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亲爱的贞明家人们，大家上午好！
很高兴与大家如期相约在上午10点30分的贞明日课堂，感谢家人们的如约守候，感谢贞明经学院为大家打造的成长平台，父母好好学习，孩子天天向上，让我们每天在学习中成长，在成长中进步，在进步中提升，努力成为优秀的智慧父母！
非常感谢大家的配合！
我今天给大家分享的是《读经典后对学习的直接作用是什么？》。
有很多家长觉得读经典对孩子学习没什么帮助，觉得是可有可无的，觉得还不如学学钢琴、学学跳舞之类的来得看得见，摸得着一点，总觉得读经典的孩子很累，失去了玩的空间，事实真是这样吗？
读了经典的孩子，和不读经典的孩子，到了学校后，哪种学习更轻松，更会玩?
请看——
一、为何要读经典？
1988年７月１日《堪培拉日报》报道八十多位诺贝尔奖获得者联名提议：“二十一世纪人类要生存下去，必须要回到２５００年前，从中国的孔子那里寻找智慧”。
二，为什么说读经典能很大程度增加识字量？
小学的教学大纲一年级到六年级的认字量是2500字。一部《老子》（《道德经》）五千言，不重复的字1800，《千字文》不重复的字1000个，加起来多少？
2800个字，是不是？
区区两部书就把国家教学大纲计划的小学认字量给灭了。
而我们的孩子多可怜啊，晚上写，认生字，背课文哪一天是晚上八点之前做完的？哪一天不是早上七点起床的？
如果我告诉你，你的孩子披星戴月，风雨兼程六年，只是认了2500个不重复的字，而且这些字没有生僻字，没有高难字，都是以小猫钓鱼为起点的简单字。六年的付出，你......心酸吗？值得吗？
所以，我们要尊重学校的教育，但是我们绝对不能迷信学校的教育。再好的老师，也没有四十六颗心，去一一面对每一个孩子。有一天，孩子问题重重的时候，别人从来也不会说这个孩子没有学校教，只会说什么啊？对了，没家教。
《千字文》有一千个字，《道德经》是五千多字，《易经》是两万多字，一年孩子学完了数万字，认字已经不是一个问题。
三，为什么读经典的孩子会爱上阅读？
因为读经典习惯以后，产生对文字的喜悦心，对文言文产生亲切感，会让孩子强烈爱上阅读。
湖南吃辣椒长大的孩子，长大喜欢吃辣椒，北方吃面长大的孩子，长大的主食还是面。人生最初进入习惯的吃的、学的、文字，都会成为一生的习惯。
四，为什么读经能让孩子的阅读速度飞速提升？
是的，所有的孩子读经以后都会不同程度地提升阅读速度，爱上阅读。50%的读了经典的孩子阅读速度能够一目十行！
大家都知道一句生活中的话：“由奢入俭难，由俭入奢易。”难走的是上坡路还是下坡路啊？
我们读经典的孩子，读书的起点比别人高，是一开始就站在至高点看世界。背下了十几本经典，来读白话文，不是就是可以一边哼着歌谣，一边走下山的路吗？
不但一目十行，还能即时记忆，恍如照相机，一页页把白话文照下来。
读经典的孩子，拿到语文书，一个学期的内容，正常来说是一天可以背完的。
五，为什么读经会帮孩子减负？
中国的教育体制一直是以应试教育为主，“分数”是紧箍咒。孩子们疲于奔命，小学六年，每天都在写字。这样的孩子，是没有自己的童年的，因为他们“朝起早，夜眠迟”，周一到周五白天背着沉重的书包上学，晚上要练琴，做作业，周六到周日奔波在各种兴趣班。
白天在学校稍有不慎，老师家长两面夹击。老师电话、信息一来，孩子就是犯了错误的小绵羊，由家长老师磨刀赫赫。他们哪里是孩子？
是童工啊！所以，我们打着爱的旗帜，让他们做童工的事。
读经的孩子由于很深的理解力，对语文、数学等各科的理解力更强，学得更加轻松。
六，为什么读经会让孩子成为记忆超人？
孩子的潜能是无限的，尤其在13岁前，具备某些超强的能量。正常坚持读经一年的孩子，无论古文还是现代文，基本上能够读两遍，背出来。
这是科学，是因为一年的时间磨练了脑细胞，培养了立即记忆的能力，孩子具备这种能量。经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
记忆力过目不忘，别小看了这个记忆力过目不忘，在我们中国的应试教育的现状里，这个是抵御应试教育摧残孩子的法宝啊。
