●【贞明育心经典】蒋大军《如何生发孩子的志气》下

深圳刘振浩

亲爱的贞明家人们，大家上午好！我是蒋大军。很高兴与大家如期相约在贞明日课堂，感谢家人们的守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升。

今天我给大家分享的是《如何生发孩子的志气》（下）。

二、要让孩子的志气在承担中生发。






孩子有志气的表现，其中一个就是懂得自强不息、自己的事情自己做，自理、自立能力和上进心都比较强。孩子没有志气或者说志气不足的表现，其中一个就是依赖心强，衣来张手、饭来张口，长大以后有一些比较严重的就成为了啃老一族。


我们都不希望自己的孩子没有志气，不希望自己事无巨细一辈子都替孩子操心操劳，不希望自己的孩子在自己老的时候还成为啃老一族。可是现实中，我们发现，由于独生子女多等原因，我们很多做父母的，生怕自己的孩子受苦受累，这也舍不得给孩子做，那也舍不得让孩子尝试，在他们的眼中，孩子只要学习好就行了，生活中的事恨不得都替孩子干了。在这样的环境中长大的孩子真的很难想象他能有多大的志气？能有多大的作为？


在电视剧《大舜》里面，讲到舜的弟弟象由于从小受到母亲的溺爱，养成了游手好闲、吃喝玩乐的习性。后来舜要教化他，就给了他一块荒凉的封地有庳。等象到有庳后，发现那里一切只能靠自己，否则就会饿死时，他的志气也生发出来了，内驱力也发动起来了，不但改变了自己的处境，还带动了当地土著的发展，而且还发明了让人们到现在都十分受益的益智游戏象棋。


舜教化象的故事告诉我们，要让孩子的志气生发，除了让孩子好好学习、多接触正能量的经典和人之外，还要让孩子从小学会承担。一个孩子如果能够懂得承担，他就能在承担中体会成功的喜悦、收获失败的经验，从而一步步提高自信，生发志气。这就像我们平台里面大家经常讲的“付出就是收获，承担就是成长”的道理一样，孩子的志气也会因为承担而更容易生发。


前两周，我们全家和来自全国各地的150多位育心贞明的家人们参加了山东烟台和潍坊两地的大地游学。虽然我们是第一次参加这样跨省的大地游学，但是这次大地游学给我带来的收获和感触却是非常多的。其中有一点让我印象深刻的就是我发现平时在各地亲子读书会和贞明YY500137语音亲子共读栏目上，承担比较多的孩子、经常锻炼的孩子，他们表现得更加自信，也更加淡定。






在游学的行程中，几乎每天都会在大巴上安排孩子们领读经典或者才艺表演，另外还专门安排参加了烟台南山读书会周日的读书活动，无论是平时的行车途中，还是参加烟台南山读书会时，我们那些平时承担比较多的孩子抢麦就更加积极、表现就更加自信和淡定。这些孩子自信和淡定的表现让大家感觉到他们的志气相对来说就生发得多一些，而这些志气的生发应该就是得益于他们平时在读书会或者网络平台上的承担和锻炼。


这些孩子的表现让我也不由自主地想起去年参加羊台山大地游学时睿睿的表现。那天我们爬羊台山时，我和睿睿走在一起，在下山的时候，大家都有一些累了，在歇息的时候，我们有些领队就把大地游学的旗帜比较随意地放在地上或者靠在山道的栏杆边，但是好几次我都看到，睿睿拿在手上的大地游学旗帜却拿得直直的，虽然山风有些大，但是他却用他的小手使劲地握着旗杆，让旗帜随风飘扬。才六岁多的睿睿当时的表现让我很感动，这或许就是玉英老师的言传身教让睿睿也对经典的传承油然而生一些责任感和使命感的意识吧！


知道了承担在孩子志气生发中的重要性，那么我们应该如何让孩子学会承担呢？


首先，我们做父母的要学会放手。人生是一段发现自我的旅程，孩子的路是要靠他自己一步一步走出来的。人生的路上既有美的风景，也会有艰难险阻，这些无论是好是坏我们都需要孩子自己去体验，让孩子在自己的承担中去积累经验，激发志气。即使孩子在承担中做错了，出现了这样那样的问题，但由于他年纪还小，还可以有时间、有机会好好调整。


