评价角度来看。儒释道医，诸子百家。文心雕龙，内在的思维来自易经。影响到生活的各个方面。先来看《老子》和《易经》的关系。再来看孔子和《易经》的关系。孔子的真学问不在《论语》，而在《易经》，但是前者对后者的学习有帮助。不读易，不足以言太医、老师、军事等等。钱学森：易经是科学的经典。郭沫若：易经是一座神秘的殿堂。南怀瑾：我一直怀疑，易经是上个冰河时期遗留下来的，而不是这个冰河世纪的产物。赖老师：对经典价值判断的七个标准。 学习《易经》我们要思考：我们的眼睛不要停留在文字本身。得意忘象，得象忘言。认识世界和改造世界。我们个体与周围的世界有两种关系，我与世界的关系，世界和我的关系。天地人。没有人类，世界很平静。每一个人类都会遇到一个共同的问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？有起点就有终点。我们个体的生命是直线还是斜线，还是线段？在有限的线段里面，去实现我的人生。一万年前的人也跟我们一样：都会追求真善美，中国的书以及世界的书，都是文字的。像易经这像易经这样图文并茂，世历三古的书籍是十分罕有的。凝聚成天书。天地、宇宙、人生，天地风雷，日月水火。为什么乾卦为天，坤道为地？ 有知则生，无知则死。大学：大学之道，在明明德。或亲民，或止于至善。知，是人类的天性。也是本能。天地赋予人类的独一无二的本能。知的杰作。认识、了解、改造这个世界，这是人的本能。易经：一阴一阳之谓道，继之着善也，成之者性也。夫物芸芸，各复归其根，归根曰静，是谓复命。复归其根，归根曰静。人法地，效法天地。天法道，道法自然。天，地，人，道，自然。孩子：自然就是自然而然。太阳和月亮，打雷下雨，都是自然而然，循道而行。道要像自然学习。人法地，地法天，天法道，道法自然。遵道而行，效仿天地。像太阳一样不断地付出，像地一样去承载。这就是自强不息和厚德载物。付出、付出、付出、付出，承担、承担、承担，一颗成就他人的心，终究成就自己。一颗成就别人的心终将成就自己。有成就他人的心终究成就自己。 | 
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发表于 2016-2-26 23:05:47