好啊，你考什么都行，我的孩子背书像打开流水的水龙头，想开就开，想关就关，多么顺其自然，没有心理压力啊。单词要背，句子要背，物理公式要背，数学例题思路要背，更别说政治，历史，语文这些了。
如果通过我们两到三年的训练，孩子养成过目不忘的习惯，是给力了孩子一根神奇的魔术棒，解开了现代教育的枷锁。
七，为什么读经的孩子作文写得好？
读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯，作文自然就好了。
许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。
八，为什么读经典孩子更懂得担当？
读经典的孩子的人生观是从小树立的，一个目标执行力很多年，也没有改变过，自然懂得承担。
举个例子：读经典的孩子与不读经典的孩子成人后去拜佛。一个孩子说：“佛祖，请保佑我事事顺意，家人平安吧。”这是推卸责任啊，佛没有办法去承担每个人的责任，如果有，那就是迷信了。
读经典，有内功的孩子长大会知道，其实佛是科学，不是迷信，佛法是最大的哲学，他会求佛说：请保佑我有能力保证我的事业顺利，家人平安吧。他会知道，责任是自己的，佛保佑他付得起自己的责任就好了。所以读经典的孩子当然懂得担当。
九，为什么读经典是与圣贤为友？
大家都知道，想成为什么样的人，就要与什么样的人在一起。亿万富翁的圈子都有亿万身家，百万富翁的圈子也只有百万身家，蛇鼠是一窝的。那为什么印度的贫民窟那么多孩子走向美国的硅谷？往上去看，都有一个让孩子阅读的父母。
你的孩子不能跟奥巴马做邻居，没有关系，巴菲特不是孩子的叔叔，没有关系，与老子、孔子不处同一个年代，没有关系。因为这些伟人，圣人都会立言、著文，背诵他们的文章，是孩子们的心灵鸡汤，是进入到这些伟人心灵最深处的旅行，天天与伟人相处，孩子们不想成为有大智慧的人都难啊！
十，为什么说读经典的孩子气质好？
相由心生，腹有诗书气自华，读经典孕育的魅力与美貌，是不会随着时光消逝而褪色的。睿智只会日增日涨，所以孩子的日渐优雅、美丽，气质会越来越好。
十一,为什么读经典的孩子会爱别人？
《老子》--善者吾善之，不善者吾亦善之。
一般人对他人的善意是理性告诉他应该这样做。读经典孩子的爱是因为德行深厚，爱不是给予他人的，给予的爱是需要回报，没有回报会产生不平衡、委屈、计较等等负面情绪，而读经典孩子给予他人的爱是分享。
因为内心丰盛，爱满满地溢出来，多出来的分享给他人，健康而自然，不求回报，所以读经典的孩子在社会中能得民心，众人心之所向。 十二，为什么读经典的孩子更爱自己？
《孝经·开宗明义》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” 当今心理素质差，遇到一点挫折就自杀的孩子，每一分钟都在发生这样的悲剧。中国每年自杀的人有多少：25万，自杀未遂250万，在大学生中，1/3的学生有自杀念头，在自杀人群中，2/3是无征兆自杀……
读经典的孩子深知爱自己的理所当然，而不是一味做好人，好人--讨好别人，亏空了自己。读经典的孩子知道自己的好是满满的，分享的好，而不是挖空了自己的元气去讨好他人的好。
十三，为什么读经典的孩子是真正地做自己？
人在追求梦想，财富的过程当中，往往会迷失自己，当然，迷失了自己的人也会有外人眼中的成功，或名，或财富。
但是终有一天，迷失的本性会让这个人失去自己，甚至自由。比如寒门学子最终到了某个位置成了贪官，比如某个大律师认定自己这么懂法都不去打法律的擦边球实在太可惜了。都是迷失了自己的行为。
还有的孩子为了迎合老师，下课不下楼玩，不去跑，为了迎合父母，装出很听话的样子，违背自己内心想要的玩耍，快乐的时刻。读经的孩子有很深的定根性，知道自己是谁，该做什么，越长大，越懂得做真正的自己。
十四，为什么读经的孩子更加孝顺？
百善孝为先，《孝经》-爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓。一个熟读《孝经》孩子，种下的是孝的种子，终有一天这颗种子会生根，发芽，长成参天大树，给父母晚年一片荫凉美好生活。
十五，为什么读经典打底的孩子在深造的过程中更容易突破瓶颈？