如果我们做家长的不及时放手，一直紧紧呵护着孩子，生怕他出这样那样的问题，不舍得让孩子去尝试，去承担，那么孩子长大了就会像温室里的花朵一样是禁不住风雨的。而我们的社会有时是风和日丽，有时也是狂风暴雨，到那个时候，我们想叫自己的孩子去适应，他一时能适应得了吗？就像上次课程我举的那个神童魏永康的例子一样，到那个时候，我们家长后悔是来不及的。


因此，要让孩子的志气生发，我们做家长的一定要明白该放手的时候就放手的道理，无论是在生活中、还是在学习上都要引导培养孩子独立承担的能力，培养他们自立自强的精神。《易经》中讲“天行健，君子以自强不息。”我们的孩子如果志气生发出来了，懂得了自强不息，懂得了厚德载物，那么以后的人生路上还有什么困难能够阻挡得住他前进的步伐呢？


其次，我们做父母的要教给孩子学会承担。孩子参与承担对他们志气的生发是十分重要的，而引导孩子如何去承担更是我们家长的责任。我们成年人在担任一项新的工作时，都会有一个任前培训或者岗位培训，那我们的孩子在承担之前也是需要我们的家长进行培训的。


在我们的贞明平台上，通过家人们日记的分享，我发现我们很多稍微大点的经典宝贝自立自理能力都比较强，能帮助爸爸妈妈干很多活，自己的学习生活也能打理得井井有条。而这些承担技能的掌握是源于他们有一个智慧的爸爸或者妈妈。父母懂得放手，也有技巧地教给孩子承担的方法、引导孩子正确对待承担失败带来的挫折感，放大孩子承担成功后的成就感，逐渐增强孩子的自信，让孩子学会承担、参与承担、享受承担，最后使孩子的志气在承担中大大生发出来。


三、要让孩子的志气在氛围中生发。






进入育心贞明平台学习的家人们都十分清楚平台的重要性，都十分珍惜这里的学习氛围。有些家人以前的基础虽然不怎么样，但是到贞明平台这所没有围墙的智慧父母大学浸泡一段时间，用心学习和承担后，不少却成为了国学讲师、育儿专家，她们的变化有时连她们自己都不敢相信。


这就是我们上面讲的“近朱者赤，近墨者黑”的道理。在育心贞明这个平台上，由于玉英老师的有力引领形成了大家你追我赶的学习氛围，在这样的氛围下，来到这里的家人们怎么会不追求上进呢？大家找到了目标，志气被激发出来后，自然会努力学习、努力承担，才干和能力就在每天的学习和承担中不知不觉增长了。


育心贞明平台普通家长的成长经历也告诉我们，孩子的志气生发也需要给他们搭建一个平台，营造一种有利于志气生发的氛围。


在我们中心公园读书会有一个叫嘉俊的3岁宝贝，刚开始参加读书会的时候，上台自我介绍时他都躲在妈妈的背后、很害羞，不敢开口，但是妈妈带他坚持参加了我们三期读书会后，在参加第四期读书会的才艺表演环节时，他就第一个上台抢麦表演，连续唱了几首儿歌、背了两首诗后还一直抓着麦就是不肯放手，还想要表演，把后面排队的哥哥姐姐们急得全身都是汗啊！孩子的志气生发出来后，那种表现绝对是让你意想不到的。


这次参加山东大地游学时，让我也深刻地感受到了氛围对孩子志气生发的重要性。大一点的经典宝贝比如子茹、菲雅、煜凯、雯澜、培文、俊俊、雨轩、睿睿等，小一点的经典宝贝比如国语、雪儿、娇娇、六六、秋彤、龙仔等等的表现真的是让人称赞，她们的思维、胆量、自信、精神状态都得到了很好地展示。由于这些孩子平时坚持参加读书会，受到读书会氛围潜移默化的影响，胆量提高了，自信增加了，因此即使在100多人的游学场面面前也表现得毫不怯场，自信从容。


