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贞明之家--浙江张彩球和六六读经日记楼!

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 楼主| 发表于 2017-7-11 10:11:37 | 只看该作者
见证21天第二轮第19天---第51期读书会精彩瞬间


学习时间:2016.11.20星期日 天气晴(读经典第71周第7天)
学经人:六六、妈妈
亲子学习内容:复习《易经》坎卦第29,离卦第30,《诗经》●鄘风之郑风(二),《黄帝内经》素问(上)阴阳应象大论篇第五(二),《金刚经》第30-32,新概念英语第一册第19课。
学习方法:157累积法
    时间飞逝,从去年11.22开启了第一期读书会,转眼一年了。这一年,除了春节前后的三期,考虑到天气寒冷和大家回家过年,放假了三期,其它的每个周日,风雨无阻。我偶尔出差时,姐妹们会来家里带上六六参加,我带着六六出去全国各地游学时,姐妹都主动承担了起来,从来不需要怎么交待,每个周日,仙居市民广场上空,总会飘起激昂的先锋队队歌。孩子们清脆悦耳、中气十足的经典朗读声,总是定期给这美丽的广场公园增添无限绚丽的色彩。这里也留下的孩子们才艺表演时的优美舞姿,动听的歌声,游戏时一串串银铃般的笑声。彩虹伞下孩子们“找到妈妈”时兴奋的表情总也浮现在眼前,更感动于孩子们分组比赛时的集体荣誉感,心往一处使,劲往一处用,一心用在要做的事情上,绝无异心,不像我们大人一样总想着耍着花招,用点技术。还记得拔河比赛时,即便大朋友作弊,把绳子一头绑在圆柱形会动的石头上,孩子们竟然也一直坚持着不放弃,最后童妈终于感动于孩子们的坚持,解下了绳子,单单拔河比赛这个环节,每一次,孩子们都让我们输得心服口服。

    看着一位位的孩子在这里成长起来,看着父母们通过陪伴孩子的成长,自己的身心也得到了经典的涵养,至少脾气改了不少。抱团成长,坚持写日记的过程中,也看到了很多妈妈明显地写作水平得到了提高,遇到育儿乃至各种问题都能反求诸己,慢慢地化原来的看抱怨情绪化理解包容。看到孩子和妈妈们的成长点滴,内心真的是无比激动,比自己的孩子和自己成长都要高兴很多很多。内心的声音告诉我,这些是我想做的,也是我能做的,做人的意义不就是这样吗?每个人的能力、精力有限,不求能为社会作多大贡献,但能尽己所能,影响改变身边的人,身边的人又去影响改变身边的人,爱出者爱返,福往者福来,善因缘定会汇聚越来越多志同道合的父母和孩子们。

    昨晚同学芳生日,建国同学提议能否也找个场所,办个班之类的,仔细思考,如果真办了班,家长心中把孩子丢给“学习班”的心理重新出来,每天20分钟的亲子共读可能又不去做了,看似这小小的20分钟,表面看收获的可能只是像我家孩子一样,识字量的迅速提升,自主阅读习惯的养成,但真正做好每天这20分钟的家长都知道,这个识字量的收获只是极少的一部分,更多是好习惯的养成,专注力的培养,知识的积累以及家庭亲子关系的和谐等等,通过这样拼音的共读,后续的叛逆期、青春期综合症都是不会出现的。试想,在孩子的记忆黄金期,在孩子没有畏难心理,学习没有难易之分之时,把流传几千年的国学经典根植在心里,等以后15岁、20岁、30岁慢慢用出来的时候,会是怎么样的收获啊!大家去百度下,马去始终把《老子》带在身边的就可见一斑吧?也许也是能力所限,需要一起参与的父母和孩子们合力来做这件有爱的事情,所以在我看来,户外读书会这样的形式,更适合我们这样的父母和孩子,户外的天地更广阔,平时在家里亲子共读,周末带孩子出去学中玩,玩中学,通过读书会这样的活动锻炼孩子的上台能力,亲子主持锻炼孩子的应变能力,丰富的互动游戏、才艺表演环节让孩子一周的学习压力得到舒缓。让孩子在周末远离电子游戏,远离电视,何乐而不为呢?

    言归正传。今天读书会由王媚老师和柏攸宝贝主持,王媚老师是语文老师,也是我女儿小学的班主任,特别优秀的一位老师。柏攸宝贝更是在原来优秀的基础上,加上国学经典的滋润,要刚过去的学校大队委竞选中,以自己的实力,高票通过担任了大队委宣传委员的一职。这次主持也是柏攸宝贝亲自跟我说要担任的,上周告诉我的时候还挺吃惊的,虽然宝贝也已经和妈妈主持过读书会,但这次童蒙求我,非我求童蒙,第一次主动要求承担。

    妈妈王媚老师自然不必再去赘述她的优秀,柏攸宝贝是读书会主持开场白下来,就已让在场的大小朋友们赞叹不已,到后面经典诵读环节结束,柏攸宝贝的3分钟演讲,是把我们全场都听呆了。坐在我身边的六六,听完后,还眼睛发光地看着攸攸姐姐,我推了推六六:“是不是惊呆了呀,怎么一动不动呀?”六六这才反应过来,从垫子上一跃而起:“妈妈,我听呆了,攸攸姐姐太棒了,我要向她学习,妈妈我呢,是不是也很棒?”(这是六六的原话,好担心自己被攸攸姐姐甩远的样子。)当然六六也很棒,等六六长到攸攸姐姐这么大,读四年级的时候,一定比攸攸姐姐还棒呢。

    这是怎么样的蜕变啊,记得3月份攸攸第一次来参加读书会的时候,是不敢上台的呀,当时我们几位家长一直在鼓励,怂恿着妈妈先上台,带动攸攸上台,攸攸还以为我们要欺侮妈妈,眼泪就下来了呢。

    自然地,在一对优秀主持人的主持下,今天的读书会从经典领读到才艺表演都是非常地精彩,宝贝更是争先恐后,唯巩排队迟了就轮不上,更多的读书会精彩,主持人王媚老师会在周五的QQ群里给我们分享,所以我就先不写了,期待着王老师精彩的分享。
孩子通过三年的学习,系统地学习了几十部国学经典。系统地精读100多本历史书及各类书籍1000多本,从目不识丁的小儿到识字超过成人水平,感谢孩子的努力和自己的陪伴,孩子是成人之师,孩子告诉我在学习上要做妈妈的“妈妈”,我真的是幸福无比。欢迎更多重视育儿的妈妈互相学习交流,微信号st451095518。
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 楼主| 发表于 2017-7-11 10:12:04 | 只看该作者
见证21天第二轮第20天---如何让孩子远离“空心病”?
学习时间:2016.11.21星期一 天气晴(读经典第72周第1天)
学经人:六六、妈妈
亲子学习内容:复习《易经》咸卦第三十,恒卦第三十二,《诗经》●齐风,《黄帝内经》素问(上)阴阳应象大论篇第五(三),《药师经》一,新概念英语第一册第21、23课。
学习方法:157累积法
    网络的发达,每天总有形形色色的新闻出现,今天一大早就看到一篇让人很震惊的“大学生相约集体跳崖”新闻和一篇关于名校学生“空心病”的文章,同为人母,感同身受,无以言表的滋味涌上心头。“大学生相约集体跳崖”,真是骇人听闻,但发生别人身上的故事,发生自己身上的才是事故,又有几位做父母的看到会去深深思考呢?

