学明行经日记第四十篇 日期:2018年2月13日; 学经内容:《孙子兵法》6-13篇;
明经:“故形兵之极,至于无形”。败兵布阵最高级的队形,就是无形,无形的最高境界好像根本没有兵,但是,全民皆兵。正如新疆,敦煌等很多地方,刚开始都是军队过去的,有战事了,他们是人民军队,没有战事,他们就是开荒种地的农民,建房筑路的工人……看似无兵,实则时时处处都有兵。
行经:把这句话再扩展下,把兵变成教育孩子,那么,教育孩子之极,也是无形啊,看似没有做什么,实在是自己拍好的兵,补好的阵。今天,再次带睿睿坐公交出去玩,因为睿睿的表哥不舒服,所以,一路上,我们三个大人,只有睿睿一个是小孩,鉴于前天坐错了车,今天姨夫和我开玩笑说,今天不要坐错了哦!我趁机说是哦,好久没有坐公交了,都不知道怎么做了,幸好有睿睿向导在,于是,今天去锦绣中华和回来所乘坐的公交路线都是睿睿确定的。去时候还好,正好有车直达,回来的时候,过天桥后,一眼没有看到公交站台,我们就往回走了一段时间,到了公交站台,竟然没有直达车,让睿睿安排,睿睿说,坐到我家前面一站吧,这辆车最省时间,也不用转车,确实,小屁孩知道如何选择并且做出了最好的选择和安排。 去到锦绣中华后,睿睿第一件事就是拿地图,确定我们今天的重点,当然一般景点都有演出,孩子先看 演出的时间,并且让我们拍照片把地点和时间都记录下来,他要拿着地图找,非常遗憾的是,睿睿拿的竟然是英文地图,孩子说,惨了,看不懂,我趁机告诉他,哪有什么难?回去好好学习英文就可以了。 到了锦绣中华,收获特别特别大,其实这个景点我已经想去看十年了。还是睿睿小时候去过一次夜场玩泼水,原本想着,这样的景点,是全国各族名胜的集结点,过去可以好好了解下各地的自然景观,没想到,这次让自己非常震撼,锦绣中华不只是展示的有形的建筑等,更是各民族文化的展示,让自己感触最深的是,它不是简单地展示,不是对方跳舞给我们看,唱歌给我们听,表演给我们感受,而是每个节目,都会邀请观众参与,让大家完全融合到一起,参与着参与着,各民族不自觉地增进了感情,促进了民族大融合,孩子们置身其中,也无时无刻不受到熏陶啊! 另外,每到一个地方,我都尽可能让睿睿做导游,让孩子给我介绍,比如到了看到了一个人拿着大刀,我说这个人是谁呢?睿睿说是关羽,我说怎么知道的呢?孩子告诉我,看到青龙偃月刀了!走到一个阁楼前,睿睿说,妈妈,快看太极八卦图,孩子马上找到了乾位,站在那里让我帮他拍了个合影。 晚上回来,睿睿发现今天对话中爸爸的经典最弱,晚上就带爸爸一起学习了,如果不带爸爸学习,怕爸爸太笨了,没有人愿意和爸爸玩了。小明易看到哥哥带爸爸读经典了,自己也不甘示弱,哥哥读完,弟弟也带爸爸读了一遍,留下他们认为很聪明的妈妈晚上孤独前行!教育孩子无处不在啊,就看我们用不用心!
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