贞明之家——山东李翠萍和宝贝海玉启荣亲子日记楼

山东李翠萍

2016.9.19
读经周期：第39周第一天（总第267天）
读经人员：妈妈、海玉、启荣（听）
读经内容： 《易经》系辞卦一，《诗经》小雅 ，《黄帝内经》素问下，《新概念英语上册》LESSON67，《名贤集》六字
复习：《老子》13-18
昨天一到10点以后，我眼睛就睁不开了，最近的睡眠太好了，成了我一直盼着的秒睡的状态，在公司有时实在睁不开眼了，就爬那就睡着了，在家也是，到点就困得不行，一晚上也不醒，早上醒的时间有早有晚的。依然坚持着每天早上早起来散散步。因为17号那天跑了五公里，当时跑完感觉还挺轻松的，昨天一天还有今天，坐下再起来还有上楼梯的时候，弯腰的时候，都酸疼得要命。没想到后劲这么大。早上4点多醒来，先洗完头发，听着玉英老师的易经课程，写了会字，一会就到了5点半了，准备出门的时候，小宝翻来覆去的，因为他最近晚上睡得太晚了，我也一直想着他能早起早睡，就哄他起床问他出不出去跟我散步，虽然睡眠蒙蒙的，但还是跟着我起来了，一出门，他接着两只手抱住胸前，说“太冷了”哈哈，知冷知热了，我的小宝也长大了。又回去给他穿了件上衣，然后一起去广场玩了会。回来，又陪海玉把经典读完，也就到点上班上，一早上充实得很！

山东李翠萍

2016.9.20
大宝的内动力被激发了
读经周期：第39周第二天（总第268天）
读经人员：妈妈、海玉、启荣（听）
读经内容： 《易经》系辞卦第一章、第二章，《诗经》小雅常棣，《黄帝内经》素问下第十一，《新概念英语上册》LESSON67，《名贤集》六字篇
复习：《老子》13-18
不知不觉，海玉已经正式升入二年级第四周了，想想一年级的时候，整个学期，每天下了班跟着他一起做作业改作业，读经典，每次弄完都9点左右了，这个时间段简直是我俩的黑色期间。他也不配合，每次都是开始还想着和颜悦色，不要发火，要有耐心，可是每次都以打他他哭了收场，简直成了恶性循环。虽然表面看起来该做的都做完了，但效果真的不好。每次过后，我也都会反省，我肯定是有责任的，我的方式，我的亲子关系的处理肯定需要调整。新学期来了，我想不能再这样下去了，玉英老师还有其他指导老师的专门为新学期孩子收心等的课程，我听了，收获非常大。改善亲子关系先放在首位，先让孩子感受到我的爱，（不得不承认，有了小宝，对大宝肯定是没有以前有耐心了，这可不是我要小宝的初衷！）。上班前还有下班后，只要见了大宝，我都是适时的表现出对他的爱、尊重和夸赞，对他需要完成的任务，则没有以前那么严苛了。这样坚持了几天，竟有了意想不到的改变。他不再那么排斥我、和我针锋相对了，我记得当时有一次，一起读经典的时候，每读一句，他都插话说学校里的事，说他自己的发现，说他的想法。。。虽然当时读经典好像感觉被打断了，但我心里却很开心，我知道，他的心又重新向我打开了，这个时候我要好好呵护这种感觉，等这种熟悉的亲密感稳固了之后，再要求他就是顺其自然的事了。
昨天，海玉还对我说，妈妈，咱们每天就按这个来吧：早上，你上班前咱们一起把经典读完，下午自己做完作业，练三行字，等我回去，再一起吹葫芦丝，做完口算，就可以随便想玩什么就玩什么了。他还对我说感觉这样挺好，我说好啊，这种状态多好，大家都开开心心的就把该做的都做完了，你也能玩一会。虽然我知道，他是想着完成这些任务之后，玩他表哥给他推荐的一个游戏。但，我觉得，无妨！为了游戏他会安排时间了，而且做每一样任务都充满了热情积极地去做了，这要比，游戏不让他玩，做什么都心不在焉的好。而且让他玩一会过过隐，让他停了，做其他的事，他也是欣然接受的！那天，我还对他说，“海玉，我觉得你的内动力被激发出来了，做什么事知道自己用心使劲了。”他听了很开心，做什么事就更用心了。坚持多夸赞孩子多鼓励孩子，让孩子的志气生发出来！