读经典，如建楼盘，一层一层打地基，地基牢，可建百层摩天大楼。地基浅，十层，八层楼就摇摇欲坠，甚至像上海的一栋房子直直地倒下，那是无根基的楼。
孩子也一样，仿佛流水线的产品，幼儿园、小学、中学，一路走来，如果是个豆腐渣工程的孩子，读完大学，往上深造的时候，有心无力，总是遭遇瓶颈，郁郁不畅，而经典就是孩童时代的深厚地基。
十六，为什么读经典的孩子做事情更有恒心？
《易经》恒卦有云：“君子以立不易方”。任何一个事业的成功=选择+坚持。当孩子开始经典的那一天开始，坚持每天三十分钟。
一年， 两年下来，七年，八年下来，除了收获丰盛大智慧。试问，世间还有哪一件事情，哪一种事业这个孩子不能经营好？别人难以考取的硕士、博士，对于一个坚持多年读经典的孩子，还有难度吗？
十七，为什么读经典的孩子更具想象力？（一）
在庄子笔下，我们看到他如何梦见蝴蝶、欣赏鱼乐、曳尾于涂、笑傲江湖。他口中的比喻，有如连环之珠，晶莹剔透而闪耀慑人，能使听者驻足沉思、若有所悟，甚至自觉惭愧、若负平生。
经典的世界，是天马行空，想象力驰骋的世界。从庄周梦蝶，到庖丁解牛......真的是美不胜收，妙不可言啊！
十八，为什么读经典的孩子更具想象力？（二）
将两百个孩子分成两组，一组看白雪公主的电影，一组听白雪公主的故事，然后画白雪公主。
看电影的孩子们画出的白雪公主，像一二三，叫口令的呆公主，几乎一样；听故事画出的公主一百个孩子有一百种生动的样子，各个独具自己的特色，有仙境的公主，有森林的公主......
三年后再画一次，看电影孩子画出的公主，三年都没有长高，没有变化，而听故事的孩子画出的公主，又有了新的美丽，新的动人之处。所以我们小学课本的编者，应该是看电影长大的。
十九，为什么国学励志？
教育的真正目标，我们学过《易经》就很清楚，叫作“蒙以养正”，一个小孩子最开始的时候，养正是第一目标，养正就是养他的心，而我们现代的做法都是在养形，让他学很多技能，考很高的分数，不知道儿童教育的目标应该是养志、养气，因为小孩子是春天，春天要让他有志气，我们有二句话，第一句叫：“傲不可长”，一个人可以有骄傲，但不可太骄傲，第二句是“志不可夺”，我们现在要么让孩子特别骄傲，什么赏识教育，不断地表扬，让孩子特别骄傲，要不然就让他没有志气。
所以在傲与志气之间有一个中间的点，这就是我们的目标，要培养孩子的志气，不要让他没有志气，所以教育的最高境界是：“不治已病，治未病。”
二十，为什么说儿时读经更能出大师？
今天在世的文人，已经鲜见大文豪了。自文化大革命以来，文化断层90多年，毛泽东、周恩来、孙中山、林语堂、鲁迅、梁实秋、老舍、胡适等伟人、大文豪皆为读四书五经长大。如果毛泽东20岁再读经典，是不能成为今天的毛泽东的。所以儿时就要读经典，13岁之前，0-6岁都是最宝贵的年龄！
市面上的国学教材非常多，但是唯有育心的教材是最系统、最全面的，通过家庭，由家长带领孩子，遵循累积法的三线程原则和按照指导师制定的个性化的学习计划表，用2-3年时间，每日跟着经典跟读机学习半小时就轻松读完《易经》、《黄帝内经》、《伤寒论》、《神农本草经》、《难经》、《诗经》、《孟子》、《庄子》、《孝经》、《论语》、《老子》（道德经）、《大学》、《中庸》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁对韵》等数十部重要经典，孩子的识字量将达到5000字左右。
此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度，孩子的专注力、理解能力、记忆能力、语言表达能力等都将得到巨大的提升。 当孩子的综合学习能力提高了，我们还需要担心孩子的学习吗？
今天的分享到此结束，感谢家人们的陪伴和聆听！
让我们一起在贞明这所没有围墙的父母大学，每天学习一点点，进步一点点，积小成高大。我们也期待更多智慧父母的加入，让我们一起育心，一起成长，一起进步，幸福快乐每一天！多学习，多正音，多努力，多付出！坚持读经，相约十年！我们一起努力！
日课整理：李金霞 | 
发表于 2017-9-26 11:26:15
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