    很多时候,是因为好友转的一篇文章而去打开关注,同样的早上也是因为同学建伟转到朋友圈的,才打开看,想来自己也真是孤陋寡闻,之前也看到过类似的“空心病”的词句,但都因为没兴趣而没仔细去了解,今天细看了一下。但凡病,总以为是成绩不优秀的孩子积虑成疾,但这空心病却是优秀的孩子得的。

     北大的徐凯文总结出“空心病”的几大表征。“好孩子”的“空心病”
“这不能算是一个非常严格的诊断标准,但却是我过去三四年间通过接触这样一些同学不断总结出来的共同特点,他们往往是非常优秀的孩子,或者说是人们眼中的‘好孩子’”。
一、从症状上来讲可能符合抑郁症诊断。他们表现为情绪低落,兴趣减退,快感缺乏。但是和典型抑郁症不同的是,所有这些症状表现并不非常严重和突出,所以他们外表上看起来可能跟其他同学或大多数人并没有差别。
二、他们会有强烈的孤独感和无意义感。这种孤独感来自于好像跟这个世界和周围的人并没有真正的联系,所有的联系都变得非常虚幻。更重要的是他们不知道为什么要活着,他们也不知道活着的价值和意义是什么。他们取得了非常优秀的成绩和成就,这些成就似乎是一种瘾,一种毒品。他们似乎很多时间都是为了获得成就感而努力地生活、学习。但是当发现所有那些东西都得到的时候,内心变得空荡荡的,就有了强烈的无意义感。

三、通常人际关系良好。他们非常在意别人对自己的看法,需要维系在他人眼里良好的自我形象,需要成为一个好孩子、好学生。但似乎所有这一切都是为了别人而做的,因此做得非常辛苦,常常疲惫不堪。

四、对生物治疗不敏感,甚至无效。很多个案在国内最好的精神专科医院治疗,用了所有的药物,甚至用了电休克治疗,但是都没有效果,似乎生物因素并不是导致他们问题的主要原因。

五、有强烈的自杀意念。这种自杀意念并不是因为现实中的困难、痛苦和挫折,用他们的话来讲就是“我不是那么想要去死,但是我不知道我为什么还要活着。”

六、选择比较温和、痛苦比较小的方式来尝试自杀行为。他们并没有那么强烈想要摆脱痛苦,所以倾向于不用那么痛苦和惨烈的方式来结束自己,比较常用的方式是自缢、服药等。

七、他们非常缺乏支撑自己意义感和存在感的价值观。他们不知道为什么要活着,不知道我是谁。从存在主义角度来说,他们很难去理解或去找到关于being的答案。早期的症状都和大多数青少年一样,只是有些自我迷茫和自我认同的问题,但是深入下去之后,会发现他们的内心是空的,是没有灵魂的。

八、困扰也许早已存在。出现这样的问题已经不是一两天,可能从初中、高中,甚至更早就开始有这样的迷茫,可能之前已经有过尝试自杀的行为。

九、传统心理治疗疗效不佳。他们的问题不是通过改变负性认知、研究原生家庭、处理早期创伤就可以解决的。

“我原来站在一个极其不稳定随时可能会四分五裂的小岛上,但是至少心里知道我在什么地方。现在是已经知道了,自己以前的地方是不对的,它就变成了在汪洋大海上漂泊,看不到陆地,时不时感觉到恐惧。”这是一个自杀未遂的北大学生写下的文字,我们由此可以感受到他们内在深深的迷茫和困扰。

        我是谁?我想要什么?

内心空虚,觉得生活无意义;不知道自己所做的一切事情有什么真实性、重要性或价值;缺乏真正和深刻的满足感,不能体验别人为什么活得那么起劲和心满意足。这些感受,不是这个时代所独有,因此“空心病”也许算不上心理障碍的一个新病种。

早在1967年,萨瓦托•马狄根据这些症状,提出了“存在神经症”的概念。我国精神病学和心理学界的泰斗许又新教授将这种状况形象地称为“无聊神经症”,并在其经典著作《神经症》里,专门拿出一节来讨论这个问题。当时,他就很有预见性地指出,“这种情况我国目前很少见,但若无有效的社会文化预防措施,将来达到小康以后恐怕会多起来。”

10年后,许又新教授的“预言”成为现实。在心理咨询室里,出现了越来越多物质富裕但精神空虚的人。而大学校园,也成为“空心病”的多发区。

徐凯文认为,“空心病”的产生,功利性的应试教育难辞其咎。那种以考试成绩作为一个学生惟一评价标准的教育体制,传达着这样一种价值观:我只要能够达到好的分数,我就可以放弃一切、抛弃一切、忽视一切、践踏一切。而父母也成了这种教育体制的帮凶,很多家庭把孩子考上一所好大学当作终极目标。

在这样一种价值观下,我们的孩子们很难健康起来。在他们的人生中,除了一个好的分数和一个好的大学,他们不知道自己还想要什么。一旦考上了像北京大学这样的顶尖学府,他们之前树立的人生目标都不存在了,没有了能证明他们的存在感与价值感的分数,他们似乎也不知道自己是谁了。

我是谁?我想要什么?综观“空心病”的种种表征,也许这是两个最核心的问题。在以成绩论英雄的语境下,青少年普遍缺乏对这两个问题的探索与回答。相反,他们竭尽全力去攀爬高考这个山峰,等爬到了山顶,发现再无山峰需要征服,就从那里跳了下来。

如何填充心灵的空洞?

精神病学家和心理学家们就青少年的心理发展问题进行过很多探索,与“空心病”最为相关的也许是艾里克森提出的“自我同一性”理论。

自我同一性是指个体在寻求自我的发展中,对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题,诸如理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。艾里克森认为,青少年期的发展课题是同一性的确立,这个阶段发生在12-19岁左右。因此,初中阶段可能是“空心病”的萌芽期,需要父母们特别关注。实际上,对自我同一性的思考并不是在青少年时期才出现的,早在幼年时期,儿童就已形成了自我感知。但是,青少年时期却是个体第一次有意识地回答“我是谁”的问题。


马西亚作为自我同一性研究的集大成者,建立了自我同一性理论模型。他根据艾里克森同一性理论中的两个主要变量——探索和投入的程度,归纳出四种同一性状态。

(1)同一性确立:青少年仔细思考以往积累起来的有关自己及社会的各种知识,并经过积极探索,选择了符合自己的社会生活目标和前进的方向,并对目标做出了坚定、积极的自我投入。比如一个女孩,非常喜欢写作,认为自己也有这方面的天赋,于是把成为作家当作自己的人生目标,并坚持阅读和写作。

(2)同一性延缓:青少年正经历同一性危机,尚未明确做出对未来的选择,但是正在积极地探索过程中。比如一个男孩大学毕业时,还没确定自己的人生目标,他打算先去打工,同时看看自己下一步要做什么。

(3)同一性封闭:青少年没有体验过同一性困扰,也没机会进行自我探索,由权威代替其对未来生活做出选择,过早确立自己的目标,其实这是一种盲目认同。比如一个男孩,当医生的父亲一直希望他能子承父业。他服从了父亲的意愿,把当医生作为自己的人生目标,并在大学选了医学专业。

(4)同一性扩散:无论是否经历过同一性危机,或是否进行过自我探索,这类青少年并没有对自己未来生活抱有向往或做什么选择,他们不追求自己的价值或目标。

这四种状态,可以简单地描述为:我为自己的梦想努力,我努力寻找自己的梦想,我为别人的梦想努力,我没梦想也不努力寻找梦想。如果将这四种状态与“空心病”联系起来,我们完全可以推测出,第四种状态即没梦想也不努力寻找梦想的孩子更容易得“空心病”。而第一种状态,我为自己的梦想努力的孩子最可能对“空心病”免疫,其次是第二种、第三种状态。

如何让孩子远离“空心病”呢?父母要努力营造第一种状态,即让孩子自由发展自己的兴趣爱好,鼓励他们积极探索自我。在这种状态中,孩子会自己探寻“我是谁”、“我想要什么”的答案,一旦找到这两个问题的答案,他们就不会在未来的人生道路上迷失自己。

当然,这是一种理想状态。很少有父母能抵抗住高考的压力,让孩子自由探索。在无法改变当前整个教育系统的情况下,徐凯文建议父母们至少可以从保护自己的孩子做起。比如,不把考试成绩作为衡量和评价孩子的惟一标准;不要因孩子成绩不够好就贬低和否定他;接纳孩子的一切,努力帮助他感受真善美等。