山东李翠萍

2016.9.21   
珍惜好平台
读经周期：第39周第三天（总第269天）
读经人员：妈妈、海玉、启荣（听）
读经内容： 《易经》系辞卦第一章、第二章，《诗经》小雅常棣，《黄帝内经》素问下第十一，《新概念英语上册》LESSON67，《名贤集》六字篇
复习：《老子》14-19
挑战21天好习惯养成之第二天
昨天看到群里，淑珍老师发出挑战21天好习惯养成，我稍稍有些犹豫之后，小窗了淑珍老师，能不能只挑战其中的日记分享。淑珍老师说要从今天就开始哟。有了淑珍老师的鼓励，我就果断在群里报名了。之前在群里分享过日记，但中间这事那事，然后就没有坚持住，不在平台中分享，想着自己偷偷坚持的可能性微乎其微。我记得之前听课，有讲到过平台很重要，当时虽然没否定，但也感触不深，但这段时间的经历让我明白，平台真的很重要。下面来分享一下，我这段时间的经历和收获。
有我微信的朋友都知道，之前我微信上基本是没有什么内容的，当前的我觉得，自己过好自己的日子就好了，不用别人来评价和肯定，或者指点，就活在自己的小世界里就好。经常听玉英老师讲，我们学习经典也好，学习任何东西也好，都是为了用的，不能为了学而学。经常听，虽然当时看似还没行动，但这种思维这种想法却装进了我的脑海里，并不停地影响着我，改变着我。所以，当不止一个朋友说，你要经常在同学群里冒个泡，发点朋友圈的时候，我慢慢地就行动了。从开始的生硬，不习惯，慢慢地发朋友圈成了一个习惯。我现在每天早上坚持早起散步，（为什么是散步而不是跑步呢，因为我知道跑步我可能能坚持一天两天，但不会坚持太久，但走路的话，我想我可以坚持住！先给自己定个看起来较容易实现的，然后每天坚持下来，也是一笔财富）每天早上，发点照片，告诉自己告诉大家，我今天坚持早起了，就这么一个小小的动作，给我周围的朋友带来了正能量，带来了美好的一天。经常会有朋友说，你是跑步还是散步，我也要早起锻炼了。给我自己带来的好处也是显而易见的，这也是我不曾预见的。其实，之前我的睡眠质量超级不好，很容易就醒，有时候困得恶心但还是睡不着，一直羡慕能“秒睡”的人，现在不知道从哪天开始，我也成了“秒睡”的人，晚上一到9点多，就困得不行，哄好小宝，倒头就睡着，一晚睡得很香。然后早起，形成了一个良性循环。真的很享受这种好状态。如果没有朋友圈这个平台，我想我可能坚持不了这么久。所以，我也要重拾我们的平台，坚持写日记，分享日记。提升自己是肯定的了，如果无意中能影响到他人，带给他人正能量，那就更好了。

山东李翠萍

2016.9.22
孩子激发出了我的潜力
读经周期：第39周第四天（总第270天）
读经人员：妈妈、海玉、启荣（听）
读经内容： 《易经》系辞卦第一章、第二章，《诗经》小雅常棣，《黄帝内经》素问下第十一，《新概念英语上册》LESSON67，《名贤集》六字篇
复习：《老子》14-19
挑战21天好习惯养成之第三天
昨天下午回到家和海玉一起吃完饭，然后就开始了我们的吹葫芦丝时间。现在有一段四行的谱子是来练手指的，老师的要求是最好能背着吹下来，而且越快越好。我的初衷是陪着他练，能让他动力足一点，我呢，因为小的时候没有机会，也顺便能学一下，一直觉得年龄大了记忆力和小孩是真的没法比了，看着吹着练行，真没想过自己要背下来。吹了一会，海玉告诉我他第一行基本能背着吹下来了，还让我听他吹，中间他要去厕所了，说“妈妈，你也背一下，试试，背上五遍”“我背不过，我不用背了”“没事，你试试，不熟也没关系！”孩子这样说了，我好像就再没有理由不试了。硬着头皮更用心的看谱子，竟然找到些规律，加上之前也跟着练了几天了，一会的功夫第一行的就背下来了。我很开心地告诉了还在厕所里的海玉。他也很开心，很有成就感，“妈妈，你按我说的吹上五遍，是不是就差不多背下来了？”听着这话怎么这么耳熟，这不是平时我经常鼓励他的话吗？哈哈。他还说，再上课的时候要给老师说，妈妈练得可快了，很快就背下来了，要我跟他一起参加寒假的考级。我还有些没底，我说，我每天先跟着你练，到考级的时候，看看自己练的情况，到时候再做决定。然后就这样，第一行，第二行我俩都能背下来了，第三行也差不多了。很多时候，都是还没开始，自己就按照惯性思维或者因为懒惰把大门给关上了。每个人都是潜力无限的，你不去试试，自己都不知道自己到底能走多远。在这里，我要感谢我的宝贝，是他激发了我的潜力，相信对我以后碰到的其它的事情的态度也是影响很大的。
早课心得：今天两个宝贝都醒得比较早，听着早课，哄着小宝，领着大宝读经典（这样可能不太好，早上时间有些紧张。。。），所以早课听得断断续续地，但收获却不小，付谨老师说，一件好的事，开始了，坚持10000个小时，就会成功！这个引起了我的共鸣，通过这九个月时间经典的浸润，每天高能量课程的指引，还有家人们满满的正能量的熏陶，我变得平和了，不再那么急于想知道做某件事的结果是好是坏了。从自己选择开始的每一件小事开始，坚持下去，虽然离10000个小时还早，但坚持一小段时间之后，都已经有了自己想不到却看得到的成果，继续坚持，坚持10000个小时！！！

