○【贞明育心经典国学】《看三线城市妈妈如何培养出国际化孩子》（上）

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亲爱的贞明家人们，大家上午好！很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母。

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非常感谢大家的配合！

我今天给大家分享一篇文章《看三线城市妈妈如何培养出国际化孩子》（上）。

一、小学一二三年级，重点培养良好的学习习惯。

我的孩子读小学一二年级时，我比较忙，有一次，孩子的老师对孩子说：“你妈妈就知道赚钱，都不管你。”为什么这样说呢？是因为那时孩子的家庭作业经常不能得满分，考试成绩也不算好。其实，我虽然忙，但从未不管孩子，尤其每天晚上的学习，我都陪伴她。


但我的陪伴，跟别的家长有一点点区别。我不会像别的家长那样盯着孩子写作业，而通常是在同一间房里，孩子写作业，我看书，或书面处理一些工作上的事情。老师要求孩子写完作业后家长要检查并签名。



我也会检查孩子的作业，但一般不会直接指出她的错误所在，我跟孩子约定：“妈妈负责签名，你负责得多少分。”很多孩子在一二年级时养成了坏习惯，作业写完，习惯把本子往父母面前一递，可是父母有没有想过，考试时，谁来帮他检查？


我检查作业时，发现有错，我也会说：有几个题错了，你自己再看一遍吧！如果她愿意，就看了后再改正过来，如果她懒，不愿意改，第二天的分数自然就低，但她必须承担这个结果。

最重要的一步是，作业本发回来后，我一定会认真督促孩子看错题、改正错题。这样做，孩子的印象深刻。我们家长有个普遍现象，即孩子越小的时候，对孩子抱有的期望很高，等孩子到了高年级，孩子成绩不如自己的意，又容易过早地放弃孩子。


我的观点与此很不一样。我认为小学一二三年级，主要是帮助孩子适应学校的生活，养成好的学习习惯，帮助她形成独立的学习能力。分数倒不是最重要的。孩子低年级时，由于学习内容简单，家长辅导的积极性很高。有的甚至会让孩子产生非常大的误导，让孩子误以为上课没听懂没关系，反正回家后妈妈会辅导。


孩子成绩高低的根源在课堂。孩子上课如果不能专注听讲，回家后你对他辅导的越多，对他的误导就越大。所以，要尽早帮助孩子养成好的学习习惯，这些好的学习习惯包括：专注听课，尊重老师，独立完成作业，对自己的学习成绩和考试分数负责任。




二、关注孩子情绪及心理，从根源上解决问题。


有的家长认为孩子的主要任务是学习，家长的主要精力也是关注孩子的学习，其他都没放在心上。家长朋友们可以思考这样一个问题：当我们的人际关系（不论是家庭内部还是社会的）出了问题，我们还能全身心放在工作上吗？我们的工作学习会不受影响吗？


孩子，其实也一样。所以，我觉得帮助孩子营造良好的人际关系，帮助他解决在与老师、同学相处交往中出现的问题，不但有利于孩子心理健康，也在为孩子的学习服务。

我的大女儿比较细腻敏感。在她三岁多上幼儿园小班时，有一天晚上睡觉，我发现她睡得非常不踏实，老是在睡梦中哭泣。我感觉有问题，细细地跟她谈。原来，那天，老师让小朋友们在活动室排队，正在排队时，站在女儿旁边的一个小朋友对我女儿说：“你妈妈今天不会来接你。”


这句话对一个幼儿园小班的孩子来说，可太严重了。于是我的女儿很认真地回驳她：“你瞎说，我妈妈一定会来接我的。”可不巧的是，在我女儿回驳时，老师偏偏看见她说话了，于是老师很生气很严厉地批评了她，并且让她面对着排成队的孩子们站到墙角落里。


女儿说：“我站在墙角落里都哭了。”我搂住女儿：“为什么会哭呢？”孩子说：“我觉得站在那里很丢脸。”我当时除了感觉心疼孩子之外，最主要的还是一种震撼，三岁的孩子其实也有自尊，也爱面子。后来，我去幼儿园找到那位老师，比较委婉地向她讲述了这个情况。


老师一开始有些抵触，她说：“我没有体罚她。”你看，我国的许多方面的教育管理其实还是做得比较到位的。比如这位老师，她其实知道这是一种体罚行为，是错误的，也是不被允许的。但那天，我并不是要就老师体罚孩子这件事情来找老师讨个说法，与老师理论的做法。


不要让老师站到你的对立面，你们的目标应该是一致的。我相信，绝大多数老师，都希望自己能做一个好老师，培育出优秀的孩子。所以，我向老师解释说，我只是想把这个情况向老师说明一下，便于老师了解我的孩子，知道她是一个比较敏感的小朋友。