在严峻的中考、高考压力下,也许我们无法扭转季节,但可以为自己的孩子营造局部春天。  

孩子通过三年的学习,系统地学习了几十部国学经典。系统地精读100多本历史书及各类书籍1000多本,从目不识丁的小儿到识字超过成人水平,感谢孩子的努力和自己的陪伴,孩子是成人之师,孩子告诉我在学习上要做妈妈的“妈妈”,我真的是幸福无比。欢迎更多重视育儿的妈妈互相学习交流,微信号st451095518。
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 楼主| 发表于 2017-7-11 10:12:22 | 只看该作者
见证21天第二轮第20天---“老”的感觉

学习时间:2016.11.21星期一 天气晴(读经典第72周第1天)
学经人:六六、妈妈
亲子学习内容:复习《易经》咸卦第三十,恒卦第三十二,《诗经》●齐风,《黄帝内经》素问(上)阴阳应象大论篇第五(三),《药师经》一,新概念英语第一册第21、23课。
学习方法:157累积法
    晚上去接六六放学,六六第一句话就是问妈妈背还疼不疼。知道我还疼时,回家还赶紧找药膏,我也想起了,原来泰国带回来的草药膏有止痛作用,赶紧找来交给六六,本来以为六六不愿意帮我擦药膏呢,没想到六六一点都不怕脏,这就是爱吧,平时六六特别爱干净,都不愿意碰这些的。

    晚上读经典也很顺利,读易经时,六六又指着繁体字读,今天读下经第4页时,突然叫起来:“妈妈,上次不是叫您把这个落下的“成”字写进去吗?怎么又没写呢?”确实,这次是复习了,读第一遍的时候就提出来了的,六六读繁体的时候会偶而对着左边的简体字,也是因为听音频很认真吧,我没发现的统统被他发现了。给六六点个赞。

     同时六六今天也犯了错误,后来诗娴妈妈发来诗娴宝贝画的一幅画过来才知道,六六在学校打了诗诗娴的鼻子,还出血了。我马上要求六六道歉,六六哭得很伤心,也道歉了。看六六哭得这么伤心,难道另有隐情?向六六了解了情况,六六说是怕诗娴拉断傅翼晗的手,才去打诗娴的。我肯定了六六想保护同学的出发点是对的,但不能动手打人,自己没办法解决的情况下要告诉老师。六六也说了在学校老师已罚站了,还具体描述了事情的经过。老师让他站在琴的旁边,他是靠着琴站的,所以也不累。我问他为什么没有及时告诉妈妈,他表示在学校离家里有点远,告诉不了。那回家为什么不告诉呢?问着问着发现自己有点话多了,也许孩子根本就是无意于是否告诉妈妈,因为我们也没有细问,也许孩子孩子确实也怕妈妈再骂他而不敢说,总之让孩子明白怎么处理这些事应该就可以了。于是亲了亲六六,表示下原谅他了,下次要注意遇到类似的事情找老师解决。六六很快安心地睡了。

    似乎“老”的感觉已慢慢袭来,早上起来右肩好疼,今天竟然抬手也感觉很疼的,很不愿意坐电脑前打字的样子。想到蹲墙功,赶紧去锻炼一下,没想到做第29个就再也站不起来了。六六的出生加上后来的各种学习,把早跑的习惯给荒废了。今年感觉明显地怕冷起来,于是赶紧找海砂来热敷腹部,才发现,前面都送出去了,就剩下一点点了,少就少点吧,总比不敷的好,没想到这一星期下来,确实效果挺好的,原来上个月伴有一些腹痛也明显消失了。
   
    “不治已病治未病”,道理非常明白,就是实施的时候还是抱着侥幸的心理,觉得疾病离自己还有些远,如果还有这样的思想,读《黄帝内经》又有什么用,如果只是陪孩子读,而又被六六看到自己是疏于保养身体的,没有身教,那读了又如何呢?

     晚上读“阴阳应象大论篇第五(三)”,岐伯曰“能知七损八益,则二者可调,不知用此,则早衰之节也。年四十,而阴气自半也,起居衰矣。年五十,体重,耳目不聪明矣。……”古人在这里强调告诉我们,“七损八益”是调节阴阳的根本方法,如果不知用此法,那就进入了早衰的鬼门关,早早就要发白齿落,眼花耳背,心悸气短,健忘失眠,口臭便秘,节痛背驼,痰涎咳喘,这是一种多么危险的情景吆,怎么敢不用呢!
古人对阴阳的认识是很彻底的,就连抽象的数字也要分清阴阳,偶数为阴奇数为阳,所以,《周易·系辞传上》就有“天七地八”之言。“七损八益”就是“损阳益阴”,但不是永远“损阳益阴”,只是因为“阳胜则阴病”。反之,“阴胜则阳病”时,就要“损阴益阳”了。所以,“七损八益”就是当损则损,当益则益,这是古人的基本思想。《周易·彖传下》就讲,“损益盈虚,与时偕行”。这就是说或损或益是动态的,“胜”了“盈”了才要损,“病”了“虚”了就要益,要视身体状态而定。至于为什么以七喻阳,以八喻阴,那是由于紧接上篇《素问·四》而论,此篇中以八喻东方,以七喻南方,这又依据《河图》。所以“七损八益”也有损南方益东方之意,因为南方阳有余东方阳不足,本意在此。这样看来,只“滋阴”、只“补阳”之论,可能多有偏颇。

特别应当强调的是,“七损八益”还有一层更深刻的含义,那就是我们在认识人体的时候,总是只注意到阳的方面而忽视阴的反面,只知其华末而不知其根本。例如,人总是只看到心脑血管、肝胆和肠胃方面

的问题而忽视了脾(含胰)、肾,然而脾、肾才是后天之本和先天之本。
      《道德经》讲得更明白:“天之道损有余以补不足,人之道则不然,损不足以奉有余。孰能损有余以奉不足?于天下唯有道者。”这里不但讲了损是因为“有余”,补是由于“不足”,而且讲到这是最基本的规律(“天道”),更重要的是告诉了我们,人往往不行“天道”行“人道”,则和“天道”相悖,所以才造成了人体的早衰和病态。正如《素问·一》所言:今时之人“以酒为浆,以妄为常,醉以入房,以欲竭其精,以耗散其真,不知持满,不时御神,务快其心,逆于生乐,起居无节,故半百而衰也。”这又是多么严肃而又充满挚爱的警告!可是今天竟然还是变成了现实,这正是世人求其末忘其本的结果。  
孩子通过三年的学习,系统地学习了几十部国学经典。系统地精读100多本历史书及各类书籍1000多本,从目不识丁的小儿到识字超过成人水平,感谢孩子的努力和自己的陪伴,孩子是成人之师,孩子告诉我在学习上要做妈妈的“妈妈”,我真的是幸福无比。欢迎更多重视育儿的妈妈互相学习交流,微信号st451095518。
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 楼主| 发表于 2017-7-11 10:30:17 | 只看该作者
见证21天第三轮第1天---勇敢挑战,写出高质量的日记!
学习时间:2016.11.23星期三 天气晴(读经典第72周第3天)
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    第二阶段的挑战,至此已划上了句号。报名挑战的19位家人,都圆满地完成了挑战任务。为了加快成长脚步,身体力行做好孩子的榜样,决定发起第三阶段“见证21天,抱团成长”活动,除了坚持每天写日记,听早课,加了一项控制好自己的情绪,不发脾气。

    第三轮的报名过程中,有部分家人似乎开始产生了担心情绪,有看别的家人日记写的比较好,而自己以为自己是记流水账而不好意思参加的,有顾虑长期坚持不住的。但也有秀平,私下里跟我说,我每天写日记都习惯了,想着不写都不习惯,就是天气冷的怕早起。都说21天养成一个好习惯,我们42天都坚持下来了,还怕什么呢?早课就更不用说了,坚持早课都在坚持日记之前呢。