山东李翠萍

2016.9.23
培养孩子的阅读习惯
读经周期：第39周第五天（总第271天）
读经人员：妈妈、海玉、启荣（听）
读经内容： 《易经》系辞卦第一章、第二章，《诗经》小雅常棣，《黄帝内经》素问下第十一，《新概念英语上册》LESSON67，《名贤集》六字篇
复习：《老子》14-19
挑战21天好习惯养成之第四天
昨天，从网上买的《窗边的小豆豆》系列书到了，回家打开包装，两个宝都很兴奋的看，你三本我三本的分个清楚，哈哈。然后海玉打开一看，全是文字（有几本有点图也不多）就有点自然的排斥（因为海玉小的时候给他买的绘本不少，大多是图多字少的，还是我讲给他听，加上之前识字量也不多），这一点之前我也知道，当时没处理好，所以造成了他现在的自然排斥。我稍微停了停，然后对他说“你试着读一页看看？”他犹豫中，打开第一天页读了读，竟能读好一段，中间有一个两个不认识的字，也能潜下心来问我了（这点对我来说很重要，一直以来，他都不肯直面不认识的字，有时就算问也是浮浮躁躁的，就怕你说他，给他讲解。就是因为之前对同一问题处理的不好，使得孩子有了逆反心！）我难掩开心之情，接着对他说“你是不是自己也没想到，自己都认识这么多字了，是不是感觉很吃惊？”再加上夸张的表情，和肯定的眼神，看得出来，他的戒备心慢慢消除了，也很享受这种成就感。他对我说“妈妈，我拿到学校里去，中午有一节自习课我就可以拿出来读了”我心里想，当然好了，我盼这一天都不知道盼了多久。都知道阅读的重要性，可是每个孩子的情况都不一样，怎么样让自己的孩子自然开心自主的阅读，对我来说是个大难题，还好，今天，我看到希望了，好的开始。当然这条路还很长，还需要在合适的时机，不停地强化。
早课心得：早课依然是听了一小部分，吃零食的问题，玉娟老师说的太对了，都知道吃零食不好，但还都给孩子买，我的体会是，做父母的不知道怎么来表达自己的爱，又没有时间多陪孩子，然后就想着通过花钱这一简单省劲的方式来表达爱、来弥补孩子。熟不知却是害了孩子，我也是这类家长之一，从自己做起，以正确的方式来爱孩子。