有时和一些家长聊天时，经常听到她们说：“我的孩子怎么那么胆小呢？怎么显得有些不合群呢？学习上怎么没有积极性呢？”遇到这样的情况，我们做家长的就需要给孩子找一些平台，创造一些机会，营造一个好的家庭氛围让孩子慢慢融入进去，让孩子的志气在平台和家庭氛围的熏陶下生发出来。


首先，要给孩子找到能引领成长的平台。人的成长是需要机会和平台的，本事再大的人如果没有平台的施展也只能是怀才不遇、郁郁寡欢，何况孩子还小，正是需要锻炼成长的时候。


我们做父母的，在孩子的学习上，应该都有希望自己的孩子上名校、上排名靠前的学校的想法。在城市里，很多家长为了名校的学位房，简直是把自己搞得压力山大。如果我们身边朋友的孩子能上他所在地的名校，他受到别人羡慕的眼光肯定会比其他人多得多。为什么大家对名校趋之若鹜呢？能成为名校定然有它的道理，名校的师资力量、治学精神、学习氛围相比较而言应该都是过得硬的，在那样的学校里学习，孩子自然会受到环境的影响，看到周围的同学学习那么刻苦，他应该也不好意思不好好去学，学习成绩自然也会跟着水涨船高了。这就是名校的效应，也是好的平台的效应。


同样的道理，孩子的志气需要生发，我们做父母的也要给他找到一个能够引领他生发志气的平台。能引领孩子志气生发的平台应该是一个什么样的平台呢？我觉得这样的平台至少应该要具备这两个特点：首先，这个平台能够让孩子体会到成功的喜悦；其次，这个平台能够让孩子坚持下去，慢慢形成好的习惯。


对照这两个特点，对孩子的志气生发而言，我觉得我们的户外读书会就是这样的一个好平台。在户外读书会上，孩子们上台领读经典和才艺表演就是一个体会成功的环节，孩子们之间的游戏以及美食分享就是一个能让孩子们增加兴趣的环节，能够吸引孩子更好坚持的环节。


坚持带孩子参加读书会的家长应该都会有这样的体会，家长和孩子坚持得越好，参加得时间越长，孩子的志气生发得就越好，表现得就越自信，越淡定。一个有自信的孩子、能够持之以恒坚持做好一件事的孩子、生发出了志气的孩子，做父母的还需要为他以后的人生操那么多心吗？


其次，要给孩子营造能生发志气的家庭。上面讲了平台的重要性，平台是外求的，内求方面我们还要给孩子营造一个更加容易生发志气的家庭氛围。


怎么样的家庭氛围是更易于孩子志气生发的呢？就像前面讲的那样，孩子就是春天，对他们志气的生发要做到“生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚。”在家里我们要营造一个能够及时发现孩子的优点、肯定孩子的进步、激发孩子的自信心的氛围。


孩子的成长也是一个不断犯错、不断改正的过程，就像玉英老师讲的那样，我们不要怕孩子犯错，不要怕孩子摔跟头，孩子今天犯错了，家长引导好，他吸取了教训，积累了经验，以后他就不会再犯同样的错误了。做父母的最怕的就是一个孩子从来不犯错，等他长大成人后突然犯一个大的错误，那时再想引导、再想纠正就没有机会了。


因此，做父母的眼睛里有时也要揉得进一点沙子，对孩子的缺点要低调处理，引导好；对孩子的优点要高调一点，激励好。慢慢地，孩子的志气自然就生发出来了。







亲爱的家人们，早在100多年前，梁启超就发出了“少年智则国智，少年强则国强”的呼吁，我们的孩子就是国家的未来、民族的未来！我们的孩子会自强不息，我们的国家将更有希望，我们的民族将更加兴旺！让我们在育心贞明这个平台上好好学习成长，元亨利贞，明己明人，从而更好地引领我们的孩子生发志气，期待我们的孩子个个都是“今日读经郎、明朝国栋梁。”


今天的分享就到这里，感谢大家的陪伴和聆听！

让我们一起在贞明这所没有围墙的父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！