    我们学习经典,更重要的是明经,行经。我们写日记,能更好地督促自己稳步前行。大家也知道,承担了才能更好地成长,写好日记宜好小家也是承担。听早课,分享早课,我们才会早起,这也是顺应身体的规律,我们至少都要以家庭的幸福为目标。我们写日记,不一定就要写得高大上,每天分享孩子和爱人的闪光点。自己和孩子学习经典的感悟,每天摘录一句话,这句话如何用在孩子和爱人身上的。有些家人如果没空,三天一篇,或者一周一篇。但是要写,要分享。这样,大家成长得才会比较快。做任何事情,都要有目标!这也是《易经》里的定向思维。有目标了还要有行动,不然总是做观望者,期待万事具备的时候才开始,那可能永远都无法开始。

    今天菲妈也跟我交流了,请了经典有好多天了,总觉得找不到一个时间开始,太忙了,感觉安排不出来,要好好地找个时间开始。问及原因和孩子的情况,孩子倒是愿意读,一家人也一起吃晚饭,爸爸吃饭后就为孩子检查作业,孩子睡觉前爸爸让阅读绘本。我听着都感觉到了一家人其乐融融的场面,怎么会没时间开始呢?我告诉菲妈,何必找时间呢,当下开始就是最好的时间。晚饭后,不要洗碗,什么都不要做,就开始读经典,哪怕只读到10分钟,有事情了,再加个10分钟不就读完了吗?而事实上怎么会有这以巧呢,我们吃完饭做家务,别人不也忙着宜家吗?菲妈表示赞同,她说,洗个碗都要半小时呢,经典早读完了。

    确实如此,其实不是没时间,只是我们缺少一些行动,也是内心不够安静,总是患得患失而已,想要妥妥地再开始,这又得等到什么时候呢?读经典只要拿出经典读本、开口就行。写日记何又不是如此呢?只要拿出纸笔,一开始可能都还不知道写什么,但先把读经人员,读经内容,读经方法等等写下来,后面就一定会有东西可写了,就像我这篇日记开笔,其实我也是没想到要写这些的。还记得前几天,我一天写好三篇日记,觉得写完一篇另一个要写的内容不能写在一起,又写了一篇,只要开始了,装在脑袋里的各种思想就会涌现出来。

    之前在学校时,老师总会教我们怎么样写作文,怎么样写日记,那我们也凭记忆再来理一理吧。

    语文老师都会说,想提高作文的写作水平,就去多看看名著,这点没问题,我们每天都在阅读最高能量的经典。而要提高作文的写作水平,写日记是一种比较奏效的方法,所以在学校里,老师都会要求我们写日记,而写了一周需要总结,老师又要求写一篇周记。家人们也会发现,第二轮的家人们交日记的及时性要提高很多,大多数家人都能按时完成日记并且比第一轮写得好,但我发现两位家人明明日记写得挺好的,到最后都非得加上,交流水账了。为什么就这么不自信呢?当然,我们如果能够像读经典、听早课、然后分享这样的输入和输出,在写日记上也能按照一轮学经,第二轮明经,第三轮开始行经,自然是最好不过了。每个人的差异都是有的,正像晚上旭芬日记里说的,我虽然差些,但我一直在坚持,我不和别人比,我只跟自己的昨天比,每天进步一点点,比之自内,不自失也。这不是很好的状态吗?

    但我们也可以静下来反思总结一下方法,之所以出现完成流水账的形式,原因有以下几点:
一、完成日记的时间不够充裕。早上听早课,早课结束一般是送孩子,买菜,例行的家务活。中午也 是基本接着孩子,做饭等,一日三餐确实也挺忙的,中午时间相对充足些,如果能抽出时间写日记,晚上再静下心好好修改下日记,可能会好很多,即便是到了晚上再写,也要把亲子共读经典,写日记先完成,再去做家务活这些,心情会比较轻松些,日记质量自然会提高。

二、在心理上表现比较自卑。一是看到别的家人写得好,比如灿恩奶奶丽姐,每天的日记真的是非常用心,海燕是因为承担了早课整理工作而进步特别快的那种。丽艳每天坚持听早课,坚持早课分享,因为分享了,总结了,本身就是一篇日记,所以写日记也是很轻松,还有王蓓、王庆等等都是写得非常好。还有部分家人可能会有所顾虑,内心许多心思不想表达出来,如家庭亲子矛盾、成员之间的相处等,我想主要是怕人笑话吧!所以写的范围就慢慢少了,日记内容主要就是来源于生活学习,把自己想的都隐藏起来了,因此为了完成任务只能硬去写,这样的日记怎会抒发真情实感。

三、结对子,互相监督评论日记的问题(主要是我没有尽好责任)。日记就应该记录每个人自己的东西,也应该互相评讲,而我们相互间只能是稍微看下错别字,后续能否考虑让时间充裕的人做些评讲和指导呢,这样双方都会更快地提高。日记应该和在学校时或者考试时的作文一样的重要,虽然我们不能像老师对待学生作文那样进行每篇必评,但我们可以互相结对子提点,比如看到对方日记中的内容,从哪些方面可以再展开,再进行思维扩散和内化呢?这样可能对自己写日记的情况会有整体认识,在看对方日记的过程中,看到好的内容还可以互相欣赏,也可以起到一定的激励作用。其三、最重要的还是要多读经典,多听早课,多看QQ群每天上午9:00-10:30家人们的读经日记,养成思考、观察的习惯、用心反思的习惯,只有多看、多思、多写,我们的日记才会越来越好。

希望家人们坚持写日记来提高自己的写作水平,这不仅能更好地指导孩子的作文和日记,更是为孩子树立了身教的榜样。更是让我们的日记真正发挥学经、明经、行经的作用,不要把它流于形式。见贤思齐,见不齐而内自省也。苟日新,日日新,又日新,作新民。参与挑战的家人们也应该努力做到:互相多评论,而不要一味地竖起大拇指,大家真正的成长才是最重要的,相互多鼓励,让我们能真正写出内容真、感情真的高质量日记!真正地在每一轮的坚持中都能不断地拔高自己!
孩子通过三年的学习,系统地学习了几十部国学经典。系统地精读100多本历史书及各类书籍1000多本,从目不识丁的小儿到识字超过成人水平,感谢孩子的努力和自己的陪伴,孩子是成人之师,孩子告诉我在学习上要做妈妈的“妈妈”,我真的是幸福无比。欢迎更多重视育儿的妈妈互相学习交流,微信号st451095518。
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 楼主| 发表于 2017-7-11 10:32:42 | 只看该作者
本帖最后由 浙江张彩球 于 2017-7-11 10:33 编辑

见证21天第三轮第2天--从笑话连篇到知行合一
学习时间:2016.11.24星期四 天气晴(读经典第72周第4天)
学经人:六六、妈妈
亲子学习内容:复习《易经》咸卦第三十,恒卦第三十二,《诗经》●齐风,《黄帝内经》素问(上)阴阳应象大论篇第五(三),《药师经》一,新概念英语第一册第21、23课。
学习方法:157累积法
    接孩子放学,例行经典三问。其中一个答案是这样的:妈妈,我学到了“思维”是怎么说的,然后六六还随口说了一句。当时我也没听懂,还挺纳闷的,这说是什么话呀,难道是每天晚上英语跟读里学来的?就想着再好好想想,再加上六六找我说别的了,就没在意。

    很快到家,六六又把这事儿跟外婆说了一遍,外婆也没听懂。六六再次强调,外婆,我说的“仙居话”,您还听不懂啊。哈哈,正在喝水的我,差点呛着。六六跟我解释,是跟赵雅妮妈妈学来的。终于明白了。

    相互间的静心沟通真的很重要,不明白的时候一定要说出来,好好问问,千万不可闷在心里自个儿去想。六六爸爸虽然也是台州人,但是温岭的,如今高速也就一小时,但语言差异还是蛮大的,平时我们家里基本是说普通话比较多,但夹着外婆,所以很多话就只是半洋不土的了。六六基本不会仙居话,跟外婆交流的时候,会把普通话的腔调变化一样说出来,变成他认为的仙居话,而外婆也只读过小学四年书,普通话更不会说,但为了跟六六交流,也变个调,所以这一老一小的对话,很多时候会让我笑喷。