山东李翠萍

2016.9.24
坚持
读经周期：第39周第六天（总第272天）
读经人员：妈妈、海玉、启荣（听）
读经内容： 《易经》系辞卦第一章、第二章，《诗经》小雅常棣，《黄帝内经》素问下第十一，《新概念英语上册》LESSON67，《名贤集》六字篇
复习：《老子》14-19
挑战21天好习惯养成之第五天
感觉好久没有好好陪小宝了，最近几个周末都有事，平时下午下了班辅导完海玉的功课就不早了，难得今天陪着启荣玩了一天，这会和他爷爷奶奶玩呢，赶紧把今天的日记写完。
今天于我而言是个值得记住的日子，哈哈，这段时间有意义的日子越来越多了。大体说一下来龙去脉吧，我6月份参加了一个培训，是关于书法的，当时参加的学员有一个单独的交流群。培训结束的时候，老师布置了个百日练字的计划，也算是个任务。从回来的那天算起，今天正是那第100天。为什么我记得这么清楚呢，因为我坚持了，从第一天到第一百天，每天一页纸（150字），从未间断。也是在群里坚持上传作业的唯一一人。我们那批学员大约得有八九十个人吧，我知道也有同学是坚持着练完的，只是没有在群里面上传。通过这一百天的坚持，我的收获是显而易见的：一、有了坚持下来的成功体验了，对以后想要坚持的事充满了信心：一百天中，每天的事还是那么多，时间还是那么不够用，但我想办法解决了一切困难。二、更好地做好自己的信心：开始上传作业的时候，并不是我一个人，有时四五个，有时两三个，有时一个，后来就是我一个人传了；有时有同学会发来赞美之词，有时会有建议，大部分时间，是自己的一份默默地坚持。不管有没有陪伴，不管有没有赞扬，我只做好自己就好了，毕竟，我这样做并不是因为有了陪伴的，也并不是为了谁的赞美。表面上看似一个人的独角戏，但中间有好几位同学主动加了我微信，应该是无意中影响到他们了吧！而且，虽然我没有刻意去说，但一百天的坚持，孩子也是看在眼里的，今天带两个宝去广场玩的时候，海玉主动问我今天是不是第100天了（每天的作业纸上都写上了第几天）然后还对我竖起了大拇指，还是两个！这次的坚持，让我更加明白了无为而为的影响，对孩子的影响、对周围人正能量的带动！三、字体的提高。一百天前和一百天后的现在，那字体肯定是进步非常明显的，当然练字不是一百天就终结了，要一直练下去，像读经典一样当成生活的一部分。再说点感触吧（我还是比较多愁善感的！），今天我写的字是“百日练字第一百天感谢大家的陪伴”一个字一行，竟然是刚刚好，就像约定好的一样。不管群里有没有回应，我就当是自己对于这件事的结束语，慎始慎终，也善始善终吧。下午把作业发到群里之后，竟然收到了好多回复，有些感动！挺好的，成就自己的同时，能给别人带来正面的影响，这种感觉还是挺好的！
我上边说的坚持，做好自己，无为而为等，无一不是进入育心学习之后的结果，感恩！

山东李翠萍

2016.9.25
需要反省自己
读经周期：第39周第七天（总第273天）
读经人员：妈妈、海玉、启荣（听）
读经内容： 《易经》系辞卦第一章、第二章，《诗经》小雅常棣，《黄帝内经》素问下第十一，《新概念英语上册》LESSON67，《名贤集》六字篇
复习：《老子》14-19
挑战21天好习惯养成之第六天
今天虽然是周末，却比平时更忙碌更疲惫，从早上6点出门，跟着M老师上了三节课，因为上课的地方较远，回到家里已是5点半了。一到家看到海玉在看电视，问他任务完成的怎么样了（因为早上出门前他醒了，说好了，把自己能完成的都完成）他自知理亏，快速的关掉了电视。一听他把该读的经啊，还有该练的葫芦丝都没完成，我火就上来了，念叨他半天。他倒没有很生气，但心情肯定受影响。宝贝乖乖地在我的带领下去把没完成的完成，他白天应该也是很累的，现在睡着了，我心里却愧疚万分。我是在外面很累，可是孩子也是好容易休个周末啊，爸爸妈妈都没有时间陪他们玩，好容易把妈妈盼回来了，盼来的却的要求和责备。拼捕的目的不就是为了让家里每个人都更幸福的生活吗，我把在外面的情绪带回家里，带给孩子，我想我需要好好反省自己了。脑子转不动了，今天要早睡了！

