第二轮21天挑战第十一天(不发脾气《易经》上经100) 学习时间:2016年12月3日 星期六 读经内容:《中庸》(三)《笠翁对韵》上 五微 《黄帝内经》素问 阴阳应象大论篇第五 通读《易经》上(妈妈) 读经人员:妈妈 慧敏 读经方法:137累积法 题目:谈谈国学 内容:知道我和慧敏在学习国学,周围一些朋友就比较关注,一些家长跃跃欲试的同时因为这样那样的原因还是没有行动起来,大多数人抱着“这么难孩子又不懂学了干嘛?”的疑问保持观望,我只想说国学风正在全国性的挂起,也许用不了多久我们已在顶峰悠闲地看风景,您正手忙脚乱带着孩子追赶而来!今天想和大家聊一聊我对国学浅显的认知。
国学经典是指古今中外重大知识领域的原创性著作,是被历史证明最有价值,最重要的文化精髓。国学教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段,通过接触代表人类最高智慧的中国传统文化,开发其高度智力,培养其健全人格、“幼年养性,童蒙养正,少年杨志,成年养德。”在潜移默化中培养品质。学习国学最好的年龄是胎教以及0-13岁儿童。有的家长说我家孩子不喜欢读国学,我想说孩子小的时候没有完全正确的判断对错能力,有些兴趣是适当地引导出来的,孩子儿童时代接触、熟悉、喜欢的,长大同样喜欢,湖南的孩子从小爱吃辣椒,北方的孩子爱吃面食,南方的孩子爱吃米饭,也是受家庭的影响。有些家长说孩子还小,也不懂意思,等长大了再学吧,我想说回顾历史,我们看看毛浙东小时候学经典时难道他懂吗?诸葛亮学的时候他懂吗?小时候不懂不要紧,重要的是长大后自然会懂,试想我们小时候如果学过经典,那么现在是不是就懂了呢?是不是就会拥有不一样的格局呢?如果我们的孩子现在不学,长大后又要像我们一样“少壮不努力老大徒伤悲”了。我们读了《易经》,站在《易经》的高度去看世界上的事情,再去读其他的书,就会有一种“一览众山小”的感觉。《易经》是由十几位圣人写得,大家可以想象他的能量有多大。这么高能量的书,如果我们不读,那真的太可惜了。
我们现在的某些培训班就像西医,立竿见影;经典教育更像是中医,从根本上去解决问题,潜移默化,润物细无声,是一种“慢”的艺术,三分教,七分等。种子发芽需要等待,幼苗出土需要等待,花蕾绽放需要等待,果实成熟需要等待。孩子的成长,也需要等待!
读经典可以培养孩子静心读书的习惯,还能从经典中获取智慧,把经典的智慧运用到以后的学习生活工作当中,会对孩子的一生起到巨大的作用。习惯一旦养成,智慧奠定,受益终生!
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