    记得刚开始跟六六爸爸过日子的时候,还更是笑话连篇,我语感比较好,温岭话完全听得懂,而他对仙居话总会一知半解,有次朋友送资料过来,因为停车不方便,让我下楼拿一下,我正好有事,就跟六六爸说:“她已在楼下,您快下去吧,然后又用仙居话加急了一句‘跳格快,跳落格’。”六六爸虽然把东西给我拿上来了,但显得一脸不悦,还以为楼下送资料的让他不高兴,谁知他说:“就算您再急,也不能让我跳下去啊,这么高的楼。 ”我滴个天哪,这是多么大的误会啊。‘跳格快,跳落格’仙居话就是“赶紧些,走快点,跑下去的意思”。自此,我尽量跟孩子爸普通话沟通。

    无独有偶,前不久还听说海燕妹妹用普通话跟别人沟通,让邻居觉得她太洋气,还引起家人不悦,真是什么事情都有。但所有的这些,应该都是来自沟通不畅或者说是太在意别人的眼光。

    海燕妹妹,挺佩服她的。公司和家里都打理得井井有条。言有物而行有恒,她俩孩子都上高中了,开始从请经典学习,到承担早课整理义工,也就是她的这份执着给她带来了很多善缘,大家有目共睹的是两孩子都慢慢改变了,自己的写的日记都是让我们非常赞叹,非常在园区的工作处理上也一定能接触到更多的好人,贵人,能有了良性循环的缘分,肯定也是能遇到相互成就的人。之前的生活经历,让我看到一个自强不息的她,而前几天她家里遇到的女儿的事,家人的不理解,她厚德载物,任何人对她的不解和,她都不去辩解,而是包容,用行动一次次证明;她善良,德施普也,会尽力去帮助身边的人。用她自己的话说,学心国学经典后,整个人都变了。我们也经常会说,学经,明经,行经为一体,一切都要回归到行动上,做一个践行者,而不是空话家。对海燕妹妹还是了解得比较多的,平时有事也会和我说说,但更多的时候,她都是用行动努力的。坐在她的车里,她开车时,也会听着学习,别人用来抱怨的时间,她在默默学习,别人怀疑时,她也在学习,别人在等待、徘徊、观望的时候,她都在默默学习,默默地行动。

    所以,我们不要去羡慕别人,别人有所成就的同时,必定付出了比我们更多的努力。成功的没有那么多的偶然,成功的路上也并不拥挤,因为坚持到最后的并不多。

    我们说人生是个不断觉醒的过程,易经告诉我们真正的觉者是:“有不善未尝不知,知之未尝复行也”。孔子称赞颜子“有不善未尝不知,知之未尝复行也”,就是在阐述知行合一。“有不善未尝不知”,阳明子所谓“行之明觉精察处,即是知”,颜子之行虽有不善,但能行之明觉精察,故能知错就改,从而做到“不远复”。“知之未尝复行也”,即“知之真切笃实处,即是行”。颜子之知能够真切笃实,所谓真切笃实是“知是知非”,并且能“是其是、非其非”,把不善之几转化,从而能行之端正而不贰过,乃所谓未尝复行也。颜子“有不善未尝不知,知之未尝复行也”,这是知行并进、交养互发的连续过程,是反身而诚的功夫。他们知道什么是真善,更知道不善的事情不做。我们通过在育心经典的学习,一步步行好经典,做到知行合一,知行并进,从小事做起,从每天坚持读经典,坚持写日记,不发脾气开始,做好孩子的身教榜样,为自己更美好的人生而努力。

做一个心大的人,因为心大能让你微笑,感恩节快乐!
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 楼主| 发表于 2017-7-11 10:36:19 | 只看该作者
台州仙居贞明之家第51期户外亲子读书会享
               ---感谢仙居安洲小学王媚老师和柏攸宝贝用心的主持及撰写的分享稿
又到周末,我们迎来了贞明之家仙居第51期户外亲子读书会。今天是阴天,虽然没有见到太阳的笑脸,但大家的心情依然灿烂,读书的热情依旧高涨。每周一次的读书会,那可是风雨无阻雷打不动的。每个周日上午我们都会如约相聚在市民广场中央花园正门对面的亭子里,共享亲子读书的美好时光。

本期读书会由仙居安洲小学的老师王媚和经典宝贝潘柏攸一起主持。悄悄告诉大家,这次主持读书会是攸攸宝贝主动要求的。平日里攸攸是个腼腆内秀的女孩,虽然已经和妈妈一起主持过读书会了,但主动要求承担读书会的主持,这还是头一次呢。这次是童蒙求我,而非我求童蒙。在育心经典这个大家庭里想不成长都难。

言归正传,下面是两位主持人精彩的开场白:

攸妈:亲爱的爸爸妈妈们,

攸攸:亲爱的小朋友们,

合:大家上午好!

攸妈:我是攸攸的妈妈王媚。

攸攸:我是经典宝贝潘柏攸,很高兴为大家主持这期读书会。

攸妈:非常开心,在这个初冬的周末又能相聚在这里共享读经的美好时光。我们风雨无阻,每周一次重聚在这个经典的海洋,因为我们始终怀揣着对知识的憧憬,对未来的美好期望。

攸攸:有了经典的智慧,如同拥有了飞翔的翅膀;有了经典的引领,如同走进了多彩的世界,拥有了美好的人生。

攸妈:走进经典,让我们去感受经典的魅力,领略中华文化的博大精深,品味古代圣贤智慧的结晶,让经典的文化润泽你我的心灵。拥有幸福人生,从诵读最高能量的国学经典开始。

攸攸:感恩大家如约来到读书会的现场。希望大家让宝贝坚持读经,爱上读经!在这里见证我们成长的点点滴滴。那今天是我们的多少期读书会呀?

(第51 期,台下的小朋友异口同声地喊了出来)

对,是第51期。

攸妈:那么对应我们易经的哪一卦呢?

攸攸:震亨社稷主。是震卦。

攸妈:非常好,咱们的攸攸宝贝大易诗读得非常棒。是震卦。下面我们来了解一下震卦:

本卦上下卦都为震,震为雷,可见巨雷连击,是震卦的卦象。君子观此卦象,从而戒惧恐惧,修省其身。两震相叠,反响巨大,可消除沉闷之气,亨通畅达。平日里应居安思危,心怀畏惧心理,不敢有所怠慢,遇到突发事变,也能安然自若,谈笑如常。处于不顺利、甚至面临危险的局面,对此务必提高警惕,有备方可无患,此卦告诉我们处于人生的转折关头,应正确地总结过去,为开拓新的事业奠定基础。在前进的道路上应随时心怀恐惧,勤勤恳恳,坚持正确原则,才能在困难中前进,命运亨通。看来易经中藏着大智慧呀。

合:我宣布,第51期户外亲子读书会正式开始!

攸攸:首先请大家齐唱《育心先锋队队歌》。

虽然这首歌唱了很多遍,但这欢快激昂的旋律还是让在场的每个人心潮澎湃,嘹亮的歌声响彻公园的上空。一位抱着孩子来公园游玩的爸爸也被我们的歌声吸引过来驻足观看,他也忍不住跟着旋律哼唱起来。

第二个环节是领读《读经宣誓词》。每到这个环节总是有很多小朋友抢着上来。这次上来是六六、亮亮、乐乐、卓恒,清一色的男子汉呀,一站上台气场就不一样啊。





到读《小小学堂是我家》了,这次还是上来四位,他们是:煜博、六六、真真、攸攸。六六真的很积极呀,每到这两个环节,你总会看到这个小家伙的身影。



又到新人作自我介绍了,每期读书会都有新朋友的加入,感觉我们读书会的队伍真是日益壮大呀,这也说明有越来越多的人来阅读经典,亲近经典,接受国学经典文化的熏陶和润泽。这个上来介绍的小姑娘叫真真,和攸攸是一对小闺蜜,今天第是一次参加咱们的读书会,但丝毫不怯场,上来作自我介绍时,落落大方。



  到了大家最期待的典领读环节了。每到这个环节,小朋友们总会兴致勃勃争先恐后地上来领读。为了不弄错顺序,主持人特地准备了一张报名表,大家挨个报名,这样就不会弄错顺序了,小朋友也不会争抢了。