山东李翠萍

2016.9.26
听玉英老师《老子》课程收获满满
读经周期：第40周第一天（总第274天）
读经人员：妈妈、海玉、启荣（听）
读经内容： 《易经》系辞卦第三章、第四章，《诗经》小雅伐木，《黄帝内经》素问下第十二，《新概念英语上册》LESSON69，《名贤集》七字篇（1）
复习：《老子》14-19
挑战21天好习惯养成之第七天
这一周两个同事家里都有事，刚来的会计什么都还不熟悉，所以，现在基本是我一个人干三个人的活，忙得不可开交，毕竟，别人的活我不擅长，不熟悉，一天都没得闲。下午5点下了班，等车的时候还有坐车的时候，赶紧把下午玉英教师的《老子》课程补完，收获满满！
开篇，玉英教师先讲了，作为家长，应该向谁学习如何做家长呢，当然是和最优秀的家长学习，那就是天地。天地是最大的家长，企业中的董事长、经理也可当做企业的父母，所以，会做家长便会做一切。下面就是玉英老师对如何做好家长，做了精辟入理的剖析，天地不仁以万物为刍狗，什么是刍狗呢，用草扎成的小狗，他的使命便是古代用来祭祀的，祭祀完毕就把它扔掉或者烧掉了。看似不被珍惜，可是这却是他存在的使命所在。最初我们来到这个世界，是因为不得不来；最终我们离开这个世界，是因为不得不走。这是我们生死的原因。就像刍狗，他就是为了祭祀而来到的，不得不来，祭祀完毕，使用命完成，就不得不走了！那我们呢，我们的孩子呢?也是不得不来，不得不来到原因是什么呢，我们作为家长要帮孩子，找到他不得不来的原因，找到他来世上一遭需要完成的事情。为什么现在那么多孩子选择轻生，就因为他们不知道自己为什么要存在，为什么来到这个世界上，不知道前行为了什么，所以他们选择了轻生选择了死。所以，对于我们自己的孩子，我们必须引领他们，帮助他们找到他们自己存在的价值和意义。比如草，草的使命是为了装饰春夏秋，秋末的时候就会枯萎死去，所以草会特别珍惜春夏秋！比如大树，要用自己的树荫让众人乘凉，一年的不够大就两年三年永无止境，一直成长，树会想办法活到很多年，为了最初的让大家乘凉的目标，不断变大，到希望给大家做了一个自强不息的榜样。为了如此，甚至能活千年。我们也是，给自己的目标越好完成，我们存活的确时间就越短。为了孩子的长生，我们要给孩子设定一个需要长期不懈努才能完成的目标，需要一辈子，几辈子，世世代代一起去完成的目标！比如使命，使=人+ 一+史，是一个人在道上的永恒的历史，是永久的，恒久的，是我们生命中的一，有了他如同家里有了主心骨。每个人的使命，都是为了推动社会的进步和人类的幸福，当我们自己和时代链接在一起的时候，当我们自己和社会链接起来的时候，顿时觉得自己高大了起来。如此高大的自己，我们肯定舍不得不要，而倍加珍惜。越通过奋斗好不容易得到的，我们越珍惜，越舍不得放弃。现在的孩子，往往是得到的太容易，得到的太早，得到的太快，所以往往不知道珍惜。每一步都让他体会到自己付出艰辛后才能收获，这样他们才能珍惜。让孩子成为自己生活、生命，社会中的养花人，而不只是看花人，他们才会更珍惜。就像我们的平台，越是在平台上付出多的老师，收获越多成长越快，也会对平台倍加珍惜。慢慢地，在平台里传承中华文化，元亨利贞，明己明人，成了他们的使命，这个使命需要世世代共来完成。像玉英教师周二的易经课程，已经风雨无阻地坚持了八十周了，这需要有多大的担当和使命感啊。孩子们如果有了玉英老师的使命感和责任，怎么可能还会轻生呢。
这只是玉英老师一半的课程，每个字都那么值得我深思，学习。我需要反省，我对于平台，现在来说还只是个看花人，慢慢提升自己，争取做个养花人！