真诚是可以被感知的，此后，女儿和幼儿园的老师，同学相处得很愉快。人是社会性的动物，离不开人际交往，孩子也如此。对于女儿的人际交往，我们一直非常重视。我们发自内心真诚对待她的朋友。女儿的生日以及一些节假日，我们会组织聚会，以女儿和她的朋友们为主角。


小朋友们来到家里，那就真正是我们的小贵客。孩子们大驾光临时，我和孩子她爸会站在门口，鼓掌鞠躬，作列队欢迎状。小伙伴们被逗得哈哈笑。但从他们满脸的光辉看得出，孩子们很开心很受用。


其实，热情对待孩子的朋友，尊重孩子的朋友，孩子读初中、高中，我们都这样。她的很多同学羡慕她这点。被尊重被重视是个好东西，人人都喜欢，人人都需要。由于家长尊重、接纳她的朋友，再加上女儿性格温和，所以女儿在班级里人缘关系很好。


我们当初这样子做的时候，只是出于爱孩子的本能，希望孩子开心，并没想过这样做能给孩子的学习带来多大的帮助，现在回头来看，这些事情其实也在为孩子的学习服务。

三、赏识、激励孩子，为孩子提供展示自己的机会。


赏识、激励犹如孩子的营养剂，是教育的灵魂。而最能给予孩子这种营养剂的，还是孩子的父母。我的女儿读小学低年级时，成绩并不好，老师也并不看好她。但她每次取得一点进步的时候时，我都会表现出夸张的惊喜：“真的吗？你太厉害了！”


女儿读三年级开始，成绩越来越好，四年级，开家长会时，老师常常会请我上台发言，我每次都会真诚向孩子道谢：“你真棒！因为你学习努力，成绩提高，妈妈才有这个机会呢！谢谢你哦！”

同时，我认为，力所能及的为孩子提供成功的机会，然后肯定和表扬他们为此付出的努力，是每一个父母的职责。让孩子亲身体验到取得胜利的乐趣，是培养孩子上进心的一种行之有效的方法。


女儿上小学一年级时，一次她回家告诉我说，今天上午有个高年级的姐姐在全校同学面前说英语啦，我能听懂她说什么。经过打听，我知道了这是孩子所在学校的一个颇具特色的活动：快乐英语时光。也就是每周一上午，选拔一个小同学在全校师生面前展示自己的英语。

但那些孩子都是四年级以上的学生。但我认为，以她当时的听说水平，也能上台展示她的英语口语。所以我找到女儿的班主任，又找到学校校长，他们都支持我的想法。后来，女儿的表演很成功。


女儿读二年级时，学英语已有三个年头，她在积累了大量的英语听说基础之后，开始读英语，认英语单词，甚至写英语作文。二年级时，她已有差不多五百多个单词的词汇量，能写简单的英语作文。在这种情况下，我让她报名参加了那年的全国小学生英语竞赛。

结果女儿以九十多分的好成绩进入决赛，在决赛中取得一等奖的好成绩。此后，基本每年我女儿都参加了全国小学生英语竞赛。也每年都取得一等奖。得奖不重要，我只是希望通过参与这些活动，让孩子体验到成功的乐趣，也明白，要取得成功，必须付出努力。

四、越到高年级孩子的成绩越好。


大概在女儿读五年级时，女儿的一位同班同学的妈妈对我说：“你家女儿，越到高年级成绩越好哇！”她的儿子，在小学一直是我女儿那间学校的佼佼者，数一数二的，她全部的精力都在孩子的学习上。


但我感觉，她有一点用她的思维限制了孩子的思维。读初一时，她的儿子在全年级还能排到前50名，到初三，全年级前500名都见不到她儿子的名字了。人生不是百米冲刺，起跑线上的输赢真没那么重要。

天下父母都是爱孩子的，但是，爱，要讲究方法，不能放任不管，但也不能跟得太紧，爱的最高境界，就是充分放手又暗中呵护。决定出国后，高一暑假我为孩子报读了一期托福培训，培训结束后，第一次托福考试，孩子就取得了98分的好成绩，后来又参加过两次托福考试，最高分是113分。


高二一年，孩子既要兼顾国内高中课程又要备考美国SAT的考试，通常是利用放假的时候，去广州或深圳学习。那些老师对女儿非常欣赏，觉得这孩子不容易。

时间关系，今天就分享这么多，后面部分明天继续，感谢家人们的幸福陪伴！

让我们一起在贞明这所没有围墙的智慧父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！

整理人：邓小珠    审核：童忠平