首先上来的是六六,每次这个小家伙都是打头阵。这次读的是《易经》的坎卦,小家伙虽然只有五岁,还在读大班,但吐字清晰,读得字正腔圆,音色非常清脆悦耳。



第二位上来领读的是煜博和亮亮。他们读的是《三字经》。两人读书的兴致很高,几乎整段都能背下来,两人越读越响亮,最后是扯着喉咙读完的。真是两个可爱淘气的小朋友。



第三位上来的是尚佐,是个斯文的男孩,他领读的是易经中的一段。细心的妈妈在一旁帮着拿书,因为是过来体验读书会的,还没有正过音,他虽然读得不是很熟练,但在妈妈的帮助下,很认真地读完了。



第四位上来的是奕廷和煜博,是一对姐弟。煜博刚读过三字经,但他觉得还不过瘾,这次读的是《大学》里的片段。这次有姐姐的带领,小家伙没有扯着喉咙喊了,读得很认真,有模有样。



   第五位上来的是乐乐,是那个胖胖男孩亮亮的哥哥,哥哥明显比弟弟稍微斯文点,他领读的是《易经》中的片段。



接下来上台的是福祥,是一个做事认真、性格沉稳的男孩。男孩高高瘦瘦,可读起经来一点不含糊,中气十足,像个男子汉。



   第六位上来的是硕芷,剪一头短发,咋一看还以为是个男孩呢。她领读的是《大学》,小姑娘站姿端正,咬字清晰,发音准确,速度和节奏把握得非常好,读得字正腔圆、抑扬顿挫,读出了古文的气韵。下面跟读的大小朋友也读得特别认真,狠狠赞一个。



接下来上来的是一对美少女组合,叫思怡、怡静。两个女孩都读六年级,平时学习非常认真自觉,成绩都很优秀。这次领读的是易经,两人读得非常熟练,语速和节奏也配合得很默契,看来是一对老搭档了。


这位头顶扎一支小辫的可爱女孩小名叫贝贝,大名叫怡萱,是怡静的妹妹。这个小姑娘非常淡定,脸上总是带着甜甜的笑容,声音也非常的甜美。她常常会给我们带来惊喜,背上一段《大学》的片段,或带来一首好听的歌曲,是个非常讨人喜欢的小姑娘。今天她领读的是《大学》中的一段。


(两“怡”,两仪生四象。四象生八卦哈哈哈!)



这对兄弟组合,一个叫超宇,一个叫超俊,他们读的是《易经》的片段。 热心的家长也上来跟读了。在这里你经常会看到家长陪孩子一起读经的温馨画面。



咱们的六六宝贝又上来了,这是他第三次上来领读,小宝贝的积极性总是特别高,这回他读的是《诗经》的《关雎》。自从开始读经,小家伙在各方面的进步是突飞猛进,从一开始不稳定,经常读到一半就闹情绪躲在妈妈身后,到现在上台落落大方,读得字正腔圆、有板有眼,这真是令人惊喜的蜕变呀。相信咱们的六六贝贝表现会越来越棒的!



接下来上来的是主持人攸攸宝贝,她今天没有领读经典,而是为我们带来了参加校大队干部竞选的演讲和才艺展示,她想让大家更全面地了解自己。听她妈妈说前段时间她刚参加了校大队干部的竞选,在笔试和演讲及才艺展示环节均表现非常优秀,竞聘上大队部副部长的职位。每一次参与活动、比赛的经历对孩子来说都是一次历练,一次提高。攸攸宝贝的演讲绘声绘色、声情并茂,演讲中还融合了书法的才艺展示,她精彩的演讲赢得了大家阵阵热烈的掌声,在场的小朋友都看呆了。

(这个演讲视频,亲爱的家人们是可以听听的,包括背景的配乐我觉得非常值得借鉴,以后一定会让你们的宝贝在竞选时也增加胜出的概率。发表后才发现视频上传失败,大家可以去相册“第51期读书会内查看”。)



攸攸讲完,紧接着攸攸妈上台讲诉了女儿参加竞选的经过,成长路上的点滴。这次竞选,孩子的表现让她很欣慰也很有感触,她和大家分享了自己教育孩子的一些心得,她觉得孩子的潜力是无限的,只要我们为他们创设机会、搭建平台。咱们育心经典读书会就是一个很好的平台。在这个平台里,只要有诚心、肯用心、能坚持,都会有所收获!她还讲到每个孩子的花期不同,不同的花有不同的特点,我们要学会欣赏孩子独特的地方和发掘他的优点。慢养孩子,静待花开,总会等到花开的时节。




接下来上台的是卓恒,小伙子长得很帅气,戴着眼镜有种儒雅的气质。腹有诗书气自华,经过经典的润泽看起来更斯文更有气质了。



     最后一位上来读的绝对是年龄最小的经典宝贝,只有两周半。小宝贝叫奕璇,年龄虽小,可却能将大易诗的上经和下经完整地背下来,这让在场的人惊叹不已。小家伙一周多,就跟奶奶来参加读书会了,长时间的耳濡目染和熏陶,不知不觉中,也会背了。所以,永远不要小瞧孩子的潜能。可见,环境对孩子的影响是非常大的。在这里,还要赞一下这位奶奶,每期读书会都能看到她的身影,带着龙凤胎的一对儿女和孙女一起来参加,三代人一起学习。这种坚持、好学的精神着实令我们敬佩和学习。



接着是大朋友领读《大易诗》。小朋友们读得这么棒,咱们大朋友也不甘示弱,声音铿锵有力。哈哈,在孩子面前,咱们做家长的更要以身作则,起到表率作用。



为方便大家交流,也考虑到有事的家长会提前离场,一般就把照相环节提前到食物分享前了。先上张美美的合照吧。



看,我们笑得多灿烂。因为我们一直都是一个温馨融洽、团结互助、共同进步的大家庭!读经也让我们变得更快乐,更有自信了!

下面是小朋友最喜欢的食物分享环节,我们边分享食物边进行才艺表演。每次准备食物都很丰盛,很多食物都是家长亲自烹饪的,我们都尽量为孩子准备一些绿色的、对身体有益的食物。看来,咱们家长也真是非常用心呀。



才艺表演环节,誉琳小朋友表演了二胡独奏和独舞,那悠扬的二胡声和优美的舞姿让我们深深陶醉了。真是位多才多艺的小姑娘呀。



   分享完食物,大家做起了金龙拍拍操,还跳了兔子舞。欢乐的气氛又将读书会推向了高潮。大家的动作是那样的协调有序。在这里,男女老少似乎没有年龄的限制和约束,大家都能玩到一块儿,玩得很嗨。大朋友们也感觉自己变成了孩子,似乎又回到了童年的快乐时光!





快乐的时光总是那么短暂,又接近了读书会的尾声。在读书会中,那些一开始不敢介绍自己的孩子,那些一开始坐不住、东张西望的孩子,在经典的熏陶和妈妈以身作则的带动下,都变得落落大方与从容,在读经时也能专心的跟音频指读了,并且经过一段时间的累积,还能出口背诵经典,累积法总能创造奇迹,只要无为地坚持。赠人智慧,心有余香。学习经典,一路书香。在接下来的日子里,我们会继续相约经典,不断汲取圣贤的智慧,让经典滋润我们的生活,照亮我们的人生,让经典引领我们一路前行!