山东李翠萍

2016.9.27
听玉英老师《老子》课程收获（下）
读经周期：第40周第二天（总第275天）
读经人员：妈妈、海玉、启荣（听）
读经内容： 《易经》系辞卦第三章、第四章，《诗经》小雅伐木，《黄帝内经》素问下第十二，《新概念英语上册》LESSON69，《名贤集》七字篇（1）
复习：《老子》14-19
挑战21天好习惯养成之第八天
昨天玉英老师的《老子》课程，内容太丰富了，昨天只消化了一半，今天继续消化另一半。玉英老师讲了做家长的第二个原则。天地之间，岂犹橐龠乎！什么是橐龠呢？在古代，打铁是怎么做的呢，首先，我们要有一个炉子，如果想使炉子里的火大， 需要一个风箱，橐龠就是风箱。其实好的父母就是煽风点火的，孩子火息了，我们点着；孩子火小了，我们扇下风。玉英老师把自己比喻成一个伙夫、烧火者。烧火的目的是什么呢，是烹饪！大烹的目的是为了养圣贤，治大国若烹小鲜。养圣贤也如同做饭，做饭最主要的是火候。所以如何烧火呢？先点燃引柴，只需要点一次火，然后放一些其他的柴进去，让这些柴和火碰撞就可以了。我们的孩子刚开始是柴，一个大的柴刚开始想点着不容易，就像我们自己在家想点燃孩子，就是如此。怎么样才能快速点燃呢，把他放到火堆里，放到已经熊熊燃烧的大火里。我们刚开始点燃的是我们这里的一部分柴，这些柴点燃了，然后新来的木柴就不用点燃了。只需要搅合搅合，让新来的和已经点燃的碰撞就可以了。我们的平台如同灶台，游学如此，早课分亨、日记分亨、文字分亨、网络读经班、地面读经班等亦是！只要我们想点燃孩子，放到任何一个平台都可以。这就叫借力，借他人之力点燃自己。这就是做家长的第二个原则。天地这个大家长做好了这些，所以，他们的孩子生生不息！玉英老师又举了果树的例子，果树为什么会结果子呢，因为花授粉了，如何授粉呢，如果没有花与花彼此之间的碰撞，会授粉吗，当然不会，仅能过蜜蜂也是不够的，蜜蜂太少。天地是通过风去授粉，传播花粉，从而才能让花朵变成果实。道德经中说到的橐龠，就是那个风的使者。有风才能风生水起，才能生生不息。我们有给孩子创造一个互相授粉的机会吗？这里的授粉就是彼此间的交流和碰撞。有，才有果实。感恩玉英老师的精彩课程，让我们向天地这个大父母学习！视孩子为刍狗；让孩子和他人碰撞！做好我们伙夫或风的角色！让我们像天地一样，收获郁郁葱葱！收获盛开的鲜花，收获累累的硕果！

山东李翠萍

2016.9.28
学说“潜台词”
读经周期：第40周第三天（总第276天）
读经人员：妈妈、海玉、启荣（听）
读经内容： 《易经》系辞卦第三章、第四章，《诗经》小雅伐木，《黄帝内经》素问下第十二，《新概念英语上册》LESSON69，《名贤集》七字篇（1）
复习：《老子》15-20
挑战21天好习惯养成之第九天
早上六点出门散步的时候，一出门被扑面而来的凉风激得打了个寒颤，天也渐渐短了，这个点还没有全亮，秋天的昧道已经很浓了，虽然有些萧瑟的感觉，但不冷不热、秋高气爽的，还是挺喜欢的。
边走边听早课，今天的早课主讲人是涂建琴老师育儿课程《潜台词的魅力》。潜台词是指在家里跟孩子交流中没有直接说出，但孩子通过思考都能领悟得出来的言语，就像“潜规则”经常是左右事情走向的暗示力量一样，潜台词是最能说到人心里的无言这语。建琴老师讲到，为什么经常会出现目的和愿望的背离呢？一、只关注自己说了些什么，没关注自己话语表象之下的潜台词是什么。二、没有关注自己说的话，对方听到的是什么话。教育不是告知与被告知的事情。潜台词虽然无声无息，甚至难以被人意识，确实真正对受教育者产生影响的部分。说对了就是教育；说错了就是反教育。建琴老师讲了几个例子，都是我在现实生活中也出现的或者经常听到家长对孩子讲的话。比方说，“宝宝是好孩子，爸爸妈妈一招呼就马上过来读经典。”----如果不立即过来，就不是好孩子。再比如“你不喜欢妈妈了吗？不和我们一起长智慧了吗？”-----和我们一起读经典就是爱妈妈，不一起读就是不爱妈妈。这种例子太多了，说得太对了。我也要深深地反省，反省之后，看建琴老师已经告诉了我们如何正确表达好言外之意（关键是你的话语中的不，你的意识中是否给了孩子信任和尊重。这是最好言外之意的底线）：1、消极的办法是少说；2、如果不知道如何说，不说就是最好的；3、积极的办法是正面思维，给了孩子正确的暗示。建琴老师也告诉了我们，并不是说每一句话都小心谨慎，关键还是反求诸己，从观念上提升自己，意识提升了，话语自然也就到位了，孩子也就向着好的方向走了。“我告诉了你什么”----“孩子接受了什么”关注到后者，才是关注教育。
一堂非常接地气的课，受益良多。父母好好学习，孩子天天向上，把信任和尊重交给孩子，和孩子一起走向康庄大道。