贞明之家台州仙居亲子读书会也期待您的加入,共同为孩子搭建一个成长的平台,让我们的孩子在学中玩,玩中学,快乐地学习,快乐地生活。读书会活动每周举行一次,有意参加的可加QQ451095518或者联系手机13968565007(微信号)。育心智慧父母群群号:2857137,验证信息请注明:仙居或者浙江六六妈的朋友。  
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 楼主| 发表于 2017-7-11 10:36:53 | 只看该作者
见证21天第三轮第三天--听养生早课摘记
学习时间:2016.11.25星期五 天气小雨(读经典第72周第5天)
学经人:六六、妈妈
亲子学习内容:复习《易经》咸卦第三十,恒卦第三十二,《诗经》●齐风,《黄帝内经》素问(上)阴阳应象大论篇第五(三),《药师经》一,新概念英语第一册第21、23课。
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        早课是《<黄帝内经>胎育智慧之“先天之养与后天之养”》养生课程,授课的怡馨老师是一所中学的教师,柔和的语调让人感觉特别的舒服,懂养生的人大概都这样吧。生活中也是可以见到很多慈眉善目,笑容可掬的人都这么柔和,让人很舒服。感谢怡馨老师的精彩课程,听早课的家人都是收获满满。怡馨老师从一个养字开篇,让我们知道身体是靠养的。
第一,阳就是养,养生才能阳生。
第二,先天与后天的养生。
第三,肾气不可提前发功。
第四,牙齿为什么最后长出的,今天找到了答案。
第五,身体的养育是靠食物,气是从食物中来。
在生宝宝的时候,女人是最容易把身体调理过来的。
    先天之养和后天之养,老师讲先天八卦和后天八卦,先天八卦是阴阳正南正北的,先天八卦和后天八卦的区别是后天八卦有人参与。先天之养是怀孕十月,我们先把自己的身体调理好,孕育一个优秀的生命。非常赞叹我们古圣先贤的智慧,后天之养,就是注重我们的衣食住行,遵应天地之道的规律生长

    男孩和女孩的生长的区别,女七男八是生长特点,其实我们仙居老辈人就说,十四娘十六爷,也是黄帝内经里来的,真是太赞叹老人的智慧了,很多老人没有读过书,都口耳相传下来的。男孩子相比女孩子,没有女孩子静,要注意适时合适的引导,男孩子阳气盛,女孩子阴气盛些,我们大要遵顺这个规律去养育孩子。
    先天之养和后天之养都是在讲一个养字,要把自己的身体养好,才能更好地引导好我们的孩子,收获幸福生活。
    肾气足了孩子的头发才会黑亮,看来我头发发亮是好事,一直有人说我的黑发太假了,亮得像白发,黑得像染发。我们有黄帝内经很幸福,可以早早了解到身体的生长规律。有了气脉相通,气血充足我们身体才会好,气血是靠胃吸收营养才可以的,所以要反胃养好,多吃五谷杂粮这些主食,少吃副食和零食。
    今天课程又再次说到了四物汤对补气血很好,上了年纪,好像也到了应该补的时候了,回头也去试试。当然,什么补都不及遵循天地的规律。相信最好的养生方法就是遵守道,遵守自然的规律,早睡早起,做到起居有常,顺势而为,春生夏长秋收冬藏,进行合理的调理和保养,愿亲爱的家人们都有一个健康的身体!


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 楼主| 发表于 2017-7-11 10:37:29 | 只看该作者
见证21天第三轮第4天--六六的向往
学习时间:2016.11.26  星期六  天气雨(读经典第72周第6天)
学经人:六六、妈妈
亲子学习内容:复习《易经》咸卦第三十,恒卦第三十二,《诗经》●齐风,《黄帝内经》素问(上)阴阳应象大论篇第五(三),《药师经》一,新概念英语第一册第21、23课。
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今天是人工湖读书会的第6期了,虽然天气很冷,还下着挺大的雨,但什么也阻挡不了大、小朋友们想要成长的决心。读书会上,主持人问大家:“如果不来参加读书会,你们会在家里做些什么呢?” 睡觉,打游戏?

是的,周末,如果没有一个好的去处,这么冷的天,可能就是躲在被窝里,拿着手机看歪了肚子,起来吃个饭还都没有精神,孩子呢,大概就是在父母的催促下勉强完成了作业,就是看小说,打游戏,看电视,然后父母又会唠叨整天看电视影响视力,孩子因此不悦等等。这些都是我们家长中交流中说的很多家庭的状态。

但是当我们家长以身作则,走出到户外,带着孩子一起参加读书会,一起诵读高能量的国学经典,结交高能量的朋友,自然又是另一翻景况了。在读书会中,那些一开始不敢介绍自己的孩子,那些一开始坐不住、东张西望的孩子,在经典的熏陶和妈妈以身作则的带动下,都变得落落大方与从容,在读经时也能专心的跟音频指读了,并且经过一段时间的累积,还能出口背诵经典,累积法总能创造奇迹,只要无为地坚持。

晚上开始六六催了我好几遍要读经典长智慧,因为我想先听摄影的课程,加上网络上学习的一个开学会议,就把六六的长智慧时间往后移了移。六六催了几次也就不催了,自己画画,看别的喜欢的书。

妈妈,再不陪我读我可是要睡觉了。21点多了,是会议的答疑环节了,便陪六六读经典。六六还是一如既往地认真,偶尔指读会有新花样,大概是想活动各个手指吧。 几个手指轮换着指读,但不说他,过一二分钟,他还是回归用最灵活的食指指读。我想,这小小的一些动作,又何不是孩子探索的过程呢,虽然孩子也不会事无巨细地向妈妈表达,但内心可能正想着如何最有效地指读而作各种尝试,进而让自己的智慧长得更快些呢。

晚上吃饭时,我建议六六吃些白萝卜,结果真的吃了好多,平时他是不喜欢吃的。我说,看来平时不喜欢吃是假的。六六答:“妈妈,虽然我觉得萝卜不好吃,但是妈妈叫我吃了,我就觉得好吃了。”好暖心的回答啊,孩子无假话,相信他内心也是这么想的。后来我在电脑上打开的今天贞明公众平台的文章,一眼看到《奶奶眼中的易经》,就想到一定是智慧的奶奶马丽姐写的,于是就打开了,果然是,我轻轻地哇了一声,六六马上问我看到了什么,过来和我一起看了文章。我赞叹丽姐的文章写得好,更赞叹丽姐的远见,带着一岁的孙子一起读经典。而六六则是羡慕小弟弟真幸福,照片上白茫茫的雪也是六六特别向往的。上午去白塔人工湖开读书会,快到白塔时,六六就自言自语地说了一句“白塔怎么也没下雪啊”,一副失望的样子。

话题自然被六六转向了雪,六六说:“妈妈,虽然雪不好,让我们感觉到冷,但我还是非常喜欢它的,因为我们可以玩雪,堆雪人,打雪仗。您说是不是呢,妈妈。”

我告诉六六:“其实雪也是很好的,冷是因为我们自己不活动,像上午我们在外面开读书会,不是就暖和起来了,你还脱了外套呢。还有,我们吃的面粉,是小麦磨出来的,有一句农谚说“今年麦盖三层被,来年枕着馒头睡”,就是说就是说雪下得越大越厚,明年小麦的收成就越好 。在北方,一层厚厚而疏松的积雪,像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素,易被农作物吸收利用。雪水温度低,能冻死地表层越冬的害虫,也给农业生产带来好处,来年收获就多,大丰收了,就有了馒头吃,连睡觉馒头也可以当作枕头睡觉了。“

听了我的话,六六觉得有趣极了,更向往下雪了。好吧,就让妈妈和你一起期待今年冬天,来场厚厚的雪吧。今年如果下场雪,一定会有一个不一样的美好回忆。因为六六已爱上阅读了,到时候多找些雪题材的文章给六六好好享受一番。  
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亲子学习内容:复习《易经》咸卦第三十,恒卦第三十二,《诗经》●齐风,《黄帝内经》素问(上)阴阳应象大论篇第五(三),《药师经》一,新概念英语第一册第21、23课。
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初冬,像一位美丽的、高贵的、矜持的公主,舞动着她那神奇的面纱,送来阵阵的寒意。它给大地是幅美丽的画,给小朋友是快乐的童话故事,是个有趣的季节,在今天这样初冬收藏的日子,最低气温已到5度,但丝毫没有影响大小朋友参加读书会的热情。大家一起迎来了第52期的读书会。也是老天垂爱,这一年每到周日天气都还是不错,就算偶尔下雨,也是小雨,得以让读书会在中央花园的亭子里每周顺利举行。今天参加读书会的也约有60多人,除了有事提前离开的,到最后合影留念时也还有50来位, 感恩大家七日来复地坚持参加读书会,坚持参加读书会和学习经典的宝贝都收获了长足的进步。

新人自我介绍环节,小朋友都非常非常积极,也不知道从哪期开始,小朋友们领读经典的热情已蔓延到新人自我介绍,有几位老的小朋友也是想多给自己表现的机会,每期也会上台介绍。王辛竹小朋友的自我介绍很有意思:”我叫王辛竹, 今年6岁了,今天我又和新人一起来了,不是上次的大姨,而是我的姐姐和乐乐一起来的,这位白衣服的就是我的姐姐“突然发现现场有两位穿白外套的,赶紧加上一句,“穿黑鞋子黑丝袜长头发的那位。还有,我爱好也比较多,也读过一些经典,但只会一部分,毕竟我也还小嘛。“引得全场赞叹,这么小的宝贝,表达能力真的不错。后来听妈妈说,一家子来自东北吉林,因为长年在外奔波,居无定所,反而让小宝贝一点也不怕生,出入各个场合也都是非常淡定。确实各种生活经历都是来成就我们的。辛竹的姐姐也上来介绍了自己,听妈妈说过好几次这里的读书会,今天过来感受到气氛真的太好了,小朋友们特别地欢乐,小朋友需要的就是这样的学习氛围。

第一次来的皓泽宝贝也非常棒,自己介绍完后,还非常有绅士风度地去邀请妈妈上台来亮相。其其妈今天第一次来体验读书会,因为宝贝在学围棋,所以只是自己过来,早就听说这位妈妈开了英语培训学校和酒店还有几家店铺,特别地能干,今天一见果真不凡。她说感受到这里氛围特别好,让自己有找到组织的感觉,在孩子暂时有课的情况下,先自己学习好,以后好好地引导教育孩子。

经典领读环节,抢着领读的速度真是太快,主持人话音没落,就齐刷刷地一大拔的小朋友上来,十几位小朋友围着说自己比较快呢,还好王媚老师想了个办法, 抓阄排队。做了12个阄还不够,后面的没抓到的就继续排队了。每次都第一的六六抓了个10,看到不是1号有些不悦,大朋友见赶紧说,哇,十全十美太好了,马上转忧为喜。这暗示的力量不可小觑。其他的小朋友也都是各自安慰一番。下次一定早作准备,或者提前报名了。

本来经典诵读后,是大朋友读《大易诗》,2岁的奕璇宝贝一定要为大家领读,就由她先来,结果她是领背。在场和围观的无不竖起大拇指。宝贝表现这么好,我们大朋友都不好意思再读了。直接进入下一环节。有位爷爷在公园散步,看到这么小的孩子能背经典,拍摄了视频后说拿回家放给儿子和媳妇看看,说太不可思议了。我告诉他,其实大道至简,好的教育方法是每个家庭都可以实施的,并且都会收到成效的。
孩子通过三年的学习,系统地学习了几十部国学经典。系统地精读100多本历史书及各类书籍1000多本,从目不识丁的小儿到识字超过成人水平,感谢孩子的努力和自己的陪伴,孩子是成人之师,孩子告诉我在学习上要做妈妈的“妈妈”,我真的是幸福无比。欢迎更多重视育儿的妈妈互相学习交流,微信号st451095518。
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 楼主| 发表于 2017-7-11 10:38:21 | 只看该作者
见证21天第三轮第6天--智慧空了怎么办?
学习时间:2016.11.28  星期一  天气晴(读经典第73周第1天)
学经人:六六、妈妈
亲子学习内容:复习《易经》遯卦第三十三,大壮卦第三十四,《诗经》●魏风,《黄帝内经》素问(上)阴阳应象大论篇第五(四),《药师经》二,新概念英语第一册第25、27课。
学习方法:157累积法
早上六六醒来的第一句话是:“妈妈,以后您在每天接我放学前把日记写好,可以吗?”这话有些压力呀,这日记,我基本写的是跟孩子的相处,早上总想让孩子多睡一会,起来洗漱吃饭了就去学校,加上我早起学习,也不赖在被窝里跟他沟通。各个念头迅速在我脑海里闪过,六六为什么会说这样的话呢,如果我能在他睡觉前写日记,他都会过来一起看我写日记的,是为他能看到日记?

突然间明白了,肯定是想让我陪他睡觉吧。基本每晚他都想让我陪他睡觉,我都会告诉他,我的作业没完成,或者工作没完成,但最近晚上读完经典,六六开始休息,我基本都说的是日记没完成。看来六六对我在他睡觉前日记没完成是相当不满意了。当然从他的问话来看,他的思路还相当清晰,也是经过思考的,他把对我日记完成的时间定在了“接我放学前”。从今天开始,我要把完成日记当作最重要的一件事情来做。

想起昨天傍晚和六六一起去超市买菜,现在本地的菜也比较少,都外地运进来的,在超市保鲜库放着卖好多天,通常我买一次都是满满的一车,昨天加买了一箱牛奶,出来超市门口看一老人家在卖菜,天都黑了,我又把他的萝卜买下来,所以就推着满满的购物车,手上还拎着一箱牛奶,六六也帮提着一些轻便的。到了小区门口确实有些提不动了,我就下意识地放下来歇会儿。

六六便说,如果金标在家就好了。看来需要力量的时候还是想起爸爸比较有力气。哈,他说起爸爸总是直呼其名,六六爸说儿子是把他当成了玩伴。我于是反问:“爸爸在家有什么好呢 ?”答案当然也是我意料中的。“其实我觉得还是六六长成一个男子汉最好了,快快长大就可以帮妈妈一起拎东西,妈妈在旁边走路就好了。”对,还是靠自己,六六表示赞同。

其实对我来说也是转移话题吧,爸爸在家庭教育中的重要性,我是无论从理论上还是现实生活里、或者是很多家人的日记分享里都看到了的,六六爸爸喜欢清静的生活,嫌孩子吵,那我想多带孩子去参加读书会的活动,让六六多结交一些朋友。我也很感激来读书会的爸爸们,特别是煜博的爸爸,每次对六六总是很照顾,我是看在眼里,感恩在心里。卓恒爸爸也是总想着要逗六六开心,真的很感激参加读书会的家人们。六六爸爸是小时候六六爷爷对他太溺爱了而忽略了六六的感受,我相信六六长大以后,会因为父爱的缺失而更加疼爱孩子的,事物都有阴阳,我们也不能事事追求完美,希望六六在妈妈和姐姐的呵护下和爸爸在远方的挂念下快乐地成长。

昨天读书会后,六六说希望去硕芷家玩,我便故意不跟过去,让他独自去一些地方,对硕芷妈妈的细心和硕芷宝贝的懂事我也是相当放心。玩了一下午估计也挺累的,晚饭后,他在看《儿童的十万个为什么》,我自己在整理自己的东西,回头一看,他竟然趴桌子上睡着了。看书是很少睡着的,可见真的累了,于是抱他上床,没想到,六六一下子惊醒了“妈妈,我们经典读了没? ”,我说,没呢,咱们先睡吧,太累了效果也不好。六六回答:“不行的妈妈,万一智慧空了怎么办,我要每天长智慧的。”听了好感动,感动于六六一如既往地坚持,三岁看大,七岁看老,老辈人的话真是真实不虚。亲身的经历告诉我,小时候养成好习惯非常容易,但像我这般年纪就需要用种种的借口或者有形的方法等,来使自己养成好习惯了。就一个坚持写日记也总是拖到睡觉前才完成。

看日记的亲,智慧空了怎么办?找到答案了吗?六六的意思是,如果要智慧保持不空,唯有每天坚持读经典。简单吧?都说孩子是成人之师,一点都不假,我要好好向六六学习这种坚持的精神。
孩子通过三年的学习,系统地学习了几十部国学经典。系统地精读100多本历史书及各类书籍1000多本,从目不识丁的小儿到识字超过成人水平,感谢孩子的努力和自己的陪伴,孩子是成人之师,孩子告诉我在学习上要做妈妈的“妈妈”,我真的是幸福无比。欢迎更多重视育儿的妈妈互相学习交流,微信号st451095518。
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